Cours particuliers
à Romainville Cours particuliers
à Romainville

Redonner confiance à l'élève pour qu'il puisse prendre confiance dans ses capacités

Claudine K.  — Prof de FRANCAIS à Romainville

Pour moi, chaque élève est unique, et l'enseignement est d'abord un parcours vers la réussite à co-construire avec celui-ci. L'écoute et la prise en considération des besoins et de la singularité de chaque élève est donc primordiale pour moi. Diplômée de sciences de l'éducation, de psychologie et d'une certification MBTI, j'accorde une importance toute particulière au fait de proposer un accompagnement personnalisé et sur-mesure à chaque élève.

Amâna B.  — Prof de FRANCAIS à Romainville

Une passion de transmettre et aider aux personnes à obtenir des bons résultats. Mon objectif : la réussite.

Karim Y.  — Prof de GESTION-FINANCE à Romainville

Je suis fière d’être reconnue pour deux atouts majeurs: -Mes étudiants obtiennent constamment d’excellents résultats, avec des performances qui s’améliorent d’année en année. -Ils apprécient véritablement travailler avec moi, trouvant mon approche pédagogique stimulante, efficace et ludique. Ma méthode en trois mots : on parle, on bouge, on rigole. Mon objectif : faire rimer plaisir avec progrès. Depuis 20 ans, j’enseigne les langues avec passion. J’adore ça ! Au fil des années, j’ai rencontré des élèves formidables, créé de vraies amitiés, reçu plein de jolis messages… et je suis devenue une meilleure prof grâce à eux.

KAIT T.  — Prof d'ANGLAIS à Romainville

Pour moi, l’enseignement, c’est surtout prendre le temps d’expliquer les choses calmement. J’essaie toujours de simplifier et de m’adapter à l’élève, pour qu’il se sente à l’aise et qu’il ose poser des questions. Mon objectif, c’est qu’il comprenne vraiment et qu’il reprenne confiance en lui.

Soumeya M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Romainville

Primaire collège

Ouiza I. à Romainville

Accompagner avec bienveillance les élèves afin de maximiser leur chance de réussite scolaire. Établir une relation de confiance avec les parents.

Louis M.  — Prof d'aide aux devoirs à Romainville

L'accompagnement scolaire est la meilleure réponse aux besoins individuels d'apprentissage de chaque élève. Il leur permet de progresser vers leurs objectifs dans une cadre sain et de confiance.

MAITE P.  — Prof d'Espagnol à Romainville

« Apprendre c,est comprendre » Tel est mon credo. <br />Un.e élève ou étudiant.e ne peut pas apprendre quelque chose qu,il/elle ne comprend pas. <br />La première étape de l,accompagnement, est selon moi, d,identifier les difficultés ou lacunes, afin d,adapter l,aide et de fournir un programme ciblé. <br />Ensuite, de capitaliser sur les savoirs déjà acquis, afin d,une part de ne pas perdre de temps à rechercher ce qui n,est pas connu de l,élève et d,autre part de le valoriser et lui montrer qu,il/ elle sait de choses. <br />Enfin, ne pas hésiter à expliquer le nombre de fois qu,il faut. <br /><br />Il est également pour moi important de considérer l,accompagnement scolaire comme étant un supplément de ce qui est vu en cours, et non un substitut. <br />

Charly K.  — Prof d'Anglais à Romainville

Pour moi, enseigner, c’est transmettre des connaissances, encourager les élèves et leur donner confiance en eux. En tant qu’enseignante d’anglais, je souhaite rendre l’apprentissage dynamique, interactif et adapté aux besoins de chacun. Mon objectif est d’aider chaque élève à progresser, à développer son autonomie et à prendre plaisir à apprendre l’anglais.

Latifa E.  — Prof d'ANGLAIS à Epinay Sur Seine

Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances. C’est aussi aider les élèves à devenir autonomes, curieux et confiants, tout en créant un environnement où ils se sentent respectés et en sécurité

Andreea-Teodora N.  — Prof d'ANGLAIS à Montreuil

Je vois l’enseignement comme un moment de partage et de transmission, où l’enseignant accompagne les élèves dans la découverte et la compréhension du monde qui les entoure. Pour moi, il ne s’agit pas seulement de transmettre des connaissances, mais surtout de donner du sens aux apprentissages, de susciter la curiosité et d’aider les élèves à comprendre en profondeur ce qu’ils apprennent. Mon objectif est qu’ils puissent s’approprier les notions abordées, développer leur réflexion et faire des liens entre les différents savoirs, afin de devenir progressivement autonomes dans leurs apprentissages.

Brian L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montreuil

Anglais langue maternelle, je parle aussi couramment français et espagnol. Ingénieur formé à l'Institut Polytechnique de Paris, j'aime expliquer les notions pas à pas, à partir d'exemples concrets, et adapter le rythme à chaque élève. En anglais, je privilégie l'oral et la confiance, sans négliger la grammaire et la méthode pour les examens. Je peux aussi accompagner en mathématiques et en physique jusqu'au niveau universitaire.

Thomas C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Pantin

En tant qu’étudiant en deuxième année de Droit et d'histoire, j'ai une expérience et une relation déjà bien établie avec l'enseignement. L'enseignement dans son ensemble se résume à une phrase clé : aidez les autres. L'enseignant reste avant tout une chance pour celui qui enseigne mais surtout pour celui qui apprends.

Racim Z.  — Prof de FRANCAIS à Neuilly Sur Marne

Je souhaite proposer du soutien scolaire afin d’accompagner les élèves dans leurs apprentissages, de renforcer leur confiance et de les aider à progresser à leur rythme. Grâce à mes sept années d’expérience dans ce domaine, j’ai développé une pédagogie adaptée aux besoins, aux difficultés et aux objectifs de chaque élève. J’accorde une grande importance à l’écoute, à la méthode de travail et à la création d’un climat rassurant, indispensable pour apprendre efficacement. Mon objectif est de transmettre des connaissances, mais aussi d’aider les élèves à devenir progressivement plus autonomes et confiants dans leur parcours scolaire.

Amir E.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montreuil