Béatrice C. Prof d'anglais à Sete
Permettre à l'élève de s'approprier les notions en comprenant ses erreurs afin de s'appuyer sur des bases solides. Travailler également sur l'estime de soi car un élève qui prend confiance en lui dissipe ses doutes et renforce ses connaissances.
Zakariya R. Prof d'anglais à Sete
J’ai toujours aimé enseigner. J’éprouve un réel plaisir à me sentir utile, à transmettre des connaissances (comme dit le proverbe persan: «Ils ont planté ce que nous avons mangé, et nous plantons ce qu’ils mangeront») et à contribuer à la formation de futurs adultes en les préparant au plein exercice de la citoyenneté, leur inculquant les valeurs universelles d’honnêteté, de respect, de tolérance, de solidarité, de justice, d’égalité, ,..., en les entraînant à acquérir l’esprit critique, tout en respectant toute vérité rationnelle établie avec un raisonnement logique, à partir de données irréfutables, et à leur fournir les moyens pour réussir leur insertion sociale et professionnelle.
Quelle fut grande ma joie, à chaque fois que je vois se dessiner un sourire sur le visage d'un (e) élève à qui je venais d'expliquer quelque chose qui le(la) bloquait.
Lycéen déjà, j’aidais mes petits frères et sœur à faire leurs devoirs.
Étudiant, je donnais des cours à des jeunes enfants défavorisés, dans un cadre associatif non lucratif, et d’autres pour financer mes études, à des élèves en difficulté et à des adultes préparant des concours pour leur
promotion professionnelle.
Ces expériences enrichissantes par la diversité de leur public, m’ont permis d'entretenir mes connaissances en mathématiques, m’ont appris à m’adapter aux besoins des élèves : je dois aller vers l’élève et non attendre qu’il vienne vers moi ni l’interpeller de mon bureau, l’encourager pour qu’il prenne confiance en soi, le valoriser en le félicitant pour le moindre progrès, me montrer patient face à ses erreurs, sans tomber dans le laxisme, notamment en ce qui concerne leurs expressions écrite et orale, car la langue
est le véhicule de la pensée.(Comprendre et se faire comprendre). Quelle fut grande ma joie, à chaque qu'une personne adulte, que j'ai eu du mal à reconnaître, m'interpelle dans un lieu publique et me dit : "...Vous ne vous souvenez pas de moi?. J'ai été votre élève.... VOUS M'AVEZ FAIT AIMER LES MATHS"
Mathématiquement vôtre
Sofiane B. Prof d'anglais à Montpellier
Ayant grandi dans une famille d’enseignants, l’éducation a toujours occupé une place essentielle pour moi. Je suis convaincu que l’enseignement représente une véritable chance d’émancipation, accessible à tous et reposant avant tout sur l’assiduité et l’engagement personnel. Il valorise une forme de mérite fondée sur le travail et la persévérance. Dans cette optique, je considère le soutien scolaire comme un accompagnement bienveillant qui permet à l’élève de prendre confiance en lui, de comprendre que la réussite est à sa portée et qu’elle dépend avant tout de ses efforts et de la régularité de son travail.
Audeline B. Prof d'anglais à Montpellier
Le plus important, être à l'écoute des élèves et comprendre leur méthode de travail et leurs difficultés.
Je pense qu'il faut d'abord apprendre à connaitre son élève pour pouvoir ensuite adapter la méthode de travail à celui)ci pour un meilleur apprentissage.
Un de mes avantages, être de la génération avec le nouveau bac avec toutes ses changements et difficultés.
Camille P. Prof d'anglais à Montpellier
Un enseignement solide des bases, avec des déclinaisons d'exercices ludiques et pratiques afin d'ancrer le savoir de manière positive.
Chérine Z. Prof d'anglais à Grabels
Pour moi, enseigner le Français et l'Anglais, c’est transformer des matières parfois perçues comme théoriques en de véritables outils de communication et de confiance en soi. Ma pédagogie repose sur un équilibre simple : • L'adaptation : Chaque élève est unique. J'ajuste ma méthode à son rythme et à ses centres d'intérêt pour rendre le cours vivant. • La structure : Je privilégie une méthodologie claire pour lever les blocages en grammaire, en rédaction ou à l'oral. • Le coaching : Plus qu'un prof, je suis une mentor qui redonne confiance. Mon but est de rendre l'élève autonome et fier de ses progrès. Mon approche : Allier la rigueur académique au plaisir d'échanger, pour que chaque séance soit un pas de plus vers la réussite.
Efi C. Prof d'anglais à Montpellier
L’enseignement est un moyen de transmission, ce qui est important, sans transmission nous ne pouvons pas apprendre et nous ne pouvons pas évoluer. L’enseignement marque des esprits, il nous permet d’attiser notre curiosité sur ce qui se passe autour de nous, il n’est pas toujours barbant et intellectuel, il peut-être amusant et pleine de vie.
Bergeron L. Prof d'anglais à La Grande Motte
Pour moi, la biologie est une véritable passion, elle englobe tout ce qui nous entoure au quotidien ! J'aime la transmettre avec une grande énergie et j'utilise différentes méthodes (visuelles, auditives, écrites, mémo-techniques) en fonction des préférences des élèves.
Tamara L. Prof d'anglais à Montpellier
Pour moi j’ai eu de la chance d’avoir une grande sœur pou m’aider avec mes devoirs, je sais donc à quel point l’aide d’autrui peut être importante et bénéfique pour une réussite scolaire. C’est pour cela que je me permets de postuler.
Noémie G. Prof d'anglais à Montpellier
L’éducation est un privilège. Elle permet de découvrir de nouvelles choses et parfois de nouvelles cultures. Elle offre aussi la possibilité d’aller plus loin, de dépasser ses limites et de mieux se connaître.
Rebecca A. Prof d'anglais à Montpellier
Etre à l'écoute, dynamique et interactif, ludique et assurer un suivi régulier.
Albertine G. Prof d'anglais à Mas De Londres
Engagée à transmettre une éducation dans la bienveillance et l'écoute des besoins de chaque enfant.
Siham T. Prof d'anglais à Montpellier
Je crois que chaque élève a un potentiel unique. Mon rôle est de le guider avec patience et clarté pour qu’il comprenne réellement les notions, pas seulement par cœur. J’adapte mes explications à son rythme et à sa façon d’apprendre, en rendant chaque leçon simple, concrète et motivante. Mon objectif est que l’élève gagne confiance en lui, progresse efficacement et développe une vraie autonomie dans ses études
Ines N. Prof d'anglais à Montpellier
Pour moi, enseigner aujourd'hui, c'est transformer l'information en compétence. Mon approche repose sur trois piliers : L'autonomie par l'outil : Intégrer l'IA et le numérique non comme des raccourcis, mais comme des leviers pour muscler la réflexion et la créativité des étudiants. La posture de mentor : Passer du cours magistral à un accompagnement actif. Mon rôle est de guider l'élève pour qu'il apprenne à filtrer l'info et à résoudre des problèmes concrets. L'agilité durable : Dans un monde qui change vite, la priorité est d'enseigner "l'apprendre à apprendre". Je mise sur la curiosité et l'esprit critique pour que mes étudiants restent opérationnels, peu importe l'évolution des technos. En résumé : Une pédagogie hybride, entre maîtrise technique et discernement humain.
Victoria M. Prof d'anglais à Mauguio
Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que l’on apprend mieux lorsque l’on est impliqué et à l’aise. J’accorde une place importante au jeu et à la créativité pour rendre les notions plus accessibles et favoriser l’attention. J’aime proposer des situations concrètes qui permettent aux élèves de comprendre par la pratique plutôt que par la simple écoute. Mon objectif est de créer un cadre serein, où les élèves peuvent participer, réfléchir et progresser avec confiance.
