Cours particuliers
à Ostwald Cours particuliers
à Ostwald

Selon moi, l'enseignement est avant tout la transmission de savoir qui s'opère en suscitant l'intérêt chez l'élève.

Sofia G.  — Prof de FRANCAIS à Ostwald

J'apprécie transmettre mes connaissances et aider, l'enseignement est un domaine dans lequel je me sens à l'aise.

Laura D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ostwald

Transmettre dans la bonne humeur et apprendre aux élèves à être curieux, à sortir des sentiers battus.

Olivier S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ostwald

Ma vision de l’éducation repose avant tout sur l’écoute, la bienveillance et l’adaptation à chaque élève. Je m’efforce de transmettre et de faire vivre les valeurs de l’éducation nouvelle dans ma manière d’accompagner les élèves. Mon rôle est d’accompagner les élèves avec patience, de les aider à comprendre plutôt qu’à réciter, et de leur redonner confiance en leurs capacités.

Cécilia S.  — Prof de FRANCAIS à Ostwald

En mathématiques, il est nécessaire d'être patient et de toujours encourager l'élève. J'utilise toujours des exemples amusants pour expliquer un concept en mathématiques, cela va lui permettre d'être captivé et de bien comprendre. Pour les exercices, j'essaie toujours de trouver des exercices qui sont liés à des choses qui intéresse l'élève, ça peut être le sport ou un jeu de société par exemple.

Zakaria E.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ostwald

Bonjour, Votre organisme , a besoin de personnes réactives et compétentes, tout particulièrement pour dispenser des cours de maths entre autres disciplines. Un enseignant ou un formateur efficace doit être à la fois soucieux d’aider les élèves dans la réalisation de leur travail pour assurer le succès de leur projet pédagogique, mais aussi de leur fournir des méthodes et des moyens afin de les accompagner vers l’autonomie. Lors de mes précédents emplois notamment en tant qu'enseignant d'économie et de mathématiques , j’ai su développer mes connaissances en psychologie et pédagogie afin d’évaluer les besoins et les aptitudes de l’apprenant. J'ai appris à m'adapter et adapter ma pédagogie aux objectifs fixés. Je pense donc posséder le profil correspondant au poste à pourvoir. Bien cordialement

Yahya G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ostwald

L'accompagnement scolaire est selon moi une façon de faire prendre confiance en lui à un élève, en lui permettant d'avoir les clés de sa réussite. La pédagogie, la patience sont des qualités importantes pour un enseignant et permettent d'accompagner un élève au mieux dans son parcours

Jade G.  — Prof de mathématiques à Ostwald

Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que chaque élève est capable d’apprendre et de progresser, à condition d’évoluer dans un cadre bienveillant, stimulant et exigeant. Je considère l’école comme un lieu où l’on transmet non seulement des savoirs, mais aussi des compétences et des valeurs qui permettront aux enfants de devenir des citoyens autonomes, curieux et responsables. L’élève n’est pas un simple récepteur de connaissances : il doit être acteur de ses apprentissages, grâce à la manipulation, l’expérimentation et la coopération. Mon rôle d’enseignante est donc celui d’un guide qui accompagne, structure et encourage, tout en adaptant ses méthodes à la diversité des profils et des besoins. Je crois en l’importance de l’inclusion, de la différenciation et du respect du rythme de chacun, afin que tous puissent trouver leur place dans la classe et prendre confiance en leurs capacités.

Leah L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Obernai

Un enseignant doit être en mesure d’apporter des réponses claires et concrètes aux questions de l’étudiant. Il doit également être à l’écoute de ses besoins et s’adapter à son profil afin de trouver la méthode d’apprentissage la plus efficace pour lui.

Juan G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement ne se limite pas à la transmission de connaissances : il s’agit avant tout d’accompagner chaque élève dans son parcours, en tenant compte de ses besoins, de ses forces et de ses difficultés. J’accorde une grande importance à l’écoute, à la bienveillance, à la pédagogie active et aussi à l'apprentissage par activité ludique, car je suis convaincue que la confiance et la motivation sont les clés de la réussite. Mon objectif est d’aider les élèves à progresser à leur rythme, à acquérir des méthodes de travail efficaces et à développer leur autonomie, afin qu’ils puissent gagner en assurance. Nous sommes tous capables d’apprendre, il suffit simplement de trouver la méthode qui nous correspond.

Alyssa A.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg

L'apprentissage des mathématiques demande une connaissance solide du cour et un travail régulier qui porte ses fruits sur le long terme.

Jules K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Illkirch Graffenstaden

Ayant une expérience de professeure de japonais depuis 5 ans, je suis habituée à donner cours à des élèves de tout âge et de tout profil. Mes cours sont tout autant préparés et organisés qu'interactifs et conviviaux : je peux donc proposer plusieurs méthodes d'apprentissage selon les besoins et préférences de l'étudiant.e et m'adapte à chaque élève, à leur but et à leur rythme de travail. Ce qui est primordial à mes yeux, c'est que chacun.e se sente en confiance et se sente libre, que le cours ne soit pas une corvée.

Mathilde N.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Je crois en une éducation fondée sur la joie et l’épanouissement de chacun. Pour moi, l’apprentissage passe avant tout par le jeu, et doit stimuler la curiosité et le plaisir de découvrir. Je cherche à éveiller l’intérêt, à donner envie d’explorer, de questionner, de créer. Mon objectif est de construire un environnement bienveillant où chaque élève se sent libre d’essayer, de se tromper, de progresser.

Charlotte L.  — Prof de FRANCAIS à Schiltigheim

Ma manière d'enseigner repose avant tout sur la prise en compte des besoins spécifiques de chaque élève, que ce soit dans une classe entière ou en cours individualisé. J'accorde en effet beaucoup d'importance à inclure et accompagner avec bienveillance chacun.e dans son apprentissage. Récemment formée, je fonctionne avec la méthodologie actionnelle en considérant l'élève au centre de son apprentissage et en lui permettant d'acquérir une maîtrise du français qui soit réellement utile dans son quotidien.

Fanny C.  — Prof de FRANCAIS LANGUE ETRANGERE(FLE) à Strasbourg

J’envisage l’enseignement comme un échange où l’écoute et la confiance occupent une place centrale. Chaque élève est différent : il a son rythme, ses forces, ses doutes. Mon rôle, c’est de m’adapter à lui, de l’accompagner avec bienveillance et patience. J’essaie de transmettre plus qu’un savoir : une curiosité, une autonomie, et surtout le sentiment qu’il est capable de progresser, pas à pas, à sa façon.

Luane M.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg