turkel T. Prof à Houdemont
Relire le cours avec l'élève, revoir et expliquer les points mal compris. Faire des exercices ensemble , insister sur les théorèmes à savoir et refaire à l'élève les exercices d'application seul. Expliquer les erreurs et recommencer.
Martin D. Prof à Nancy
En tant qu'étudiant, je trouve cela très intéressant de passer du côté de l'enseignant et de développer de nouvelles compétences pédagogiques que je pourrai mettre à profit plus tard dans mon travail !
KOUAME RICHMOND EVRARD Y. Prof de mathématiques à Nancy
l'enseignant doit amener l'élève à fait sortir en lui le génie qui dort. pour cela il faut d'abord vérifier que l'élève a compris le cours fait en classe. si cela n'est pas le cas il faut lui réexpliquer et ensuite lui fait faire des exercices à niveau ascendant. le but c'est de lui faire comprendre aussi l'intérêt de ses cours pour lui.
Hugo G. Prof à Flavigny Sur Moselle
Comprendre ce que les élèves ne comprennent pas afin de travailler avec eux en leur proposant différentes manières d'aborder, de comprendre, et de résoudre le problème ou les difficultés
Lina M. Prof de mathematiques à Nancy
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’accompagnement et la bienveillance. Pour moi, apprendre ne doit pas être source de stress mais un moyen de gagner en confiance et en autonomie. En aide aux devoirs, je pense qu’il est essentiel de s’adapter au rythme et aux besoins de chaque élève, de valoriser ses progrès et de l’aider à comprendre plutôt qu’à mémoriser mécaniquement. Mon objectif est de transmettre des méthodes de travail, de redonner le goût d’apprendre et de montrer que chacun est capable de réussir avec un accompagnement adapté.
Maëlle T. Prof de svt biologie à Nancy
Pour moi, l'accompagnement scolaire va bien au-delà de la simple transmission de connaissance, c'est une réelle opportunité de guider de d'inspirer de jeunes esprits afin de les encourager et développer leur curiosité.
Je m'ange à créer un environnement bienveillant et stimulant, qui selon moi sont nécessaire pour que l'élève se sente en confiance pour poser des question, exprimer ses idées et surmonter les défis.
La méthodologie d'accompagnement devrait etre personnalisé, dans le sens où chaque élève est unique et apprend différemment, à son propre rythme.
Cyrine B. Prof de mathematiques à Herserange
ma vision de l’accompagnement scolaire en mathématiques et biologie repose sur un équilibre entre théories solides et expériences pratiques, tout en intégrant des outils modernes pour rendre l’apprentissage plus interactif et accessible. Mon objectif est de créer une relation de confiance avec les élèves et de les aider à comprendre l’importance des sciences dans leur vie quotidienne et leur avenir professionnel. L’accompagnement scolaire devient ainsi un processus dynamique, personnalisé et stimulant pour chaque élève.
Isabelle M. Prof à Ludres
Je ne conçois pas l'enseignement sans éveiller la curiosité chez les élèves, ce qui permet d'apprendre dans un certain plaisir. Pour ne pas rebuter l'apprenant, il faut, d'après moi, le guider avec douceur, et calmement vers les objectifs à atteindre
Victor G. Prof de français à Champigneulles
Eleve en première année de master, je souhaite, afin d'accompagner les élèves, un suivi personnalisé et complet afin de faciliter un meilleur enseignement.
Guillaume V. Prof de francais à Nancy
Les sciences humaines et sociales sont des disciplines qui placent le débat, la discussion et l'argumentation au cœur de l'apprentissage. Ainsi, que ce soit par le biais d'études de textes, d'œuvres littéraires ou de données statistiques, l'enseignement résulte d'une discussion avec l'élève afin de l'aider à développer et structurer ses arguments tout en favorisant l'acquisition d'un esprit critique.
Camille D. Prof à Nancy
Le soutien scolaire c’est permettre l’épanouissement de l’élève et sa réussite; dans un cadre autre que l’école. L’apprentissage s’y fait sous une autre approche, et donc l’élève voit le travail sous un nouvel angle.
Noemie B. Prof de mathematiques à Dombasle Sur Meurthe
Pour moi, l’enseignement consiste surtout à aider les élèves à comprendre leurs devoirs et à ne pas se sentir seuls face aux difficultés. Je prends le temps d’expliquer calmement, avec patience, en m’adaptant au niveau de chaque élève. Mon but est de les encourager, de les aider à prendre confiance en eux et à devenir plus autonomes dans leur travail scolaire.
Hocine O. Prof à Pont A Mousson
Charisme, posture et surtout le transfert des connaissances à l'élève qui est en face du professeur, le mettre en situation.
Adrien L. Prof de mathematiques à Morfontaine
Mes Valeurs en Enseignement :
Bienveillance : créer un environnement sécurisant où l’élève se sent à l’aise pour poser des questions.
Exigence progressive : encourager à donner le meilleur de soi-même sans surcharger.
Adaptabilité : ajuster les séances en fonction des besoins ou des imprévus.
L’objectif final est que l’élève gagne en confiance et en autonomie pour relever ses propres défis !
Hugo D. Prof d'anglais à Nancy
Si l'objectif premier est bien sûr d'améliorer les résultats scolaires, la méthode pour y parvenir est fondamentale. En tant que passeur de savoirs, je considère qu'enseigner une langue, c'est bien plus que transmettre des règles : c'est aussi ouvrir une porte sur le monde. Mon expérience au Royaume-Uni me permet d'enseigner un anglais vivant et actuel, bien au-delà du cadre du manuel scolaire. Enfin, je suis convaincu que l'adaptation de la pédagogie à chaque profil est essentielle. Il faut susciter une véritable appétence pour la langue, seul gage d'une véritable réussite scolaire et d'un apprentissage qui perdure bien après le cadre de l'école.
