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Pour moi, l’enseignement consiste avant tout à transmettre ses connaissances de manière claire et accessible, en s’adaptant au niveau et au rythme de chaque élève.

Kevin R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

D’après mon expérience, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances. C’est avant tout accompagner une personne dans sa progression, en partant de ses besoins, de ses difficultés et de ses objectifs. Un bon enseignement doit permettre à l’élève de comprendre, mais aussi de reprendre confiance en ses capacités et de devenir progressivement autonome. Mon parcours de traducteur littéraire, de correcteur et d’enseignant à l’Université de Strasbourg m’a appris l’importance de l’écoute, de la précision et de l’adaptation. Dans mon enseignement, je cherche toujours à comprendre ce qui bloque, à reformuler autrement lorsque cela est nécessaire et à proposer des méthodes de travail concrètes. J’accorde également une grande importance à l’expression : trouver les mots justes, comprendre une consigne, structurer sa pensée et oser prendre la parole sont des compétences essentielles, dans une langue étrangère comme dans les autres apprentissages. Bilingue français-allemand, je suis particulièrement sensible à la manière dont on apprend et pratique une langue. Mon environnement familial franco-allemand me conduit à vivre quotidiennement cette alternance entre les deux langues, notamment dans l’accompagnement de la scolarité et des lectures. L’animation de clubs de lecture pour adolescents m’a également conforté dans l’idée que la curiosité, l’échange et le plaisir d’apprendre sont de puissants moteurs de progression. Dans le cadre du soutien scolaire, je souhaite mettre mes compétences au service des élèves en adaptant mon accompagnement à leur âge, à leur parcours et à leurs besoins. Je peux intervenir en allemand du primaire au lycée, proposer de l’aide aux devoirs du primaire au lycée, ainsi qu’un accompagnement en français et en expression écrite au niveau primaire. Mon bilinguisme français-allemand me permet également d’accompagner des élèves bilingues ou germanophones qui souhaitent approfondir leur maîtrise du français, enrichir leur vocabulaire et améliorer leur expression orale et écrite. Mon expérience de la traduction et de l’écriture me permet notamment de travailler la compréhension des consignes, la grammaire, l’orthographe et la construction de textes. Je souhaite ainsi proposer un accompagnement à la fois exigeant et bienveillant, adapté au rythme de chaque élève. Mon objectif n’est pas seulement d’aider à obtenir de meilleurs résultats, mais de donner des outils, des méthodes et la confiance nécessaires pour progresser durablement.

Joël F.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à aider chaque élève à comprendre, à développer sa curiosité et à prendre confiance en ses capacités. Je pense qu’il est important d’adapter sa méthode d’explication au niveau, au rythme et aux besoins de chacun, en privilégiant la compréhension plutôt que l’apprentissage par cœur. Mon objectif est de rendre les notions accessibles, de créer un environnement bienveillant dans lequel l’élève se sent à l’aise pour poser des questions et de l’accompagner progressivement vers davantage d’autonomie.

Ons H.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Transmettre le savoir aux autres pour leur permettre de raisonner par eux-mêmes, et les voir progresser chaque jour. Voir dans leurs yeux l'enthousiasme et la joie d'avoir appris quelque chose de nouveau. Pour moi, c'est ça l'enseignement.

Thomas H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que l’enfant apprend mieux lorsqu’il prend plaisir à apprendre. Je souhaite donc favoriser un apprentissage à la fois régulier, ludique et adapté à son rythme. Les jeux, les exercices et les activités interactives permettent de rendre les apprentissages plus agréables, tout en développant progressivement ses connaissances et sa confiance en lui. Pour moi, la motivation et la patience de l’enseignant sont également essentielles. Il est important de savoir encourager l’enfant, valoriser ses progrès et prendre le temps de réexpliquer les notions lorsqu’elles sont difficiles. Chaque enfant ayant son propre rythme et ses propres besoins, je souhaite instaurer un climat de confiance et de bienveillance qui lui permette de progresser sereinement et de prendre goût aux apprentissages.

Naomi J.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances : il s’agit avant tout d’accompagner chaque apprenant dans sa progression, de lui redonner confiance et de l’aider à révéler son potentiel. J’ai toujours eu un réel plaisir à enseigner et à transmettre mes connaissances. Mon expérience en tant qu’enseignant en Afrique, ainsi que mon expérience chez Complétude, m’ont permis de développer une approche pédagogique basée sur l’écoute, la patience et l’adaptation. Je considère que chaque élève est unique et peut rencontrer des difficultés différentes. C’est pourquoi je prends le temps d’identifier ses besoins, de comprendre les blocages qu’il rencontre et d’adapter ma méthode d’accompagnement en conséquence. Mon objectif n’est pas simplement de donner la réponse, mais d’aider l’élève à comprendre, à raisonner par lui-même et à devenir progressivement autonome. Je souhaite également créer un climat de confiance dans lequel l’élève se sent libre de poser des questions, de faire des erreurs et de progresser à son rythme. Pour moi, un bon accompagnement doit être à la fois sérieux, bienveillant et motivant. Je suis convaincu que l’éducation et la transmission du savoir constituent l’un des piliers essentiels de la construction d’une société et de son avenir. Pouvoir contribuer, même modestement, à la réussite et à l’épanouissement d’un jeune est donc une mission qui me tient particulièrement à cœur.

Esauï Ludovic N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Enseigner c'est une discussion, c'est être en défi constant que ce soit pour l'étudiant qui élargit son horizon de connaissance ou pour l'enseignant qui doit sans cesse réinventer sa manière d'expliquer, de s'adapter à celui qui est en face de lui plutôt qu'à une méthode figée.

Mohamed Aziz B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Ma vision de l’enseignement repose sur des explications claires et concrètes, illustrées par des exemples du quotidien pour faciliter la compréhension. Je souhaite susciter la curiosité des élèves et leur donner envie d’apprendre en reliant les notions théoriques à des situations réelles. Enfin, j’accorde une grande importance à l’accompagnement personnalisé, afin de renforcer la confiance en soi et de permettre à chaque élève de progresser.

Hassene A.  — Prof de DROIT à Strasbourg

Je me destine à une carrière professionnelle dans la coopération internationale éducative. Selon moi, l'enseignement des langues est essentiel dans notre société mondialisée et multiculturelle. C'est pourquoi j'apprécierais énormément mettre mes compétences linguistiques au service d'élèves qui en ont besoin.

Loane S.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg

Pour moi, enseigner, c’est avant tout partager et aider. J’aime l’idée de pouvoir transmettre ce que j’ai appris tout en accompagnant un élève dans ses difficultés. J'ai fait de nombreuses années d'études car je me suis réorientée et j'ai donc eu la chance d'apprendre beaucoup. Je trouve ça important de partager mes connaissances à des élèves. Je trouve aussi intéressant que des jeunes puissent enseigner à d’autres jeunes : la proximité d’âge peut faciliter les échanges. Donner des cours est pour moi une façon de me sentir utile, d’aider un jeune à progresser et de contribuer concrètement à sa réussite.

Jeanne P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Si un élève me dit « je suis nul dans cette matière », je sors tout de suite le sourire car en général, il lui manque juste une petite brique de base. Mon but est de la retrouver ensemble :) On commence par un mini-diagnostic, sans stress, pour voir où ça coince. On se fixe un objectif concret (augmenter la moyenne, approfondir des bases ...). J'alterne entre explications, exercices et bilan, et le plus important toujours dans la bonne humeur. J'envoie un petit compte rendu aux parents après chaque séance pour que tout le monde soit au courant des progrès. Mon but est que l'élève retrouve confiance, prenne plaisir à apprendre et que bientôt il n'ait plus besoin de moi .

Shannon L.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Pour moi, enseigner, c'est d'abord donner confiance : un élève apprend mieux lorsqu'il se sent écouté et sans crainte de se tromper. Ma formation en plurilinguisme et interculturalité m'a appris que chaque élève a son propre rythme et son propre rapport à la langue, et que l'enseignant doit s'adapter à lui plutôt que l'inverse. J'ai animé des ateliers pour enfants de 6 à 12 ans en français, anglais et espagnol, où j'ai constaté que le jeu et la bienveillance rendent l'apprentissage plus naturel. J'aime expliquer autrement lorsqu'une première explication ne passe pas, et célébrer chaque petit progrès

Paola Alejandra R.  — Prof d'ESPAGNOL à Strasbourg

Je souhaite rendre accessible pour tous et toutes l’éducation de manière ludique et efficace. L’enseignement ne devrait pas être un privilège et je veux aider des jeunes personnes à grandir et progresser.

Fariha B.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Ma vision de l’enseignement est de transmettre des connaissances dans un cadre à la fois amusant et ferme. Je pense qu’apprendre ne doit pas forcément être quelque chose de lourd ou d’ennuyeux. L’apprentissage peut aussi passer par le jeu, la curiosité et le plaisir de découvrir. L’important est de créer une atmosphère dynamique et agréable, tout en maintenant des règles claires et un cadre structuré afin que chacun puisse progresser dans de bonnes conditions.

Chloé S.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

I see English as a tool for connection, not a subject to memorise. My goal is to help learners use it confidently in real situations, from ordering a coffee to debating an idea. I prioritise communication over perfection. Students learn best by speaking, making mistakes, and adjusting in a supportive setting, so my lessons rely on discussion, role-play, and clear, encouraging feedback. As a bilingual French-English speaker, I understand the challenges of moving between languages and use that to make grammar feel logical rather than intimidating. Above all, I want every student to leave a lesson feeling capable.

Louis W.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg