Cours particuliers
à Teyran Cours particuliers
à Teyran

Pour moi, enseigner une langue et en particulier la LCE, c'est offrir une ouverture sur le monde à travers le prisme de la culture et de la littérature. Mon ambition est d'amener les élèves à s'approprier la langue pour qu'elle devienne un outil vivant du quotidien. Je souhaite accompagner vers une pensée autonome, capable de questionner, d'échanger et de construire un regard éclairé et tolérant sur le monde.

Bara S.  — Prof d'ANGLAIS à St Andre De Sangonis

Pour moi, enseigner, ce n'est pas seulement transmettre des connaissances. C'est comprendre comment chaque élève apprend, l'aider à reprendre confiance en lui et lui donner les clés pour devenir autonome. On retient mieux quand on se sent écouté, encouragé et accompagné. C'est cette vision de l'enseignement que j'aimerais apporter chez Anacours.

GLORIA AUBINE L.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Apprendre deviens beaucoup plus simple quand ce n’est pas un supplice !

Tara-Nour M.  — Prof de FRANCAIS à Sete

Pour moi, enseigner ne consiste pas simplement à transmettre des connaissances. C'est donner à chacun les moyens de comprendre, d'agir et de gagner en autonomie. Je suis convaincu qu'un apprentissage est efficace lorsqu'il est concret, interactif et directement relié à la réalité des apprenants. Le rôle du formateur n'est pas de délivrer un savoir de manière descendante, mais de guider, questionner, encourager et révéler le potentiel de chacun. J'accorde une importance particulière à la bienveillance, à l'écoute et au respect des parcours de vie. Chaque apprenant possède son propre rythme, ses expériences et ses difficultés. C'est pourquoi j'adapte ma pédagogie afin que chacun puisse progresser et reprendre confiance dans ses capacités. Enfin, je considère la formation comme un puissant levier d'émancipation et d'intégration. Au-delà des compétences acquises, elle permet de développer l'esprit critique, de favoriser l'autonomie et de créer les conditions d'une pleine participation à la vie professionnelle et citoyenne.

Thomas Q.  — Prof de COMPTABILITE à Montpellier

Une transmission entre l’élève et le professeur, où les deux individualités peuvent ressortir grandies.

Yanis A.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Montpellier

Pour moi, enseigner, c'est avant tout comprendre la manière dont l'élève raisonne et se mettre à sa place. Chaque difficulté a une origine, et c'est en adaptant son explication que l'on peut réellement débloquer une situation. J'aime simplifier les notions, les rendre concrètes et montrer qu'elles sont souvent moins compliquées qu'elles n'en ont l'air. Une fois qu'un élève comprend la logique derrière un concept, il est capable de progresser par lui-même. Mon rôle est aussi de lui redonner confiance en ses capacités, car la réussite repose autant sur la compréhension que sur la confiance en soi.

RYADH MANIL F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Le terme « accompagnement scolaire », de mon point de vue, est l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’école, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’école, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social. L’accompagnement à la scolarité est essentiellement basé sur une relation positive avec l’enfant, nécessaire pour éveiller son intérêt, susciter sa curiosité, lui faire reprendre confiance en lui, acquérir des méthodes et l’aider dans l’organisation de son travail scolaire.

Léa C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Le but de l'enseignement est d'accompagner les élèves vers la réussite de leurs études/projets. Cela implique d'adapter sa pédagogie en fonction de leurs besoins et/ou spécificités.

Robin B.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Montpellier

Pour moi, enseigner c'est avant tout s'adapter à la personne en face de moi : chaque élève apprend différemment, à son rythme, avec ses propres blocages et ses propres leviers de motivation. Mon parcours multilingue (français, anglais, arabe, kabyle, turc) m'a appris que l'apprentissage d'une langue passe autant par la méthode que par la confiance qu'on installe avec l'élève, il faut qu'il se sente libre de se tromper pour progresser.

Faroudja B.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Toute ma vie. Fils d'enseignants, j'ai enseigné l'espagnol, l'anglais et le FLE depuis 1982 à Montpellier, tous âges et tous niveaux, y compris universitaire. Apprendre, c'est comprendre, en toute confiance avec un enseignant ouvert, empathique et désireux de voir progresser ses élèves.

Emeric D.  — Prof de FRANCAIS à Lattes

Enseignante depuis plusieurs années, je souhaite m'engager afin d'aider des élèves de profils variés à atteindre leurs objectifs et à prendre confiance en leurs capacités.

LAURA P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Encourager l'élève. lui donner de bonnes bases pour qu'il acquière des acquis et le faire progresser.

Fouzia M.  — Prof de FRANCAIS à Le Cres

La chose importante pour moi dasn un cours de particulier, c'est que je puisse pleinement m'adapter à la personne face à moi et trouver la méthode qui lui convient.

Clara B.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Actuellement baby-sitter et professeur particulier pour un enfant avec trouble du neurodéveloppement, je m'adapte continuellement aux difficultés rencontrées par celui-ci afin de l'aider dans sa réussite scolaire.

Grégoire K.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Montpellier

Je considère que l’enseignement doit permettre à chaque élève de progresser à son rythme et de gagner en confiance. J’accorde une grande importance à l’écoute, à la pédagogie et à l’adaptation des explications aux besoins de chacun. Comme le disait Jean Jaurès, « on n’enseigne et on ne peut enseigner que ce que l’on est ». Cette idée reflète ma vision d’un enseignement fondé autant sur les connaissances que sur la relation, la pédagogie et l’exemple donné à l’élève

Hugo A.  — Prof d'ECO-DROIT à Montpellier