Cours particuliers de anglais à Decines Charpieu Cours particuliers de anglais à Decines Charpieu

Née en Angleterre, l'Anglais et le Français sont mes langues maternelles. Je ne me prédestinais pas à l'enseignement, comme le montre mon parcours riche en rebondissements, grâce auquel j'ai pu développer une expertise dans de multiples domaines. Cependant, depuis mon début dans l'enseignement en septembre 2021, je me suis immédiatement prise de passion pour ce métier, et c'est ainsi que je postule aujourd'hui auprès d'Anacours pour vivre pleinement de cette passion. Mes élèves et leurs parents me décrivent comme dynamique, et je pense que c'est là le moteur de mon enseignement. Pour moi, enseigner, c'est avant tout comprendre l'élève afin qu'il se sente à l'aise et compris, mais apprenne également en s'amusant, car le ludique est un point essentiel de mon accompagnement. J'organise mes cours autour des centres d'intérêt de l'élève, et je me présente toujours comme son allié et non comme son ennemi. J'aime utiliser mes notions dans des domaines variés pour étendre la culture de l'élève autour du sujet étudié, toujours avec passion et dialogue. Je suis à l'écoute des besoins de l'élève et de sa famille, et j'aime user de ma créativité pour intéresser l'élève selon son profil. Mais ce que j'aime par dessus tout, c'est rencontrer des profils extrêmement variés, et apprendre des éléments que mes élèves aiment partager avec moi : grâce à eux, j'ai développé des connaissances dans le rugby, la cuisine, le jujitsu, ou encore du rap breton. Et c'est cet échange de connaissances qui est mon principal motivateur.

Megan A.  — Prof d'ANGLAIS à Villeurbanne

Pour moi, l’enseignement doit avant tout donner envie d’apprendre. Il ne s’agit pas seulement de transmettre des connaissances, mais de les rendre concrètes, compréhensibles, utiles et ludiques. J’accorde beaucoup d’importance à l’échange et à l’adaptation aux différents profils. Mon but est de faire progresser l'élève et de lui faire gagner en autonomie.

Martin R.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

J’ai envie de les accompagner dans le processus de compréhension de la matière. Cela peut s’avérer, très frustrant d’apprendre, de nouvelles langues est de ne pas en connaître son sillage. J’aimerais être la clé qui leur permet de s’épanouir en anglais.

Grace Z.  — Prof d'anglais à Bron

L’enseignement est pour moi un accompagnement qui permet à chaque élève de développer ses connaissances, son esprit critique et sa confiance en soi. Il repose sur un cadre bienveillant, exigeant et inclusif, où l’enseignant guide les élèves vers l’autonomie et le goût d’apprendre.

Hassan G.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

Il me semble qu'enseigner c'est avant tout accompagner. Il ne s'agit pas d'imposer notre savoir à l'élève, mais de faire d'un savoir son savoir, une réelle expérience de sa vie.

Melissa B.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

Ma vision de l'enseignement est de m'adapter au niveau de l'élève, apprendre à le connaître et me mettre à son niveau. Ensuite, je le testerai sur des compétences et des problèmes légèrement plus difficiles auxquels il peut être confronté, pour ensuite le faire réfléchir, raisonner, qu'il monte en compétence et qu'il aime apprendre et poser des questions.

Quentin D.  — Prof d'ANGLAIS à Vaulx En Velin

Un accompagnement se doit d'être mener dans le respect d'autrui avec douceur patience et sagesse pour permettre à chacun de mieux se découvrir et d'appréhender les relations sociales et la concrétisation de soi.

Salome R.  — Prof d'anglais à Lyon

Je vois l'accompagnement scolaire comme une alliance entre savoir et empathie, l'enseignant guide, cultivant le potentiel unique de son élève. Cette relation tisse une toile éducative où, grâce à une meilleure compréhension, l'élève peut s'épanouir dans son apprentissage. En éveillant non seulement son esprits, mais aussi sa confiance en lui, déterminante pour sa construction et son avenir.

LOUIS C.  — Prof d'anglais à Villeurbanne

Je me repose sur des cours bien structurés, adaptés directement aux besoins et aux lacunes de l'élève, manquements que j'identifie lors du premier cours. Je suis à la fois bienveillant et exigeant avec l'élève, et toujours à son écoute et ouvert à l'interaction. Selon moi, le cours ne doit pas ressembler à un magistère ou l'on monologue sans se soucier de son interlocuteur mais bien un échange permanent, pour s'assurer que les notions sont bien acquises, revenir sur un point peu clair etc... Surtout, j'ai pour principe de toujours adapter mon niveau de langue à l'élève en face, afin que la pédagogie puisse véritablement fonctionner. Voilà en quelques mots succincts ma méthode de travail !

Alexandre L.  — Prof d'ANGLAIS à Villeurbanne

L’éducation est un principal moyen de conserver l’identité culturelle d’une nation. L’enseignement permet d’accompagner et de faire comprendre certains concepts aux élèves et développer leur savoir d’en apprendre davantage.

Edvine H.  — Prof d'anglais à Lyon

Je crois que l'accompagnement scolaire est une façon de rendre l'enseignement plus proche de l'élève. Si je pense une telle chose, c'est notamment par contraste avec l'aspect souvent ascendant que les professeurs peuvent manifester lors des cours. Sans dire que ce soit absolument une mauvaise chose, si c'est dans une très forte mesure, cela peut créer une distance avec la matière même, avec laquelle il peut alors être difficile de renouer. Ainsi, peut-être que les cours particuliers peuvent toucher l'élève à certains égards, mais aussi, assez simplement, lui permettre d'avoir accès à un accompagnement personnalisé, par lequel des notions complexes peuvent plus aisément être comprises et intériorisées (le format particulier du soutien offrant cet avantage). Le soutien scolaire est d'autant plus bénéfique que ce sont souvent des étudiants membres de l'académie qui y participent. Ces derniers, dévouants leurs journées à une certaine matière, et étant actuellement confrontés au monde universitaire, peuvent montrer avec enthousiasme et fraîcheur les implications des matières dont-ils traitent.

Leo B.  — Prof d'anglais à Villeurbanne

Selon moi, l'enseignement n'est pas simplement un transfert de connaissances. C'est aussi et surtout un échange, une interaction humaine. Pour moi, enseigner c'est avant tout comprendre l'étudiant, ses besoins, ses lacunes et ses ambitions. Chaque élève est unique, possède son propre rythme d'apprentissage et sa propre manière d'assimiler les informations. Je crois en une approche individualisée, où l'enseignement est adapté à la personne, plutôt qu'à un programme strict. En effet, chaque élève progresse à son rythme. Il est primordial de faire preuve de patience pour permettre à l'étudiant de construire solidement ses connaissances. Aussi, comprendre l'étudiant, ses difficultés et ses motivations est essentiel. L'empathie permet d'adapter sa pédagogie et d'offrir un soutien personnalisé. Enfin, les concepts peuvent, surtout en mathématiques, être abstraits. Il est indispensable de pouvoir les expliquer de manière claire et concise. Chaque cours est conçu en fonction des besoins spécifiques de l'élève. Pour l'ensemble des matières impliquants la mémorisation (i.e: le vocabulaire anglais), la pratique régulière est primordiale. J'insiste donc sur les exercices et les mises en situation concrètes. Pour les matières comme l'informatique et les mathématiques, au-delà de l'apprentissage par cœur, il est vital d'encourager l'esprit critique et la capacité de l'élève à résoudre des problèmes par lui-même.

Eliott M.  — Prof d'anglais à Lyon

L'enseignement et tout particulièrement l'accompagnement scolaire, c'est un suivi personnalisé de l'élève, de ses besoins, de ses difficultés et de son mode de fonctionnement. Un climat de bienveillance et de confiance est nécessaire, avec le professeur, pour que l'élève se sente soutenu, écouté et guidé au mieux dans son apprentissage et ses progrès. La confiance en soi est pour moi le maître mot d'un suivi en soutien scolaire.

Elouan B.  — Prof d'anglais à Lyon

J'ai a cœur d'avoir un impact positif auprès de mes apprenants. Au delà de l'aspect pédagogique, bienveillance, confiance en soi et encouragements réguliers sont au centre de mon approche. Et parce ce que nous n'apprenons pas tous de la même manière, je fais preuve de créativité et j'adapte mes supports à mon public. Apprendre en s'amusant c'est bien, mais s'amuser en apprenant c'est encore mieux !

Halima C.  — Prof d'ANGLAIS à Venissieux

L'enseignement d'une langue étrangère requiert des qualités très différentes selon le niveau de l'étudiant. Apprendre une langue à un(e) débutant(e) nécessite une rigueur presque mathématique dans la construction de bases solides qui lui seront utiles pour le futur développement de son niveau. Enseigner à une personne souhaitant améliorer ou perfectionner son niveau, en revanche, demande de la nuance, car même si la grammaire et l'orthographe sont toujours cruciales, c'est également la fluidité et la subtilité qui sont recherchées.

Baptiste F.  — Prof d'anglais à Villeurbanne