Cours particuliers
à Pluneret Cours particuliers
à Pluneret

À mon humble avis, l’apprentissage ne devrait pas être un processus ennuyeux et répétitif. Je considère que l’apprentissage est un excellent moyen de devenir une meilleure version de soi-même. Et quoi de mieux, pour aider quelqu’un à apprendre, que de devenir à la fois son enseignant et son partenaire dans le processus d’acquisition des connaissances.

Durco D.  — Prof d'ANGLAIS à Brech

I believe in teaching English through clear explanation, real conversation, and confidence-building. My goal is for students to feel comfortable and capable using English in everyday situations.

Tabitha D.  — Prof d'ANGLAIS à Auray

Apres avoir formé des équipes en milieu professionnel, puis enseigné en classe dans un lycée, il me semble que l'écoute est le point clé pour transmettre quoi que ce soit

grégoire B. à Le Bono

L'accompagnement scolaire consiste selon moi à aider l'enfant à accéder aux connaissances, en s'adaptant à ses capacités de compréhension, de mémorisation, d'élocution, d'écriture. Il est important d'adapter son accompagnement en développant la confiance en soi de l'enfant, par la valorisation, en favorisant aussi la motivation d'apprendre. Ce moment doit répondre aux besoins de l'enfant vis à vis des attentes des professeurs (identifier ses atouts, ses manques). Cet accompagnement sera le plus possible personnalisé.

Anne L.  — Prof d'Autre... à Auray

Plus que le contenu, c'est le sens qui compte. Comprendre les objectifs, donner du sens, créer des liens, c'est le fondement de l'amélioration des connaissances et des compétences. Et bien savoir adapter son discours, ses méthodes, ses arguments en fonction du public visé est une autre clé de la réussite. Père de quatre enfants et présent durant leurs scolarités, et ayant pratiqué de nombreuses activités professionnelles différentes, j'ai su apprendre, comprendre, adapter, m'adapter, pour évoluer et rester toujours ouvert, curieux et souple.

Vincent B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Trefflean

Pour moi l'accompagnement scolaire c'est à la fois un moyen d'accompagner les personnes dans le besoin, mais aussi de découvrir une nouvelle façon de gérer la façon dont je peux enseigner et apprendre. En effet, de nature patient et calme, j'ai toujours souhaiter être professeur. Je pense avoir la qualité requises pour apporter un soutien pédagogique complet.

Ilan K.  — Prof de mathématiques à Colpo

Cela fait plusieurs années que je réfléchis activement au type d'enseignant que je souhaite devenir, ainsi qu'à l'approche la plus favorable à l'apprentissage notamment en cours de langues vivantes. Étant donné que chacun(e) possède des lacunes qui lui sont propres; il me semble plus pertinent de stimuler et de mettre à contribution chacun selon ses propres compétences et connaissances, cela même au sein d'un groupe. Pour ce faire, je compte sur le dynamisme de l'élève et sur des activités lui permettant de mettre toute connaissance, ancienne ou nouvelle, à contribution, à travers des exercices; des jeux et des expérimentations. Il faut rappeler que l'apprentissage d'une langue est une expérience profondément subjective, et qu'elle possède une portée bien plus lointaine qu'une simple liste de vocabulaire. Des points de vue, des individualités propres aux cultures (dans le cas présent, anglophones), mais aussi des schémas récurrents propres au développement et à la nature de la langue; qui, par une exposition avancée, permettent de comprendre les ficelles d'une langue, et en fin de parcours, de voir les compétences linguistiques croître dans un cercle vertueux.

Sulivan R.  — Prof d'ANGLAIS à Locmaria Grand Champ

J'aime envisager l'enseignement comme un accompagnement sur-mesure d'un(e) élève, dans une posture d'égal à égal. Le centre de ma vision de l'éducation est de donner à l'élève accompagné l'envie d'apprendre et les outils de connaissance de soi et du monde pour le faire.

Seva V.  — Prof de FRANCAIS à Etel

fort de 31 années d'enseignement , j'ai accompagné au Sénégal comme en France des élèves vers la réussite et l'égalité des chance en m'adaptant a leurs capacités et leurs personnalités.

abdou D.  — Prof d'aide aux devoirs à Nivillac

J'ai toujours considéré l'enseignement comme un investissement global auprès de mes élèves; un investissement professionnel tout autant que personnel dans un métier auquel je crois. Il n'est pas question que de savoirs, mais également de savoir- faire et de savoir être car nous formons les adultes de demain.

Nathalie T.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nostang

Bienveillance et compréhension de l’élève , Tout le monde a sa façon d’apprendre et on peut envisager plusieurs explications différentes pour arriver à une compréhension.

Maxence P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Le Hezo

Après deux années de classe préparatoire scientifique (MPSI-PSI) au lycée Chateaubriand, j’ai intégré une école d’ingénieur généraliste, IMT Nord Europe (ex-Mines de Douai). Ces formations m’ont permis d’acquérir de solides bases en mathématiques et en physique, ainsi qu’une méthode de travail rigoureuse et efficace que je souhaite aujourd’hui transmettre. Je suis actuellement en année de césure, après avoir validé ma quatrième année, ce qui me permet de consacrer du temps aux cours particuliers. Pour moi, donner des cours particuliers, c’est avant tout aider l’élève à comprendre et à progresser à son rythme. J’accorde une grande importance à la compréhension des notions plutôt qu’à leur simple mémorisation. Je m’adapte aux besoins de chaque élève afin de l’aider à progresser et à prendre confiance en ses capacités.

Pierre-Louis V.  — Prof de MATHEMATIQUES à Carnac

L'enseignement est pour moi un moyen de transmettre le savoir que j'ai moi même reçu et c'est un énorme plaisir de le faire avec des jeunes qui en on besoin

Fred A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vannes

Ma vision de l’enseignement repose sur l’écoute, la bienveillance et l’adaptation aux besoins de chaque élève. Je souhaite proposer des cours d’anglais simples, interactifs et adaptés au niveau de chacun. Je privilégie la pratique orale afin de développer progressivement la confiance et l’aisance. Je considère que les erreurs font partie de l’apprentissage et permettent de progresser. Mon objectif est de transmettre l’envie d’apprendre et de rendre l’élève autonome dans l’utilisation de l’anglais.

Maella K.  — Prof d'ANGLAIS à Vannes

L'accompagnement scolaire consiste à apporter un enseignement adapté à chaque élève, afin de lui redonner confiance et de faire émerger le meilleur de lui-même. C'est un échange permanent entre un élève et son professeur, dont chacun ressort grandi.<br /><br />Ce travail exige de la rigueur, de la précision, de l'adaptabilité, de la ponctualité et, bien évidemment, de la pédagogie. La pédagogie consiste à apprendre, à comprendre et transmettre son savoir. C'est être capable de se mettre à la place de son élève, afin de déceler ses interrogations, ses hésitations et ses blocages éventuels, et de pouvoir y apporter une réponse adaptée.

Loïc H.  — Prof d'Aide aux devoirs à Carnac