Cours particuliers
à Wittisheim Cours particuliers
à Wittisheim

Mon rôle de tutrice pendant 10 ans et ma formation de "formateur professionnel pour adultes" m'ont appris l'importance de l'accompagnement des adultes et des enfants. L'objectif de l'accompagnement scolaire est de les aider au niveau de la matière souhaitée mais pas uniquement...le plus important pour moi est de leur permettre de prendre confiance en eux, qu'ils puissent se découvrir des ressources inexplorées, la capacité de gérer son stress, la possibilité de passer outre un blocage face à un exercice...

ANNE D.  — Prof de français à Wittisheim

j'étais un enseignant des SVT pendant 7 ans, je peux mobiliser mes compétences pour transmettre des concepts complexes et rendre facile toute information

MOUNEM H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Illkirch Graffenstaden

Je suis une personne sérieuse, patiente et à l’écoute des enfants. J’aime les accompagner dans leurs apprentissages et les aider à comprendre leurs difficultés avec des explications simples et adaptées à leur niveau. Je suis également organisée, ponctuelle et responsable. J’ai de bonnes capacités pédagogiques et je sais encourager les enfants afin de leur donner confiance en eux. Je peux les accompagner dans leurs devoirs, revoir avec eux les notions qu’ils n’ont pas comprises et les aider à progresser à leur rythme.

Mamadou D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Accompagner, faire grandir c'est également grandir ensemble !

MAGALIE B.  — Prof de METHODOLOGIE à Neugartheim Ittlenheim

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’écoute, la bienveillance et l’accompagnement personnalisé. Je suis convaincu que chaque élève est unique?: il ou elle dispose de ses propres talents, motivations et façons d’apprendre. Pour transmettre efficacement les connaissances, il ne suffit pas de suivre des méthodes toutes faites, mais il faut savoir s’adapter, stimuler la curiosité et rendre l’apprentissage vivant. J’accorde une importance essentielle à la création d’un climat de confiance, où chaque question est la bienvenue et où l’erreur n’est jamais un échec, mais une étape nécessaire vers la compréhension. À travers des exemples concrets, de l’originalité et de la bonne humeur, j’encourage mes élèves à donner le meilleur d’eux-mêmes, à croire en leurs capacités et à prendre plaisir à apprendre. Pour moi, enseigner, c’est avant tout chercher à révéler le potentiel de chacun, en faisant preuve de patience, de créativité et de compréhension. Mon objectif est d’accompagner mes élèves de manière individualisée, de leur donner des outils pour progresser, et surtout, de leur transmettre le goût et la confiance nécessaires pour réussir à leur rythme

Burak Ö.  — Prof de FRANCAIS à Mutzig

D’après mon expérience, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances. C’est avant tout accompagner une personne dans sa progression, en partant de ses besoins, de ses difficultés et de ses objectifs. Un bon enseignement doit permettre à l’élève de comprendre, mais aussi de reprendre confiance en ses capacités et de devenir progressivement autonome. Mon parcours de traducteur littéraire, de correcteur et d’enseignant à l’Université de Strasbourg m’a appris l’importance de l’écoute, de la précision et de l’adaptation. Dans mon enseignement, je cherche toujours à comprendre ce qui bloque, à reformuler autrement lorsque cela est nécessaire et à proposer des méthodes de travail concrètes. J’accorde également une grande importance à l’expression : trouver les mots justes, comprendre une consigne, structurer sa pensée et oser prendre la parole sont des compétences essentielles, dans une langue étrangère comme dans les autres apprentissages. Bilingue français-allemand, je suis particulièrement sensible à la manière dont on apprend et pratique une langue. Mon environnement familial franco-allemand me conduit à vivre quotidiennement cette alternance entre les deux langues, notamment dans l’accompagnement de la scolarité et des lectures. L’animation de clubs de lecture pour adolescents m’a également conforté dans l’idée que la curiosité, l’échange et le plaisir d’apprendre sont de puissants moteurs de progression. Dans le cadre du soutien scolaire, je souhaite mettre mes compétences au service des élèves en adaptant mon accompagnement à leur âge, à leur parcours et à leurs besoins. Je peux intervenir en allemand du primaire au lycée, proposer de l’aide aux devoirs du primaire au lycée, ainsi qu’un accompagnement en français et en expression écrite au niveau primaire. Mon bilinguisme français-allemand me permet également d’accompagner des élèves bilingues ou germanophones qui souhaitent approfondir leur maîtrise du français, enrichir leur vocabulaire et améliorer leur expression orale et écrite. Mon expérience de la traduction et de l’écriture me permet notamment de travailler la compréhension des consignes, la grammaire, l’orthographe et la construction de textes. Je souhaite ainsi proposer un accompagnement à la fois exigeant et bienveillant, adapté au rythme de chaque élève. Mon objectif n’est pas seulement d’aider à obtenir de meilleurs résultats, mais de donner des outils, des méthodes et la confiance nécessaires pour progresser durablement.

Joël F.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Pour moi, enseigner, c’est avant tout transmettre des connaissances, éveiller la curiosité et aider chaque élève à développer son potentiel. Je considère que chaque élève a son propre rythme d’apprentissage et que le rôle de l’enseignant est de s’adapter à ses besoins, en proposant des explications claires, des méthodes adaptées et un accompagnement personnalisé. Au cours de mon parcours universitaire, j’ai eu l’occasion de donner des cours particuliers à des élèves de lycée, ainsi que d’accompagner et d’encadrer des étudiants en licence, en master et en doctorat. Ces expériences m’ont permis de développer ma capacité à expliquer des concepts complexes de manière accessible, à encourager le raisonnement scientifique et à transmettre le goût d’apprendre. Je suis convaincue qu’un enseignement efficace repose sur l’écoute, la patience, la pédagogie et la confiance. Mon objectif est d’aider chaque élève à surmonter ses difficultés, à gagner en autonomie et en confiance en soi, tout en valorisant ses progrès. Pour moi, la réussite ne se limite pas aux résultats scolaires : elle consiste également à donner à l’élève les outils et la motivation nécessaires pour apprendre durablement.

Camila G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Weyersheim

Pour moi, enseigner, c’est éveiller la curiosité et l’esprit critique des élèves en rendant les notions claires, vivantes avec des exemples concrets, afin qu’ils comprennent les faits, mais aussi les enjeux des différentes notions.

Mariam C.  — Prof d'HIST-GEO, SCIENCES PO. (HGGSP) à Strasbourg

Un véritable rêve pour moi de transmettre mes connaissances et mon savoir aux autres.

Ann-Ael F.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Comprendre la personne pour pouvoir l'aider. Privilégier la compréhension plutôt que le par-coeur.

Nicolas N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Brumath

Je souhaite partir des besoins de l'élève pour lui redonner confiance en lui et développer son autonomie.

Ida I.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Je crois que l’enseignement de l’anglais doit être à la fois stimulant et accessible. Mon objectif est de créer un environnement d’apprentissage où chaque élève se sent motivé et soutenu, tout en développant ses compétences de communication de manière pratique et naturelle. J’adapte mes méthodes selon le niveau et les besoins de chacun, en combinant grammaire, vocabulaire et conversation active pour rendre l’apprentissage efficace et agréable.

Soolmaz M.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement est avant tout un vecteur d’émancipation, de curiosité intellectuelle et de transmission de savoirs. Il doit éveiller l’esprit critique, encourager l’autonomie et s’adapter aux besoins des élèves pour les accompagner dans leur épanouissement personnel et scolaire.

Camille G.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

L’enseignement ne saurait être une simple transmission de savoirs figés ; il est avant tout une relation vivante, un engagement entre celui qui enseigne et celui qui apprend. Dans cette relation, le savoir ne doit pas être une contrainte, mais un atout, une ressource précieuse à apprivoiser, à comprendre et à s’approprier. L’enjeu majeur de toute démarche pédagogique n’est donc pas seulement de transmettre, mais de rendre possible l’appropriation libre, critique et durable du savoir. Pour cela, il faut poser des bases saines. Apprendre ne peut se faire dans un climat de rigidité ou de peur de l’erreur. L’élève doit pouvoir évoluer dans un cadre clair mais bienveillant, où la confiance est au cœur du processus. Le rôle de l’enseignant est alors non pas d’imposer une méthode unique, mais d’adapter sa démarche aux spécificités de celles et ceux qui sont en face de lui : à leurs rythmes, à leurs façons de raisonner, à leurs sensibilités. Il ne s’agit pas de niveler, mais d’ouvrir des chemins divers vers la compréhension. Être enseignant, c’est aussi savoir écouter, non seulement les réponses données, mais les doutes, les hésitations, les silences parfois. C’est comprendre que chaque apprenant porte avec lui une histoire, un rapport particulier au savoir, parfois complexe. C’est faire preuve de patience, de pédagogie, mais aussi de lucidité pour savoir quand réajuster son approche. Cela demande une certaine humilité : enseigner, c’est aussi apprendre, constamment, au contact des autres. En définitive, enseigner, c’est émanciper. C’est donner des clés, mais laisser chacun ouvrir ses propres portes. C’est offrir des repères solides sans enfermer. C’est transmettre une rigueur intellectuelle tout en encourageant la curiosité. Loin d’être une contrainte, le savoir devient alors une force, un levier de liberté, une ouverture vers le monde et vers soi-même.

Anis T.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Je souhaite accompagner les élèves en difficulté en leur transmettant les méthodologies que j’ai acquises au cours de mon parcours académique. Mon expérience en classes préparatoires m’a permis de développer une approche rigoureuse et structurée, que j’aimerais partager afin de les aider à progresser. Pour moi, un bon enseignant doit être capable de s’adapter aux besoins spécifiques de chaque élève. Cela implique une pédagogie fondée sur l’écoute, la patience et la clarté, en proposant des explications accessibles et des exercices progressifs. Mon objectif est de fournir aux élèves les outils nécessaires pour renforcer leur autonomie et leur confiance en eux, les préparant ainsi au mieux pour la suite de leurs études.

Milian G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Illkirch Graffenstaden