Mehdi E. Prof d'aide aux devoirs à Juvignac
Je privilégie une approche active, où l’élève participe réellement à son apprentissage. Pour l’oral, le shadowing me semble particulièrement efficace, car il permet de travailler la prononciation et la fluidité. Les mind maps sont aussi très utiles pour organiser et mémoriser les idées clés : le fait de les créer soi-même favorise une révision plus active. Enfin, pour le vocabulaire, des outils comme les flashcards (par exemple AnkiDroid) se révèlent efficaces pour l’apprentissage du vocabulaire.
Muriel A. Prof de mathématiques à Juvignac
Ma vision de l'accompagnement est de savoir communiquer avec l'élève, être à son écoute pour s'adapter à lui, valoriser ses acquis, l'amener à reprendre confiance et l'aider à développer ses connaissances en l'accompagnant dans son apprentissage en toute bienveillance.
Evodie L. Prof à Juvignac
Permettre aux élèves de progresser en tenant compte de leur rythme et de leurs besoins.
Aya A. Prof d'anglais à Montpellier
Ma vision de l’enseignement de l’anglais repose sur un apprentissage communicatif et inclusif, où la langue est considérée comme un outil d’échange et d’ouverture culturelle. L’objectif est de développer les compétences linguistiques des apprenants tout en favorisant leur confiance, leur esprit critique et leur autonomie.
Marina D. Prof de francais à Castelnau Le Lez
J'ai toujours été une élève qui aimait l'école, j'aime apprendre et m'instruire, et est venu avec ça, la volonté d'enseigner. Enseigner est ainsi pour moi, une façon de développer un lien entre deux inconnus au travers d'une seule idée qu'est, cette volonté de s'instruire et de pouvoir échanger.
Dana-Maria R. Prof de francais à Vic La Gardiole
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’adaptation à chaque élève. Chacun a son rythme, ses blocages et ses points forts, et je considère qu’un bon accompagnement consiste à s’y ajuster avec bienveillance et clarté. L’apprentissage ne doit pas être uniquement scolaire ou théorique : il doit aussi donner confiance, susciter l’envie de progresser et permettre à l’élève de comprendre réellement ce qu’il fait. J’accorde donc une importance particulière à la pédagogie, à l’écoute et à la mise en pratique, notamment à l’oral pour les langues. Mon objectif est d’aider l’élève à devenir progressivement autonome, en lui donnant des méthodes efficaces et en valorisant ses progrès. Plus qu’un simple soutien, je souhaite proposer un accompagnement personnalisé, avec rigueur et encouragement.
Tatiana N. Prof de mathematiques à Sete
Ingénieure agronome j'ai un bagage solide dans les matières scientifiques : mathématiques, physique chimie, biologie, géologie. Je peux tout à fait accompagner en français, anglais, ou plus généralement, dans l'aide au devoir. Je suis pédagogue et me suis formée aux outils de l'éducation populaire. Cela me permet de mener une vraie réflexion sur la transmission et l'appropriation des connaissances, et d'adapter mes méthodes pédagogiques au rythme de l'élève. Le contact avec des enfants, pré-ados et ados m'est familier, j'ai déjà donné des cours en mathématiques, en physique-chimie (niveau terminale S), ainsi que des cours de solfège à des élèves de 12 ans au conservatoire. Par ailleurs, étant titulaire du BAFA, j'ai animé plusieurs années des camps de vacances. Attentive et bienveillante, les cours particuliers sont, à mon sens, le moyen de transmettre une méthode de travail et de raisonnement solide, de faciliter la compréhension de chaque notion, et de reprendre confiance en soi. Au plaisir de vous rencontrer ! Tatiana
Lynda P. Prof de mathematiques à Montpellier
Adaptabilité et écoute
Ivanna Stevy T. Prof de mathematiques à Montpellier
Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais avant tout à créer un environnement dans lequel les étudiants peuvent comprendre, expérimenter et gagner en confiance. Un bon cours ne doit pas être uniquement un moment d’écoute, mais un espace d’échange où les apprenants participent activement et se sentent impliqués dans leur propre progression. Je crois particulièrement à une pédagogie interactive. Les étudiants apprennent souvent mieux lorsqu’ils sont mis en situation : discussions, exercices pratiques, questions ouvertes ou activités collaboratives. Ce type d’approche permet non seulement de maintenir leur attention, mais aussi de développer leur esprit critique et leur capacité à utiliser concrètement ce qu’ils apprennent. L’enseignant, selon moi, joue avant tout un rôle de guide. Il ne s’agit pas simplement d’expliquer un contenu, mais d’accompagner les étudiants dans leur compréhension, de les encourager à poser des questions et de les aider à surmonter leurs difficultés. Chaque étudiant apprend différemment, et il est important de créer un cadre bienveillant où chacun peut progresser à son rythme. Enfin, je pense qu’un cours doit aussi être stimulant et dynamique. L’objectif est que les étudiants repartent non seulement avec de nouvelles connaissances, mais aussi avec l’envie d’en apprendre davantage. Lorsque l’apprentissage devient intéressant et concret, il devient aussi beaucoup plus efficace
Marie L. Prof de mathematiques à Montpellier
L’enseignement de qualité permet aux élèves de suivre un cursus qui leur plait, réussir est gratifiant pour eux ainsi que pour leurs professeurs.
Arsinè K. Prof d'aide aux devoirs à Montpellier
Pour moi, l’enseignement ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais consiste avant tout à donner confiance à l’élève et à lui apprendre à réfléchir par lui-même. J’accorde une grande importance à l’écoute, à l’adaptation au rythme de chacun et à la pédagogie active. Étant moi-même encore étudiante et proche des réalités des élèves, je souhaite créer une relation de confiance qui donne envie de progresser. Mon objectif est de motiver chaque élève, de lui donner le goût de l’effort et de l’amener à réfléchir par lui-même, afin qu’il puisse gagner en autonomie et prendre plaisir à apprendre. Je cherche ainsi à rendre l’apprentissage accessible, concret et stimulant, pour permettre à chacun de s’améliorer durablement.
Kitty C. Prof d'anglais à Montpellier
Ma vision de l’enseignement, c’est d’aider l’élève à progresser en douceur, à son rythme, dans un climat de confiance. Je veux que l’enfant se sente à l’aise pour poser des questions, faire des erreurs et prendre confiance en lui en anglais. Je privilégie des activités simples, ludiques et adaptées à son âge pour que l’apprentissage reste agréable et motivant.
Ines N. Prof de francais à Montpellier
Pour moi, enseigner aujourd'hui, c'est transformer l'information en compétence. Mon approche repose sur trois piliers : L'autonomie par l'outil : Intégrer l'IA et le numérique non comme des raccourcis, mais comme des leviers pour muscler la réflexion et la créativité des étudiants. La posture de mentor : Passer du cours magistral à un accompagnement actif. Mon rôle est de guider l'élève pour qu'il apprenne à filtrer l'info et à résoudre des problèmes concrets. L'agilité durable : Dans un monde qui change vite, la priorité est d'enseigner "l'apprendre à apprendre". Je mise sur la curiosité et l'esprit critique pour que mes étudiants restent opérationnels, peu importe l'évolution des technos. En résumé : Une pédagogie hybride, entre maîtrise technique et discernement humain.
Margot L. Prof de mathematiques à Montpellier
J'aime enseigner en m'adaptant au profil de l'élève, en jouant sur l'oral comme sur l'écrit, je cherche à proposer des méthodes de travail adaptées et pédagogues. L'apprentissage est plus simple avec de la volonté donc je cherche à le rendre fluide et accessible à tous.
Naya B. Prof de francais à Montpellier
Pour moi, enseigner c’est avant tout aider chaque élève à prendre confiance en lui et progresser à son rythme. Je pense que la bienveillance et l’encouragement sont deux éléments importants pour donner envie d’apprendre et permettre à chacun de se sentir capable de réussir.
