Tatiana N. Prof de mathematiques à Sete
Ingénieure agronome j'ai un bagage solide dans les matières scientifiques : mathématiques, physique chimie, biologie, géologie. Je peux tout à fait accompagner en français, anglais, ou plus généralement, dans l'aide au devoir. Je suis pédagogue et me suis formée aux outils de l'éducation populaire. Cela me permet de mener une vraie réflexion sur la transmission et l'appropriation des connaissances, et d'adapter mes méthodes pédagogiques au rythme de l'élève. Le contact avec des enfants, pré-ados et ados m'est familier, j'ai déjà donné des cours en mathématiques, en physique-chimie (niveau terminale S), ainsi que des cours de solfège à des élèves de 12 ans au conservatoire. Par ailleurs, étant titulaire du BAFA, j'ai animé plusieurs années des camps de vacances. Attentive et bienveillante, les cours particuliers sont, à mon sens, le moyen de transmettre une méthode de travail et de raisonnement solide, de faciliter la compréhension de chaque notion, et de reprendre confiance en soi. Au plaisir de vous rencontrer ! Tatiana
Zakariya R. Prof de mathématiques à Sete
J’ai toujours aimé enseigner. J’éprouve un réel plaisir à me sentir utile, à transmettre des connaissances (comme dit le proverbe persan: «Ils ont planté ce que nous avons mangé, et nous plantons ce qu’ils mangeront») et à contribuer à la formation de futurs adultes en les préparant au plein exercice de la citoyenneté, leur inculquant les valeurs universelles d’honnêteté, de respect, de tolérance, de solidarité, de justice, d’égalité, ,..., en les entraînant à acquérir l’esprit critique, tout en respectant toute vérité rationnelle établie avec un raisonnement logique, à partir de données irréfutables, et à leur fournir les moyens pour réussir leur insertion sociale et professionnelle.
Quelle fut grande ma joie, à chaque fois que je vois se dessiner un sourire sur le visage d'un (e) élève à qui je venais d'expliquer quelque chose qui le(la) bloquait.
Lycéen déjà, j’aidais mes petits frères et sœur à faire leurs devoirs.
Étudiant, je donnais des cours à des jeunes enfants défavorisés, dans un cadre associatif non lucratif, et d’autres pour financer mes études, à des élèves en difficulté et à des adultes préparant des concours pour leur
promotion professionnelle.
Ces expériences enrichissantes par la diversité de leur public, m’ont permis d'entretenir mes connaissances en mathématiques, m’ont appris à m’adapter aux besoins des élèves : je dois aller vers l’élève et non attendre qu’il vienne vers moi ni l’interpeller de mon bureau, l’encourager pour qu’il prenne confiance en soi, le valoriser en le félicitant pour le moindre progrès, me montrer patient face à ses erreurs, sans tomber dans le laxisme, notamment en ce qui concerne leurs expressions écrite et orale, car la langue
est le véhicule de la pensée.(Comprendre et se faire comprendre). Quelle fut grande ma joie, à chaque qu'une personne adulte, que j'ai eu du mal à reconnaître, m'interpelle dans un lieu publique et me dit : "...Vous ne vous souvenez pas de moi?. J'ai été votre élève.... VOUS M'AVEZ FAIT AIMER LES MATHS"
Tarif : 15€/h pour le secondaire
20€/h pour les cours post-bac.
Contact WhatsApp : 00212695692078
Mathématiquement vôtre
Clémence B. Prof de mathematiques à Lunel
Pour moi, accompagner un élève c'est avant tout comprendre comment il fonctionne avant de lui expliquer quoi que ce soit. Chaque enfant a son propre rythme et sa propre manière d'apprendre. Mon approche est bienveillante et adaptée, je préfère partir de ce que l'élève sait déjà pour construire avec lui, plutôt que de simplement corriger ce qui ne va pas.
Bergeron L. Prof de mathematiques à La Grande Motte
Pour moi, la biologie est une véritable passion, elle englobe tout ce qui nous entoure au quotidien ! J'aime la transmettre avec une grande énergie et j'utilise différentes méthodes (visuelles, auditives, écrites, mémo-techniques) en fonction des préférences des élèves.
Asma E. Prof de mathematiques à Montpellier
Ma vision de l'enseignement repose sur la pédagogie et donc l'adaptation des méthodes d'enseignement à chaque élève selon sa personnalité, ses facilités et ses difficultés. Je suis convaincue que chacun de nous possède les capacités de réussir et de se surpasser, il suffit parfois d'aiguiller l'élève en faisant preuve de compréhension, d'empathie et de patience.
Tamara D. Prof de mathematiques à Cessenon Sur Orb
Pour moi, enseigner, c’est avant tout une passion. Aujourd’hui plus que jamais, il faut de la patience, de l’écoute et du courage pour transmettre ses connaissances, mais aussi pour s’adapter à chaque élève. Mon objectif est de trouver les moyens les plus clairs, concrets et accessibles pour que chacun puisse progresser, à son rythme. Les sciences, et en particulier la chimie, peuvent sembler dures ou complexes au premier abord. Mon rôle, c’est justement de montrer qu’elles ne sont pas si inaccessibles, qu’elles font partie du quotidien, et qu’on peut les comprendre et même les apprécier, avec les bons outils et un accompagnement adapté. Je souhaite créer un environnement bienveillant et stimulant, où les erreurs ne font pas peur et où chaque élève peut se sentir capable.
Melissa D. Prof de mathematiques à Montpellier
Étudiante en sciences sociales, patiente et pédagogue, j’aime expliquer les notions de manière simple afin d’aider les élèves à mieux comprendre et gagner en confiance. Mon objectif est de les soutenir dans leur organisation et leur progression scolaire dans un cadre bienveillant. Sérieuse et à l’écoute, je m’adapte au rythme et aux besoins de chaque élève.
Mariam L. Prof de mathematiques à Montpellier
Ma vision de l’enseignement repose sur trois piliers : la patience, l’adaptation et la compréhension. Chaque élève apprend différemment, et il est essentiel de savoir s’ajuster à sa manière de raisonner et à son rythme. J’accorde une grande importance à l’apprentissage actif : nous commençons par des exercices très simples pour ancrer les bases, puis nous progressons vers des exercices d’entraînement et enfin des exercices de type examen. À chaque étape, je prends le temps d’expliquer, de répondre aux questions et surtout de valoriser l’erreur comme un outil d’apprentissage. Je veille également à créer un climat de confiance. Étant moi-même récemment passée par les examens, je comprends la pression scolaire et le stress qu’elle peut générer. Mon objectif est d’aider l’élève à reprendre confiance en ses capacités, à comprendre que sa valeur ne se résume pas à une note, et à se sentir soutenu dans son parcours.
Djamel B. Prof de mathematiques à Montpellier
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la conviction que chaque élève peut réussir en mathématiques, à condition de bénéficier d’un accompagnement adapté, structuré et bienveillant. Enseigner ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances, mais à donner du sens, à développer la curiosité et à redonner confiance. Les mathématiques sont souvent perçues comme une discipline difficile ou réservée à certains profils ; mon rôle est précisément de les rendre accessibles, claires et progressives. J’accorde une importance particulière à la méthodologie : comprendre une notion, savoir l’appliquer, mais aussi apprendre à organiser sa réflexion et à rédiger avec rigueur. Cette approche permet à l’élève de gagner en autonomie et de progresser durablement. Fort de plus de dix ans d’expérience dans l’enseignement secondaire et supérieur, j’ai accompagné des élèves de collège, de lycée et des étudiants en cycle ingénieur, aussi bien en préparation au Brevet qu’au Baccalauréat et aux concours d’écoles d’ingénieurs. Cette diversité d’expériences m’a appris à m’adapter à chaque profil : élève en difficulté ayant besoin de consolider les bases, élève anxieux face aux examens, ou élève ambitieux souhaitant viser l’excellence. J’attache une grande importance à l’écoute, à l’instauration d’un climat de confiance et à la fixation d’objectifs clairs et réalistes. Mon ambition est d’aider chaque élève à développer non seulement ses compétences en mathématiques, mais aussi sa confiance en lui, sa capacité d’analyse et son sens de l’effort — des atouts essentiels pour sa réussite scolaire et future.
Sara T. Prof de mathematiques à Montpellier
Je pense que chaque élève est différent, donc l’enseignement doit être adapté à son niveau et à sa personnalité. Mon objectif est de rendre les notions claires et de donner confiance à l’élève pour progresser efficacement.
Adrien S. Prof de mathematiques à Montpellier
je donne cours en mathématiques et en physique en expliquant comment travailler pour réussir : fiches de synthèse, récapitulation systématique des erreurs, exercices d'approfondissement. Méthode associée au cours et adaptée à l'élève Préparation cours et exercices envoyés par ordinateur Déplacement 15 KM autour de Montpellier Soutien par méthode math physique par docteur
Djim S. Prof de mathematiques à Montpellier
Transformer la difficulté des élèves en de véritables leviers de progression.
Hasna B. Prof de mathematiques à Montpellier
Pour moi, enseigner, c'est avant tout une question de confiance. Pas de confiance aveugle, mais celle qu'on construit petit à petit avec un élève qui doute de lui. La plupart du temps, ce n'est pas les capacités qui manquent c'est la méthode, le bon accompagnement, ou simplement quelqu'un qui leur dit qu'ils en sont capables. J'essaie vraiment d'écouter chaque élève avant de foncer dans les explications. Parce qu'un élève qui a besoin de concret ne progressera pas de la même façon que celui qui a besoin de structure ou de répétition. Prendre ce temps-là, pour moi, c'est la base. Mon parcours en finance m'a appris la rigueur et la patience deux choses qui me servent autant dans un tableau Excel que face à un élève bloqué sur un exercice. Je m'adapte à toutes les matières, avec une vraie aisance en mathématiques, que j'ai toujours trouvées logiques et accessibles quand on les aborde dans le bon ordre. Ce que je veux vraiment transmettre, ce n'est pas juste la bonne réponse pour le devoir du lendemain. C'est une façon de travailler, de décomposer un problème, de ne plus se sentir dépassé. Que l'élève reparte avec un peu plus d'autonomie et un peu plus de confiance en lui. C'est ça, pour moi, qui compte.
Nancy H. Prof de mathematiques à Montpellier
Ma vision de l’enseignement en mathématiques et en SVT est basée sur la compréhension plutôt que sur l’apprentissage par cœur. Il est important que l’élève comprenne le sens de ce qu’il fait, que ce soit dans un raisonnement mathématique ou dans des phénomènes scientifiques concrets. Pour moi, un bon accompagnement repose sur l’adaptation à chaque élève. Chacun a son rythme et ses difficultés, donc il faut savoir expliquer de différentes manières et prendre le temps nécessaire. Les qualités essentielles sont la patience, la bienveillance et la capacité à mettre l’élève en confiance. Un élève doit se sentir à l’aise pour poser des questions et progresser sans peur de se tromper. Enfin, j’essaie de rendre l’élève actif en le faisant réfléchir par lui-même, avec une progression simple : comprendre le cours, puis s’entraîner progressivement.
Emilie C. Prof de mathematiques à Montpellier
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’accompagnement et l’adaptation à chaque élève. Je considère que l’aide aux devoirs ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais consiste surtout à redonner confiance, à développer l’autonomie et à aider l’élève à trouver sa propre méthode de travail. Chaque élève étant différent, il me paraît essentiel de m’adapter à son rythme, à ses difficultés et à ses points forts. Mon objectif est de rendre les notions accessibles, en les expliquant de manière claire et progressive, tout en encourageant la réflexion plutôt que l’apprentissage passif. Je veille ainsi à créer un environnement bienveillant, dans lequel l’élève se sent à l’aise pour poser des questions et progresser sans crainte de se tromper. Enfin, je considère que l’enseignement doit aussi donner du sens aux apprentissages. Il est important de montrer à l’élève l’utilité de ce qu’il apprend afin de susciter son intérêt et sa motivation sur le long terme.
