Lou L. Prof de biologie à St Mande
La transmission de connaissances via l'enseignement est selon moi essentielle. J'ai toujours aimé expliquer des notions complexes avec des exemples simples et pédagogiques.
Oscar N. Prof d'anglais à St Mande
La base pour être former et préparer pour le présent et l’avenir. Dans le monde du travail et dans la vie de tous les jours. Et avoir une fonction dans la société.
Mélody D. Prof de francais à St Mande
Doctorante et chargée de TD à l'université, mn objectif est de pouvoir aider les étudiants que j'encadre à s'ouvrir au monde, comprendre ce qui les anime et monter en compétences pour leur future vie professionnelle.
Elisa G. Prof à St Mande
Mon objectif est de donner confiance aux élèves afin qu'ils aient les capacités de s'épanouir dans ce qu'ils font.
Lucie L. Prof de mathematiques à Villejuif
Je suis persuadée qu'un bon enseignant doit avoir à coeur de s'adapter à chacun et chacune afin de proposer une méthode d'apprentissage personnalisée, valorisant les acquis et consolidant les faiblesses. Il doit permettre à l'élève de prendre confiance, de trouver des méthodes de travail qui lui sont adaptées, et de prendre plaisir à apprendre. Je pense que la pédagogie doit se baser sur un rapport de confiance entre l'enseignant et l'élève, permettant à celui-ci de s'épanouir dans la bienveillance et l'exigence intellectuelle.
Laetitia B. Prof de francais à Fontenay Sous Bois
Selon moi, l'enseignement est un partage de connaissances fondé sur la bienveillance, l'écoute et la patience. L'objectif est que l'élève prenne confiance en ses facultés. Pour cela, il doit se sentir soutenu et encouragé.
Léandre G. Prof de mathematiques à Charenton Le Pont
Selon moi, l'enseignement se fait avant tout dans l'écoute et l'empathie. Il y a de multiples manières d'arriver à un résultat, et chacun aura sa préférence. Mon approche est d'adapter mes explications et le cours à l'élève, afin qu'il s'approprie le savoir, et non d'essayer de le faire rentrer de force dans un moule préconçu.
Nefyssa M. Prof de francais à Val Pompadour
Ma vision pédagogique est centrée sur l’adaptation aux besoins de chaque élève, avec patience, écoute et bienveillance. Durant mes 2 ans et demi en tant que professeur des écoles en préprofessionnalisation, j’ai développé mes compétences en gestion de groupe, différenciation et accompagnement personnalisé. En français, je privilégie la compréhension, le développement du vocabulaire et l’expression écrite. Pour l’aide aux devoirs, mon objectif est de rendre l’élève autonome en lui donnant des méthodes et en l’aidant à progresser à son rythme.
Negin N. Prof de francais à Charenton Le Pont
Pour moi, l’enseignement est avant tout un accompagnement humain, pas seulement une transmission de connaissances. Je vois l’enseignement comme un espace de confiance où les élèves peuvent s’exprimer et progresser à leur rythme.Mon objectif est d’aider les élèves à gagner en autonomie et en confiance en eux.
Julienne Isabelle D. Prof d'eco-droit à Villejuif
Aider chaque élève à comprendre, structurer et maîtriser son apprentissage afin d'améliorer ses compétences et de réussir sereinement.
Doua B. Prof de francais à Saint-maur Des Fosses
Ma vision de l’enseignement est basée sur le partage, l’écoute et la bienveillance. Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à donner envie d’apprendre et de progresser. Un bon enseignement doit s’adapter aux besoins de chaque élève, afin que chacun puisse avancer à son rythme et prendre confiance en lui. L’objectif est de créer un environnement motivant où les élèves se sentent à l’aise pour poser des questions, essayer et même se tromper, car c’est aussi grâce aux erreurs qu’on apprend.
ALEXANDRE D. Prof de francais à Vitry Sur Seine
Ma vision de l'enseignement est assez particulière mais réelle : je veux avant tout l'épanouissement et la réussite en chacun de mes élèves. Étant actuellement enseignant, je sais que bon nombre de cours peuvent être épuisants et inintéressants mais le but pour moi est de rendre le sujet inintéressant, en un sujet ludique et leur permettant de confronter cette découverte avec leur vie de tous les jours et qu'ils puissent se rendre compte que ce sont des lumières et qu'ils sont capables d'accomplir de grandes choses, mais seulement s'ils s'en donnent les moyens de réussir.
Pelda O. Prof d'anglais à Limeil Brevannes
J'enseigne l'anglais de façon créative et ludique. Pour apprendre tout en appréciant. Je souhaite vous accompagner sur l'enseignement en anglais avec un point de vue nouveau, différent qui pourrait vous aider. Tout d'abord, j'ai eu un Baccalauréat littéraire avec option littérature anglaise. Puis, j'ai fait une année de Licence en LLCER Anglais-Espagnol à la Sorbonne Nouvelle. Notamment, diplômée d'une licence de psychologie avec option anglais à la Sorbonne Paris Nord. Ensuite, j'ai toujours enseigné l'anglais auprès de camarades, familles avec notamment mes neveux et nièces. D'ailleurs, j'ai pu expérimenter cela avec la garde d'enfants et l'aide aux devoirs en anglais avec l'agence Bemynounou. Enfin, depuis très jeune, j'ai toujours écouté, regardé, lu en anglais, cette langue est si intéressante et plaisante, j'avais davantage de bonnes notes à l'école et beaucoup plus de vocabulaire avec ce travail personnel. Il y a également les voyages à l’international où j'ai pu pratiquer davantage cette langue (Londres,Japon,Corée du Sud, Italie etc...), n'hésitez pas à me contacter.
MENGJING H. Prof de mathematiques à Ivry Sur Seine
Autonome et enthousiaste, mes premières expériences m'ont permis de renforcer mes acquis et d'appréhender les différents outils et techniques .En quête de nouveaux challenges, je souhaite rejoindre une organisation à laquelle je pourrais apporter mon dynamisme et mon goût du challenge.
Yacine S. Prof de mathematiques à Vitry Sur Seine
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’idée que chaque élève est capable de progresser, à condition de bénéficier d’un accompagnement adapté à ses besoins et à son rythme. Pour moi, enseigner ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances, mais à donner du sens aux apprentissages. Il s’agit d’aider les élèves à comprendre, à réfléchir par eux-mêmes et à développer leur esprit critique. En mathématiques et en sciences physiques, cela passe notamment par la mise en situation, l’expérimentation et la résolution de problèmes concrets. Je considère également que la relation enseignant-élève est essentielle. Un climat de confiance, fondé sur l’écoute, le respect et la bienveillance, favorise l’engagement et la réussite des élèves. L’erreur doit être perçue comme une étape normale de l’apprentissage et non comme un échec. Par ailleurs, je suis attaché à une pédagogie active et différenciée, qui tient compte de l’hétérogénéité des niveaux. L’utilisation d’outils numériques et de supports variés me paraît également importante pour rendre les cours plus interactifs et motivants. Enfin, je vois l’enseignant comme un guide qui accompagne les élèves vers l’autonomie, en les aidant à acquérir des méthodes de travail solides et à prendre confiance en leurs capacités. Ainsi, ma vision de l’enseignement s’inscrit dans une démarche à la fois exigeante et bienveillante, visant à permettre à chaque élève de s’épanouir et de réussir.
