Cours particuliers
à Malzeville Cours particuliers
à Malzeville

Transmettre des connaissances et des savoir-faire requiert une multitude de compétences! Être pédagogue pour moi c'est savoir s'adapter, être toujours à l écoute des élèves pour être au plus près de leurs besoins, avoir de l'imagination et de créativité ( jeux des rôles, textes d'actualité contemporaine etc.) bien maîtriser les nouveaux techniques mais surtout mettre à la place des élèves de façon à pouvoir identifier les méthodes d'apprentissage les plus adaptées, à savoir celles qui leur permettront de retenir et de réappliquer les concepts abordés durant les cours. Je suis passionnante pour l enseignement! Transmettre de connaissance donne une différente sens dans ma vie !!!

Evi V. à Malzeville

Je considère l'enseignement comme un véritable pont vers la réussite personnelle de l'élève. Ma pédagogie repose sur l'écoute active, la patience et l'utilisation d'exemples concrets. Mon objectif est d'aider les élèves à surmonter leurs blocages académiques, notamment en espagnol, tout en renforçant leur confiance en soi et en leur transmettant les méthodes nécessaires pour maîtriser la langue et atteindre leurs objectifs scolaires

Carla P.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Pont St Vincent

Le soutien scolaire c’est permettre l’épanouissement de l’élève et sa réussite; dans un cadre autre que l’école. L’apprentissage s’y fait sous une autre approche, et donc l’élève voit le travail sous un nouvel angle.

Camille D. à Nancy

Ma vision de l'accompagnement scolaire en mathématiques pour un élève en classe de 3ème est de créer un environnement d'apprentissage positif et encourageant, où chaque élève peut développer une compréhension solide des concepts mathématiques, gagner en confiance en ses capacités et exceller dans la matière. Mon objectif principal est d'aider l'élève à réaliser son plein potentiel académique en fournissant un soutien personnalisé et adapté à ses besoins spécifiques.

Issam H. à Nancy

Je me suis toujours considérée comme une personne académique avec un grand intérêt pour les langues et les cultures étrangères, et je voudrais transmettre cette passion aussi aux autres. J’ai commencé comme enseignante d’anglais comme langue étrangère dans des écoles à Cambridge, en Angleterre, et d’italien aussi ; successivement j’ai décidé de me focaliser sur l’enseignement à l’école secondaire, ou j’ai travaillé comme prof de soutien et prof de langues étrangères (français et espagnol). Les cours (CELTA et PGCE) et les expériences de travail que j’ai eu dans différents domaines m’ont permis de mettre en pratique mes connaissances linguistiques et d’améliorer mes méthodes d’enseignement. En particulier, enseigner ma langue maternelle (italien) m’a permis de la voir d’une autre perspective et de m’apercevoir de péculiarités qu’avant je n’apercevais pas. Avec mes élèves j’ai toujours eu un esprit positif et constructif, pour qu’ils arrivent à atteindre leur maximum. J’ai toujours eu des élèves avec de niveaux d’habilité différents, ce qui m’a permis d’utiliser différentes méthodes pour qu’ils apprennent de manière efficace. Être enseignante me permet aussi d’utiliser mon côté créatif avec l’élaboration de ressources didactiques différentes et avec l’utilisation de méthodes pour évaluer l’apprentissage des élèves. Pendant ma formation, j’ai eu la chance de travailler avec des enseignants accomplis qui m’ont donné souvent de bons conseils, et cela m’a permis de développer mon propre style. J’ai toujours été professionnelle, ponctuelle, coopérative et j’ai toujours trouve un moyen pour m’adapter à des circonstances imprévues (comme les problèmes avec la technologie). J’ai souvent réussi à établir de bonnes relations avec les élèves en me conduisant comme une personne accessible. Si vous desirez me contacter pour un entretien, n'hesitez pas. Cordialement, Alessandra Guidi

Alessandra G.  — Prof d'ANGLAIS à Longuyon

Il faut aider les personnes en difficulté dans ce long cursus qu'est l'école.

Victoria G. à Nancy

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la compréhension, la bienveillance et l’adaptation à chaque élève. Je pense qu’apprendre ne doit pas se limiter à mémoriser, mais à comprendre en profondeur les notions afin de gagner en autonomie et en confiance. Dans les matières scientifiques, notamment les mathématiques et la physique, j’accorde une grande importance à la pédagogie progressive, en partant des bases, en expliquant les raisonnements étape par étape et en illustrant les concepts par des exemples concrets.

Kaoutar K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vandoeuvre Les Nancy

Ma vision de l’enseignement repose sur la rigueur, la compréhension et la progression. Les mathématiques ne s’apprennent pas par simple mémorisation, mais par la maîtrise du raisonnement. Mon objectif est d’aider l’élève à comprendre en profondeur les notions, à gagner en autonomie et à développer une méthode de travail efficace et structurée.

Hiba H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nancy

L'enseignement des matières scientifiques est très délicat et se doit d'être fait de la manière la plus simple avec un langage basique afin que l'élève soit plus à l'aise et puisse comprendre la vision de celui-ci.

Ange T.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cosnes Et Romain

Pour moi, l’enseignement consiste surtout à aider les élèves à comprendre leurs devoirs et à ne pas se sentir seuls face aux difficultés. Je prends le temps d’expliquer calmement, avec patience, en m’adaptant au niveau de chaque élève. Mon but est de les encourager, de les aider à prendre confiance en eux et à devenir plus autonomes dans leur travail scolaire.

Noemie B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Dombasle Sur Meurthe

Ma méthode pédagogique commence tout d'abord par cibler les lacunes de l'élève, puis établir une méthode de travail efficace adaptée à l'élève pour permettre une progression durable. De manière usuelle, je procède à l'explication en profondeur des concepts vus en cours, qui permette à l'élève une familiarisation et surtout appropriation de ces concepts. Je passe ensuite à une phase d'exercices que j'aurai sélectionnés pour l'élève. La répétition est très importante au niveau collège-lycée pour donner de l'aisance à l'élève et lui permettre de se familiariser aux schémas de raisonnements classiques qu'on retrouve la plupart du temps en mathématiques et en physique-chimie.

Racim M.  — Prof d'anglais à Nancy

Je suis passionnée par l'anglais ainsi que la culture anglo-saxonne et je serai ravie de vous partager mes connaissances dans ce domaine. Les qualités nécessaires, selon moi, sont l'écoute, la patience et l'adaptabilité.

Marion L.  — Prof de philosophie à Nancy

Selon moi, un professeur, qu'il donne des cours particulier ou pas, ne doit pas être là juste pour faire le travail que l'on lui a demandé. L'accompagnement scolaire a aussi pour but d'épanouir l'enfant dans sz scolarité et de le réconcilier avec les devoirs. Ma manière d'enseigner n'est donc pas basée sur une hiérarchie élève-professeur mais sur une confiance établie au fur et à mesure et un dialogue constant.

Sharon L.  — Prof de mathématiques à Villers Les Nancy

Pour moi, le soutien scolaire, c'est : - Aider les étudiants à améliorer leur niveau dans la langue qu'ils apprennent. - Approche individuelle - Utiliser une variété de méthodes d'enseignement - Garder l'étudiant motivé et intéressé par la réalisation de l'objectif.

Viktoria L.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Herserange

La méthode avec laquelle j'enseigne repose dans un premier temps sur la relation professeur-élève. On a tous eu ce professeur que l'on aimait plus que les autres, dont on attendait le cours avec impatience, pas parce que sa façon d'enseigner était forcément impécable, mais car on le trouvait gentil, à l'écoute, drôle, ect...Lorsque l'on aime le professeur, on a envie d'aimer les cours. Je ne souhaite pas enseigner juste pour apprendre, mais que les enfants éprouvent du plaisir à s'interesser à mes cours.

Sharon L.  — Prof d'aide aux devoirs à Villers Les Nancy