Laurent J. Prof de francais à Sallanches
La clé de l'enseignement, c'est l'intérêt de l'apprenant. Il faut donc savoir susciter cet intérêt à travers les affinités et les motivations de l'élève.
MAELISS V. Prof d'anglais à Sallanches
Je me spécialise dans l'enseignement des langues, ayant passé la majorité de ma vie dans des pays anglophones et hispanophones. Pour moi, l'apprentissage d'une langue demande une confiance intérieur et donc j'encourage mes élèves de ne pas chercher a être parfait d'un premier temps. Mon objectif c'est de permettre mes élèves de s'exprimer librement dans des contextes professionnelles, académiques ou personnelles dans leur langue choisie.
MAELISS V. Prof d'anglais à Sallanches
Je me spécialise dans l'enseignement des langues étrangères, ayant passé la majorité de ma vie dans des pays anglophones et hispanophones. Apprendre une langue demande d'accepter de faire des fautes, et j'encourage donc mes élèves a ne pas chercher a être parfait dans un premier temps. Mon objectif est de permettre mes élèves de s'exprimer librement dans un contexte professionnelle, académique ou personnelle dans leur langue choisie.
Lisa R. Prof de biologie à Cordon
J’ai toujours aimé l’enseignement, encore plus depuis mes études en kinésithérapeute . J’adore la biologie, essayer de trouver la méthode adaptée à chaque élève afin que tout s’éclaire pour lui !
Nathalie F. Prof de francais à Sallanches
Transmettre les notions en français et en langue, à l'aide d'outils langagiers. (Compréhension orale, Compréhension écrite, échanges oraux, participations actives orales en langues). Je donne des cours particuliers depuis 4 ans en visio en plus de mon enseignement au lycée.
Lina Z. Prof de mathematiques à Sallanches
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur l'idée que chaque élève a un potentiel unique, qui peut s'épanouir avec le bon soutien. Le rôle d'un accompagnateur scolaire ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais consiste également à guider l'élève vers une meilleure compréhension d'eux-mêmes et de leurs capacités.
Je crois fermement en l'importance de la pédagogie individualisée, où l'écoute, la patience et la bienveillance sont au cœur de l'apprentissage. Mon objectif est d’offrir un cadre rassurant, où l’élève peut poser ses questions sans crainte et progresser à son rythme. L'accompagnement scolaire doit aussi viser à rendre l'élève autonome dans ses méthodes de travail, en développant son esprit critique et sa capacité à résoudre des problèmes de manière indépendante.
Enfin, je pense qu’il est essentiel de maintenir une communication ouverte avec les parents et les enseignants afin de suivre l’évolution de l’élève et d’ajuster l’accompagnement en fonction de ses progrès et besoins spécifiques.
Sandra M. Prof d'aide aux devoirs à St Martin Sur Arve
Actuellement en reconversion professionnelle, j'ai suivi une formation en ligne pour enseigner le français comme langue étrangère et cela m'a beaucoup intéressé. Au travers de mes multiples voyages, j'ai pu échanger avec les locaux sur leurs cultures, leur mode de vie... Ces échanges riches avec les différentes nationalités m'ont beaucoup apporté. Je souhaite à présent partager mes connaissances.
Margot K. Prof à Sallanches
Passionnée par l'étude des lettres, des langues et de la philosophie, j'enseigne dans le secondaire depuis quelques années tout en continuant de me former afin de poursuivre ma carrière dans la recherche. Je pense que les cours particuliers sont des temps privilégiés pour l'apprenant, qui se voit offrir un enseignement adapté à ses besoins, un espace de partage qui lui permet de progresser à son rythme.
Sylvie G. Prof de mathématiques à Sallanches
Pour moi, l'accompagnement scolaire c'est faire en sorte que l'élève retrouve confiance en lui mais aussi adapter une méthode pédagogique différente pour chaque élève.<br />C'est aussi apprendre à l'élève à mieux gérer son temps, à mieux s'organiser et le pousser vers une forme d'autonomie. Enfin, c'est donner le goût et l'envie de progresser par les encouragements.
ERIC D. Prof de méthodologie à Sallanches
Je considère que l'accompagnement scolaire vise avant tout à personnaliser une acquisition de connaissances insuffisamment maîtrisée, requérant la conception de mécanismes propres à un élève. La pédagogie doit donc se centrer sur la personnalité de l'élève en identifiant ses difficultés, puis en recherchant des mécanismes visant à réduire celles-ci. L'effet final recherché consiste à permettre à l'élève d'acquérir une totale confiance en lui et en ses aptitudes. Par conséquent, les principales qualités qu'un accompagnant scolaire doit détenir, sont avant tout, patience, perspicacité, innovation, humilité et capacité de susciter l'adhésion et la confiance. En revanche, un tel pédagogue ne doit pas rechercher le résultat immédiat, ne doit être figé dans un moule et ne doit pas rechercher l'élitisme. En conclusion, un accompagnant scolaire pour un élève est un guide sur lequel il peut compter en toute circonstance, auquel l'élève accordera une confiance indéfectible et pour lequel l'élève sera récompensé par les progrès conséquents qu'il aura accomplis grâce à ce guide.
Audrey V. Prof de francais à
L'enseignement pour moi doit être ludique, fluide. J'aime simplifier et rendre accessible les explications afin de rendre concret des théories, des dates historiques. J'ai une appétence particulière pour les langues étrangères (anglais et espagnol) qui pour moi doivent être apprises via des situations de la vie de tous les jours qui répondent aux intérêts de mes élèves.
CECILE T. Prof de mathematiques à Cran Gevrier
Un accompagnement, un soutien, une transmission du savoir
Leïla S. Prof de francais à Annemasse
A l'écoute, essayé d'aller au rythme de l'élève, de l'encourager et de mettre en avant ses progrès plutôt que les échecs.
Oumaima R. Prof d'aide aux devoirs à Annecy
Une transmission de savoir dans la bonne humeur, avec une façon ludique et dans le partage.
Chloé G. Prof de francais à Annecy
Je pense que le plus important est l’écoute de l’autre et de ses besoins. J’aime réellement les langues étrangères, je pense donc que je les enseignerais avec bienveillance, sans jugement tout en favorisant des compétences tels que l’esprit critique.
