Samah R. Prof de physique-chimie à Bischheim
Comprendre un phénomène c'est comprendre ce qu'il se passe autour pour pouvoir le manipuler.
Myriam D. Prof de physique-chimie à Bischheim
Ma vision de l'accompagnement scolaire est de faire connaître plusieurs méthodes aux élèves pour qu'ils trouvent celles qui leurs convient et qu'ils réussissent leurs objectifs en toute sérénité.
Jean-Francois O. Prof de physique-chimie à Eckbolsheim
Apprendre et comprendre sont la matière pour vivre dans le monde de demain
Esteban M. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Depuis que je suis enfant, j'ai toujours aimé aider ma petite sœur avec ses devoirs. À partir du CM1, j’ai aussi participé à des cours d’aide aux devoirs à l’école, où on s’entraidait entre élèves avec un prof disponible si besoin. J’ai continué ces cours jusqu’au lycée, et ça m’a vraiment donné le goût d’aider les autres à mieux comprendre et progresser.
Pour moi, être prof particulier, c’est avant tout être à l’écoute, patient, et savoir s’adapter aux besoins de chaque élève. J’aime transmettre ce que je sais et aider chacun à apprendre à son rythme, de la façon qui lui correspond le mieux.
Je suis convaincu que le soutien individuel peut vraiment aider un élève à gagner en confiance, à trouver sa méthode de travail, et à rendre l’école plus sympa et accessible. Je pense que mes qualités personnelles seront un vrai plus pour aider les élèves à s’épanouir dans leur parcours scolaire.
Marion V. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Enseigner c'est transmettre un savoir, mais surtout c'est comprendre les besoins d'un élève et y répondre pour l'aider à progresser. C'est l'accompagner dans la recherche de méthode de travail et surtout pratiquer avec des exercices de complexité graduelle pour savoir faire face à toute situation.
Ines H. Prof de physique-chimie à Eckbolsheim
Je serais présente pour l’élève afin de lui permettre d’être plus à l’aise sur certaines matières scientifiques et de relever ses difficultés au fur et à mesures du temps exercé.
Éloi D. Prof de physique-chimie à Strasbourg
L'enseignement, déjà pour moi c'est un projet professionnel que j'envisage sérieusement car il fait partie intégrante de l'essentiel des débouchés d'études en mathématiques fondamentales. Concernant la pédagogie, en mathématiques comme en physique ou en informatique, je pense qu'il faut toujours chercher à être pragmatique : s'assurer qu'on a bien compris le cours (qui se doit d'être clair et organisé) mais faire des allers-retours avec les exercices, se tromper... De plus, la bienveillance me semble essentielle pour pouvoir motiver les élèves à apprendre et pour qu'ils se sentent autorisés à poser des questions. J'ai pu rencontrer beaucoup d'enseignants au cours de ma CPGE (en khôlles par exemple) et j'ai observé que les plus forts et les meilleurs étaient systématiquement ceux qui faisaient l'effort de se mettre dans la tête de l'étudiant, de chercher à comprendre sa méthode et je pense qu'une fois qu'on maîtrise et qu'on sait comment présenter les notions, se mettre dans la tête de l'élève est un des principaux défis de l'enseignement.
Ikram B. Prof de physique-chimie à Illkirch Graffenstaden
Pour enseigner au mieux les mathématiques et la physique-chimie il faut réussir à faire comprendre un raisonnement logique à tout le monde en s'adaptant à la façon de réfléchir de chacun. Rien de mieux que proposer des exercices variés à l'élève afin qu'il comprenne l'objectif ainsi que l'utilité de la leçon.
RUDY Ranchide B. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Vous souhaitez progresser, reprendre confiance ou améliorer vos résultats ? Je propose des cours de soutien adaptés à chaque niveau (collège, lycée), avec une approche claire, patiente et personnalisée. Au programme : révision des bases, aide aux devoirs, préparation aux contrôles et méthodologie de travail. Séances possibles à domicile ou en ligne.
Lina Y. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Actuellement en master de chimie physique, il est important pour moi d’aider les élèves à aimer les sciences, leur montrer qu’elles sont accessibles à tout le monde lorsqu’on a la bonne méthode de travail et surtout qu’ils sont capables de réussir scolairement.
Zeyna C. Prof de physique-chimie à Strasbourg
L’enseignement c’est tout d’abord apporter une base aux élèves qui deviendront des adultes. C’est leur donner toutes les clefs de réussite pour pouvoir s’épanouir et avoir le choix quant à leur orientation et leurs rêves.
Guillaume P. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Je m'adapte peu importe le niveau de l'élève et je travaille principalement sur des exercices
Eva U. Prof de physique-chimie à Souffelweyersheim
Donner goût aux élèves dans les notions abordées en les accompagnant avec patience et bienveillance afin qu'ils reprennent confiance en eux et en leurs compétences.
Alexandre S. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Grâce à mon cursus, j'ai de grandes connaissances en Maths et en Physique-Chimie. Etant très pédagogue, j'ai toujours aimé partager mon savoir et c'est une chose essentielle afin de pouvoir transmettre ses connaissances à autrui.
Léonie C. Prof de physique-chimie à Strasbourg
Passionnée par la physique depuis mon plus jeune âge, j’ai progressivement développé un réel goût pour la transmission du savoir. Aujourd’hui adulte, j’aime prendre le temps d’expliquer les phénomènes physiques en allant au-delà du simple aspect mathématique, afin de mettre en lumière tout ce qui peut se cacher derrière des formules parfois abstraites. Cela ne se fait toutefois jamais au détriment de la rigueur mathématique, car les mathématiques restent indispensables à la compréhension de la physique. Dans ma pratique de l’enseignement, je m’adapte au programme suivi par l’élève ainsi qu’à ses résultats précédents. Cette approche me permet d’avoir une vision globale de son niveau et d’identifier précisément les notions qui lui posent difficulté. Je m’appuie principalement sur des exercices issus de manuels scolaires, en privilégiant les éditions les plus récentes. Enfin, ce qui me tient particulièrement à cœur est de rester à l’écoute de l’élève. C’est, selon moi, une condition essentielle pour instaurer un climat de confiance et enseigner dans de bonnes conditions.
