Muriel G. Prof d'anglais à Jonage
Motiver, transmettre le plaisir et la beauté d'une langue, d'une culture, faire aimer une matière en s'adaptant aux goûts de l'élève ou de l'apprenant, avoir le plaisir de partager et d'accompagner une progression.
Sirine I. Prof d'anglais à Jonage
Pour moi l'accompagnement scolaire, c'est redonner goût à l'apprentissage, redécouvrir une matière et apprendre à l'aimer. Cela passe par un leadership pédagogique, un environnement sûr et ordonné et une évaluation fréquente du progrès des élèves.
Isabelle G. Prof d'anglais à Meyzieu
Le but de l'accompagnement scolaire est selon moi d'amener l'élève vers une réussite scolaire. Cette dernière peut avoir lieu si l'élève, par le biais de son accompagnement, acquiert de la motivation et de la confiance en soi. Complémentaire au professeur des écoles, le professeur particulier doit pour cela veiller à ce que l'élève ait bien compris et assimilé les bases de la matière enseignée.
Megan A. Prof d'anglais à Villeurbanne
Née en Angleterre, l'Anglais et le Français sont mes langues maternelles. Je ne me prédestinais pas à l'enseignement, comme le montre mon parcours riche en rebondissements, grâce auquel j'ai pu développer une expertise dans de multiples domaines. Cependant, depuis mon début dans l'enseignement en septembre 2021, je me suis immédiatement prise de passion pour ce métier, et c'est ainsi que je postule aujourd'hui auprès d'Anacours pour vivre pleinement de cette passion. Mes élèves et leurs parents me décrivent comme dynamique, et je pense que c'est là le moteur de mon enseignement. Pour moi, enseigner, c'est avant tout comprendre l'élève afin qu'il se sente à l'aise et compris, mais apprenne également en s'amusant, car le ludique est un point essentiel de mon accompagnement. J'organise mes cours autour des centres d'intérêt de l'élève, et je me présente toujours comme son allié et non comme son ennemi. J'aime utiliser mes notions dans des domaines variés pour étendre la culture de l'élève autour du sujet étudié, toujours avec passion et dialogue. Je suis à l'écoute des besoins de l'élève et de sa famille, et j'aime user de ma créativité pour intéresser l'élève selon son profil. Mais ce que j'aime par dessus tout, c'est rencontrer des profils extrêmement variés, et apprendre des éléments que mes élèves aiment partager avec moi : grâce à eux, j'ai développé des connaissances dans le rugby, la cuisine, le jujitsu, ou encore du rap breton. Et c'est cet échange de connaissances qui est mon principal motivateur.
Gabriel G. Prof d'anglais à St Priest
Ma vision de l’enseignement repose sur une idée simple : apprendre ne consiste pas seulement à accumuler des connaissances, mais à développer la capacité de comprendre, de réfléchir et d'agir de manière autonome.
Halima C. Prof d'anglais à Venissieux
J'ai a cœur d'avoir un impact positif auprès de mes apprenants.
Au delà de l'aspect pédagogique, bienveillance, confiance en soi et encouragements réguliers sont au centre de mon approche. Et parce ce que nous n'apprenons pas tous de la même manière, je fais preuve de créativité et j'adapte mes supports à mon public. Apprendre en s'amusant c'est bien, mais s'amuser en apprenant c'est encore mieux !
Diane D. Prof d'anglais à Lyon
Je suis une grande passionnée de l'anglais et de la littérature. Lors de mon parcours dans l'enseignement secondaire j'ai toujours ressenti une frustration face à la manière dont l'éducation nationale n'exploite pas ces deux matières pourtant tellement diverses. En prépa littéraire j'ai été confronté à l'excellence académique et à des professeurs passionés. Les qualités principales d'un professeur selon moi sont la passion et l'ouverture d'esprit. Pour passionner un élève, il faut être passionné par ce que l'on enseigne, mais assez ouvert d'esprit pour comprendre les réticences, et blocages qui peuvent exister. Je conçois l'enseignement comme une relation de confiance, d'égal à égal.
Lisa V. Prof d'anglais à Lyon
« Tout est possible à qui rêve, ose, travaille et n'abandonne jamais. », Xavier Dolan.
Je suis prête à épauler chaque élève et à révéler le meilleur d'eux-mêmes en leur donnant confiance en leurs capacités et en leur montrant, in fine, que tout est possible et qu'il ne faut jamais abandonner !
Je suis sérieuse et consciencieuse, mais cela n'empêche pas d'avoir le sens de l'humour qui, selon moi, est enrichissant dans l'apprentissage et permet de surmonter les difficultés avec plus de légèreté.
Edvine H. Prof d'anglais à Lyon
L’éducation est un principal moyen de conserver l’identité culturelle d’une nation. L’enseignement permet d’accompagner et de faire comprendre certains concepts aux élèves et développer leur savoir d’en apprendre davantage.
Rémi D. Prof d'anglais à Lyon
C'est une ressource supplémentaire permettant à des élèves en difficulté d'obtenir des méthodes et des enseignements personnalisés, adaptés à leurs besoins et à leur rythme de travail. Parfois c'est un recadrement qui apporte une meilleure éthique de travail et une meilleure aisance.
Farah A. Prof d'anglais à Lyon
Ma vision de l’enseignement repose sur l’accompagnement de l’élève dans son parcours d’apprentissage. Il s’agit de l’aider à évoluer, à progresser et à s’améliorer en tenant compte de son rythme, de ses besoins et de ses capacités. L’enseignant guide, encourage et soutient l’élève afin de lui permettre de développer ses compétences, sa confiance en lui et son autonomie.
Laura F. Prof d'anglais à Oullins
Approche personnalisée pour chaque élève selon les besoins de chacun qu'ils soient à l'oral, à l'écrit, conversationnels, de rédaction.
En fonction de l'objectif de l'élève, j'adapte l'enseignement et met en place des exercices et activités pour une progression certaine sans pression.
Sheïma A. Prof d'anglais à Greyzieu La Varenne
Il faut beaucoup d'organisation pour savoir gérer ces devoirs et prioriser les tâches. Etre beaucoup attentif et travailler en cours, c'est 80% des devoirs faits.
Rais W. Prof d'anglais à Lyon
aider les élèves à donner le meilleur
Yohan J. Prof d'anglais à Toussieu
Ma priorité est donner l'envie d'apprendre à l'élève. La plupart des élèves se sentent plus motivés lorsqu'ils comprennent les applications concrètes de ce qu'ils doivent apprendre. Les matières scientifiques sont souvent ressentis comme complexes, abstraites, voir inutiles par certains élèves.
