Gaïa M. Prof de mathematiques à Pantin
Transmettre une pedagogie. S'adapter à la manière d'apprendre de l'élève afin faire de l'apprentissage un moment d'épanouissement
Jules M. Prof de francais à Pantin
Ma philosophie d'enseignement peut se résumer ainsi : apprendre, ce n'est pas accumuler, c'est comprendre. Je suis profondément convaincu que l'époque du "par cœur" sans réflexion est révolue. Le "bourrage de crâne" peut donner l'illusion de la réussite à court terme, mais il ne laisse aucune trace durable. À l'inverse, lorsque je prends le temps d'expliquer le sens profond d'une leçon, de la relier à la vie réelle ou aux centres d'intérêt de l'élève, la connaissance s'ancre naturellement. Mon rôle n'est pas de remplir un vase, mais d'allumer un feu. Je m'efforce de créer un environnement où l'erreur est permise, où le questionnement est encouragé, et où chaque élève peut développer sa propre intelligence des choses. Mon ambition est que l'élève ne sache pas seulement quoi penser, mais surtout comment penser.
Moufdi D. Prof d'anglais à Pantin
Ma vision de l’enseignement est centrée sur l’élève. Je considère l’enseignant comme un guide qui accompagne les apprenants dans la construction de leurs connaissances, plutôt que comme un simple transmetteur de savoir. Je crois à un enseignement qui donne du sens aux apprentissages, en les reliant à des situations concrètes et à la réalité des élèves. Pour moi, une bonne classe est un espace bienveillant, où l’erreur est perçue comme une étape normale de l’apprentissage et où chaque élève se sent encouragé à participer et à progresser à son rythme. J’accorde aussi une grande importance à la différenciation pédagogique, afin de répondre aux besoins et aux profils variés des apprenants. Enfin, je vois l’enseignement comme un processus d’apprentissage continu, autant pour les élèves que pour l’enseignant, qui doit constamment se remettre en question et s’adapter.
Manon A. Prof d'aide aux devoirs à Pantin
Je pense que les qualités essentielles pour enseigner c'est tout d'abord d'être capable d'instaurer un environnement propice à l'apprentissage et à l'épanouissement des élèves. Effectivement, il faut être patient, faire preuve de communication claire, de créativité et d'adaptabilité (différencier en fonction des besoins des élèves). Pour finir, il est nécessaire d'être organisé, passionné et enthousiaste afin de provoquer l'engagement et l'intérêt des élèves.
Anaïs M. Prof de mathématiques à Pantin
J'aime suivre mes élèves sur des temps longs (mois ou années). J'aime passer par la lecture pour compléter l'apprentissage en prêtant des livres à mes élèves. Le travail à la maison est très peu sollicités puisque les cours sont déjà lourds à gérer dans l'emploi du temps d'un élève.
AMADOU C. Prof à Pantin
Transmettre des connaissances c'est apprendre à être attentif, patient et très disponible pour ses élèves.
Ibrahim Hassan K. Prof à Pantin
Permettre au plus jeune de bénéficier de mon expérience
Abdelouahab H. Prof à Pantin
Être bienveillant avec les élèves
Lisa C. Prof d'aide aux devoirs à Pantin
Je pense fortement qu’une des qualités indispensables pour transmettre des connaissances et un savoir est la passion que l’on a pour la matière. Or je suis passionnée de maths donc je saurai vous en transmettre le goût.
Shagata S. Prof à Pantin
L'accompagnement scolaire pour moi devient petit à petit un besoin pour les jeunes car le système éducatif est dépassé avec notamment l'arrivée des nouveaux techniques comme les IA. Avec mes expériences d'étudiant, je veux aider les élèves à étudier et progresser d'un point de vue différent et efficient !
Nicolas K. Prof à Pantin
J'aime enseigner en donnant des exemples concrets et des petits exercices pour tester la comprehension de mes eleves.
Léonido L. Prof à Pantin
Je pense que l'accompagnement scolaire est à prendre impérativement en compte lorsqu'il s'agit d'éducation. Un élève devrait toujours être pris individuellement pour mieux comprendre ses lacunes et l'aider au mieux dans sa scolarité, et pour pouvoir s'épanouir de manière personnelle et scolaire, et ainsi, se sentir mieux de manière générale.
Dalila S. Prof d'aide aux devoirs à Pantin
L’accompagnement individualisé concerne généralement des élèves qui rencontrent des difficultés, celles-ci s’accompagnent souvent d’une perte de confiance en soi. Il est donc important de mettre l’élève en situation de réussite pour qu’il retrouve ou acquiert l’estime de soi.
MARCELLIN M. Prof de francais à Gagny
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la transmission claire et progressive des connaissances. Chaque élève possède son propre rythme d’apprentissage, et le rôle de l’enseignant est de s’adapter à ses besoins afin de lui permettre de comprendre, progresser et gagner en confiance. Grâce à mon expérience professionnelle en management et en formation, j’accorde une grande importance à la pédagogie, à l’écoute et à la structuration des apprentissages. Mon objectif est d’aider l’élève non seulement à acquérir des connaissances, mais aussi à développer une méthode de travail efficace et une plus grande autonomie. J’attache également beaucoup d’importance à la valorisation des progrès et à la motivation. Un élève qui comprend ses erreurs et qui se sent encouragé progresse plus facilement. Dans les matières que j’enseigne – français/FLE, gestion, initiation à l’informatique ou aide aux devoirs – je privilégie une approche concrète et accessible, afin de rendre les notions plus claires et utiles dans la pratique. Mon objectif est d’accompagner chaque élève dans sa progression, en lui donnant les outils nécessaires pour réussir et prendre confiance dans ses capacités.
Marie J. Prof de francais à La Courneuve
Actuellement manager d’une équipe importante, j’ai développé de solides compétences en pédagogie, en accompagnement et en transmission des savoirs. Titulaire du BAFA, j’ai acquis une expérience concrète dans l’encadrement et l’accompagnement d’enfants et d’adolescents, en m’adaptant à leurs besoins et à leur rythme. Ma certification MATU Tuteur vient renforcer cette capacité à guider, expliquer et valoriser les progrès de chacun. Bienveillante, à l’écoute et patiente, je veille à instaurer un climat de confiance propice à l’apprentissage et à la réussite. Aujourd’hui, je souhaite mettre ces compétences au service d’Anacours en accompagnant des élèves vers la réussite, avec exigence et bienveillance.
