Cours particuliers
à Logelbach Cours particuliers
à Logelbach

Je pense qu’il est important d’adapter sa façon d’enseigner à chaque élève, selon ses difficultés et sa personnalité. L’aide aux devoirs doit être un moment rassurant, où l’élève se sent écouté et encouragé. Mon objectif est de rendre l’anglais plus accessible et plus concret grâce à des exemples simples, des échanges oraux et des exercices adaptés.

Nisan Sueda T.  — Prof d'ANGLAIS à Logelbach

Ma vision de l'accompagnement scolaire est de donner le goût d'apprendre à travers des approches ludiques, l'expérimentation. L'apprentissage doit se faire dans la joie et non sous la contrainte. La valorisation est primordiale pour donner confiance à l'élève et lui donner envie de donner le meilleur de lui-même et de s'approprier les savoirs.

Marion G.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Logelbach

Passionnée de philosophie et de littérature, et compétente en biologie (niveau bac), j'aime transmettre mes connaissances et compétences. Malgré mon jeune âge, j'ai eu l'occasion d'acquérir de l'expérience dans l'enseignement lors de mon année de césure à l'école CEF en Tanzanie. J'ai donné des cours de peinture et de dessin aux classes de 3ème/seconde et première pendant 3 mois. J'ai également aidé dans les classes de primaire le matin, enseignant la lecture, l'histoire, la musique et les mathématiques pendant 10 mois. Assidue et sérieuse dans ce que j'entreprends, j'aime travailler avec les enfants et les accompagner au mieux sur le chemin de la connaissance.

Aya B.  — Prof d'aide aux devoirs à Luttenbach

Disposant d’un bon sens de l’écoute et d’un contact facile avec les enfants, je saurai faire preuve de patience et de pédagogie nécessaires pour les aider à surmonter leurs difficultés. Étudiante en Master de droit à la Faculté de Strasbourg (diplômée d’une licence de Droit général avec Mention Bien), je suis parfaitement familière avec les exigences universitaires, notamment les attentes méthodologiques cruciales pour réussir. Que ce soit pour le commentaire d’arrêt, la dissertation ou le cas pratique, je saurai vous enseigner et vous aider à comprendre ce que vos professeurs attendent, pour vous permettre de progresser efficacement.

Manon D. à Uffholtz

Ma vision de l’enseignement est assez large et à la fois précise , c’est l’art de transmettre les connaissances d’une manière très précise, afin que l’enfant , l’adolescent ou même l’adulte étudiant puisse essayer de comprendre et assimiler de la meilleure des manieres grâce à la pedagogie .

Aïssa K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bourtzwiller

L’accompagnement scolaire doit rester un moment de partage et d’échange dans la bonne humeur et la bienveillance afin que les objectifs soient atteints et que chaque élève puisse s’épanouir pleinement tout en développant ses compétences.

Joana A.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Zillisheim

Pour moi, le tutorat en tant que professeur de langues est bien plus qu'une simple transmission de connaissances linguistiques. C'est une opportunité de guider et d'inspirer les apprenants dans leur voyage vers la maîtrise de chaque langue.

Julian G. à Mulhouse

Mon approche de l'enseignement repose sur l'empathie, une méthodologie claire, l'apprentissage autonome et l'adaptabilité. Je cherche à comprendre les besoins individuels des élèves, à leur fournir des méthodes d'apprentissage efficaces, à encourager l'autonomie et à combler les lacunes pour assurer leur réussite.

Olivier S.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Bernard

Art de transmettre des compétences avec bienveillance.

Déborah S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Colmar

Pour pouvoir transmettre un savoir, il faut transmettre une compréhension et non apprendre par cœur. Développer la logique est donc important, surtout dans le domaine des sciences, et permet ainsi de comprendre puis de retenir les connaissances en question.

Maxime S.  — Prof de CHIMIE SUPERIEUR à Horbourg Wihr

Pour moi, apprendre, c'est avant tout prendre confiance en soi. Titulaire d'un Master MEEF 1er degré, je suis convaincue que chaque élève peut progresser lorsqu'il est accompagné avec bienveillance, patience et des méthodes adaptées à ses besoins. Mon objectif n'est pas seulement d'aider à réussir un devoir ou à obtenir une meilleure note, mais aussi de donner aux élèves les outils pour devenir plus autonomes et prendre plaisir à apprendre. Lors de mes séances, j'instaure un climat de confiance où chacun peut poser ses questions sans crainte de se tromper. J'adapte mes explications au rythme de l'élève, en utilisant des exemples concrets, des supports variés et des méthodes ludiques lorsque cela est pertinent. Que ce soit pour l'aide aux devoirs, le soutien scolaire ou la préparation d'une évaluation, j'accompagne chaque élève avec écoute, exigence et encouragement, afin qu'il puisse progresser sereinement et retrouver confiance en ses capacités.

Ilona K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Dannemarie

Accompagner un jeune en difficulté est une mission qui permet de donner toutes les chances de reprendre confiance en soi avec un professeur patient et à l'écoute.

Céline C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Burnhaupt Le Haut

Je souhaite aider les élèves à progresser en mathématiques en leur transmettant avec passion mes connaissances. Ma pédagogie, ma patience ainsi que mon goût pour l'explication ne pourront qu'être bénéfiques pour leur développement.

Mathieu H. à Mulhouse

L'aide aux devoirs permet un accompagnement personnalisé qui requiert patience, capacité d'écoute et pédagogie. Créer un climat de confiance est essentiel pour un échange constructif. Les études suivies mais aussi la culture générale, la curiosité et l'expérience permettent une transmission qui suscitera la motivation.

Esther K.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Widensohlen

Pour moi, les mathématiques bien que souvent redoutées par les élèves sont en réalité accessibles à toutes et à tous, si les moyens nécessaires sont mis en œuvre afin d'accompagner l'élève de la manière la plus adaptée à chacun. Ma méthode est d'effectuer beaucoup d'exercices, passer rapidement à la pratique et varier les exercices afin que l'élève puisse acquérir une certaine habilité et ne pas se reposer sur l'apprentissage par cœur, au risque d'être perdu dès qu'il rencontrera un exercice qu'il n'a jamais traité. Cela est encore plus important dans les cours de programmation, où il est impératif de pratiquer beaucoup.

Schéhérazade I.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bourtzwiller