Cours particuliers
à Wissembourg Cours particuliers
à Wissembourg

S’adapter à l’enfant, accepter que les devoirs ne sont pas toujours une partie de plaisir mais surtout tenter d’expliquer de différentes manières avec des exemple précis

Chloé F.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Hoerdt

Travailler dans le domaine du soutien scolaire serait pour moi une très belle manière de redonner un peu du temps et des savoirs qui m’ont été transmis au cours de mes études. Il m’apparaît fondamental que chacun ait droit à un apprentissage personnalisé et adapté et je pense que votre structure participe grandement à cela. Je m’intéresse beaucoup à la pédagogie et j’ai eu l’occasion de travailler auprès de mineurs isolés dans le domaine du soutien scolaire dans un cadre associatif. Cela m’a poussé à penser que s’investir dans ce domaine, de toutes les manières que ce soit serait une bonne manière de me rendre utile pour les autres. Je sais faire preuve de patience, d’empathie et de curiosité de l’autre, qualités qui me semblent indispensables dans le domaine de la pédagogie Je serais ravie de contribuer à l’évolution scolaire d’une autre personne grâce à cela Merci de votre lecture

Eloïse P.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Bien expliquer en détails et réexpliquer jusqu'à trouver le déclic qui fait que l'enfant saisit d'un coup ce qui lui échappait. Ce qui parfois dépend juste d'une notion de base qui lui a échappé. Revenir sur les choses avec patience et pédagogie.

Nadège L.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Lingolsheim

Passionné par la pédagogie, j'accorde une importance essentielle à la bienveillance, la méthode et l'adaptation au rythme de chaque élève. Riche d'une expérience réussie de répétiteur auprès de lycéens en économie et comptabilité, j'aime transmettre des méthodes de travail structurées, renforcer la confiance de mes élèves et rendre les notions complexes simples et accessibles.

Koffi Isaac V.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Ma vision de l'enseignement s'appuie sur une approche bienveillante, interactive et entièrement adaptée aux besoins de chaque élève. Je cherche à transmettre les savoirs de façon claire et accessible, tout en cultivant la participation, la confiance en soi et l'autonomie. À mes yeux, apprendre doit rester une expérience positive et motivante, dans laquelle chacun avance à son propre rythme et construit ses propres méthodes de travail. J'accorde aussi une grande importance aux exemples concrets et à la variété des activités, afin de rendre les cours plus vivants et d'assurer une compréhension durable.

Defne D.  — Prof d'ANGLAIS à Hoenheim

Un enseignement bienveillant qui accompagne les besoins particuliers de l'élève en collaboration avec la famille.

Barnabé J.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Je suis très passionné et pédagogue dans le cadre de l’enseignement du droit public. Je concocte moi-même des schémas de révision que je publie sur mes réseaux (très forte audience). J’ai pas mal d’astuce pour réviser le droit constitutionnel, le droit administratif et les libertés publiques, mais également l’éducation civique !

Sinan G.  — Prof de DROIT à Reichstett

Ma vision de l’enseignement repose sur une approche bienveillante, inclusive et adaptée aux besoins de chaque apprenant. Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à accompagner l’élève dans son développement, à renforcer sa confiance en lui et à l’aider à devenir progressivement autonome.

Rumeysa G.  — Prof de FRANCAIS LANGUE ETRANGERE (FLE à Eschau

Etablir une relation de confiance avec l'apprenant pour préparer une transmission de connaissances qui se transforment en compétences.

Laurence H.  — Prof de FRANCAIS à Erstein

L'enseignement permet de transmettre un savoir

Chan-Mane H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Brumath

L'enseignement est avant tout une promesse : celle d'offrir à chaque enfant les moyens de s'épanouir et de comprendre le monde qui l'entoure. Sciences, histoire, littérature... chaque discipline est une clé pour décoder le réel et éveiller la curiosité. La connaissance n'est pas une abstraction : c'est un socle pour exister pleinement, penser par soi-même et agir de manière concrète sur son environnement. Enseigner ce n'est pas seulement faire apprendre des programmes, c'est accompagner des êtres humains vers l'autonomie pour en faire des citoyens accomplis, libres et éclairés.

Aurore M.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement doit surtout être adapté à chaque élève et se faire dans une ambiance bienveillante pour qu’il puisse progresser à son rythme et reprendre confiance. J’ai déjà de l’expérience avec les jeunes car je suis coach dans un club de triathlon avec la section jeune et j’encadre aussi des stages de triathlon pour enfants l’été. Ça m’a appris à expliquer simplement, être patiente et m’adapter à chacun.

Florine M.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à accompagner chaque apprenant dans son parcours. Que ce soit en ligne ou en présentiel, au sein d’une association ou en cours individuel, j’accorde une importance essentielle à la relation de confiance et à la bienveillance. J’enseigne à des groupes aux profils variés et à des apprenants de niveaux différents. Cette diversité me pousse à adapter constamment mes pratiques. Je prends le temps d’expliquer, de reformuler si nécessaire et de proposer des exercices personnalisés en fonction du niveau, des besoins et des connaissances de chacun. Je crois qu’un apprentissage efficace repose sur la clarté, la patience et l’encouragement. Chaque apprenant avance à son rythme, et mon rôle est de l’accompagner sans pression, en valorisant ses progrès. J’accorde une place importante aux activités interactives et concrètes, afin de rendre l’apprentissage vivant et motivant. Mon objectif n’est pas uniquement la maîtrise des règles, mais le développement d’une réelle confiance à l’oral et d’une autonomie progressive dans la langue.

Dilara B.  — Prof de FRANCAIS à Molsheim

L’accompagnement scolaire constitue bien plus qu’un simple soutien académique?: c’est une opportunité de guider les élèves vers l’autonomie et de cultiver leur confiance en eux. Mon rôle en tant qu’enseignante est d’adapter mes méthodes pédagogiques aux besoins spécifiques de chaque élève, tout en valorisant leurs points forts pour les aider à surmonter leurs difficultés. Je crois fermement qu’un apprentissage réussi repose sur une approche individualisée et bienveillante. Chaque élève a un rythme, une manière d’apprendre et des objectifs qui lui sont propres. Il est donc essentiel d’instaurer un environnement où ils se sentent écoutés et encouragés. Par exemple, en enseignant l’anglais, j’aime intégrer des activités interactives et ludiques qui favorisent non seulement la maîtrise des notions linguistiques, mais aussi la prise de parole et l’épanouissement personnel. L’accompagnement scolaire va également au-delà du simple apprentissage des matières?: il s’agit d’inculquer des compétences transversales telles que l’organisation, la gestion du temps et l’autonomie. Mon objectif est de transmettre aux élèves des outils qu’ils pourront utiliser tout au long de leur parcours, qu’il s’agisse d’améliorer leur anglais ou de renforcer leur confiance face à des défis académiques. En somme, ma vision de l’accompagnement scolaire repose sur la personnalisation, la bienveillance et la valorisation du potentiel de chaque élève. En adoptant une approche holistique, je m’efforce non seulement de les aider à atteindre leurs objectifs immédiats, mais également à développer une passion durable pour l’apprentissage.

DARINA D.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg

Ma vision de l'accompagnement va au-delà de la simple transmission de savoir. Je compte donner des méthodes de travail qui puissent permettre à l'élève que je vais accompagner d'être plus efficace.

Arthur C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg