Cours particuliers
aux Forges Cours particuliers
aux Forges

Trilingue anglais–italien–français, j’apporte à mes élèves une ouverture linguistique et culturelle unique. Ma méthode repose sur un accompagnement personnalisé, construit autour de leurs centres d’intérêt pour rendre l’apprentissage naturel, motivant et réellement efficace. Mon objectif : développer une aisance authentique à l’oral, donner confiance et aider chaque élève à progresser rapidement grâce à une approche vivante et sur mesure.

Daniella R.  — Prof d'ANGLAIS à Guegon

A mes yeux, la pédagogie, plus qu'une vocation, est l'expertise académique, méthodologique et émotionnelle nécessaire à la construction, avec l'élève et en fonction de ses besoins, des moyens qui lui permettront de réaliser ses objectifs, quels qu'ils soient. Ainsi, je vois l'enseignant.e comme un.e accompagnant.e, dont le potentiel ne peut pas être exploité pleinement dans des classes de trente élèves. C'est pour cela que je préfère l'enseignement particulier, voire avec deux élèves en même temps.

Solenn L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Guiscriff

Particulièrement intéressée par les sciences sociales et les langues, je propose avant tout des cours et/ou du soutien dans les matières littéraires (français, anglais...) ainsi que de l'aide aux devoirs. Mes diverses et variées expériences (assistante d'éducation, service civique, bénévolat) auprès d'élèves notamment m'ont permis de développer une pédagogie bienveillante, à l'écoute du rythme et des besoins de chacun.e sur le plan scolaire. Je suis prête à adapter mon accompagnement en fonction du profil singulier de vos enfants dans l'objectif de les faire progresser dans la maîtrise des connaissances et dans l'acquisition de compétences requises. Il me semble primordial de rendre chaque individu actif dans son apprentissage afin d'assimiler au mieux les notions et d'avoir un certain esprit critique.

Maëlle M. à Ploermel

Pour moi, enseigner ne se limite pas à transmettre des connaissances : il s’agit avant tout d’accompagner l’élève dans la découverte de ses propres capacités, de l’aider à développer sa confiance en lui et à devenir autonome dans sa manière de travailler.

Noémie T.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Carnac

Ma vision de l'enseignement scolaire est basée sur trois points fondamentaux : l'écoute, la bienveillance et l'empathie.

PHILIPPINE T. à Elven

Après 38 ans d'enseignement en CP-CE1-CE2, ma passion pour l'enseignement est identique : transmettre mon savoir, éveiller les intelligences et les coeurs, et surtout venir en aide aux élèves en difficulté.

Myriam B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bubry

Proposer des cours particuliers m'apparaît comme évident car je souhaite accompagner les jeunes qui auraient besoin de soutien scolaire.

Louise L.  — Prof de mathématiques à Pontivy

L’objectif est d’accompagner l’élève dans l’apprentissage de la matière en diversifiant les supports de cours, en incluant la notion de jeu pour le stimuler et lui donner envie d’apprendre.

Christine L.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Plescop

Passionnée par les sciences et titulaire d’un doctorat en biologie, je souhaite mettre à profit ma disponibilité pour transmettre mes connaissances et accompagner les élèves dans leur apprentissage. Pédagogue et à l’écoute, je souhaite rendre les notions scientifiques accessibles en les expliquant de manière simple, concrète et adaptée à chaque élève. Mon objectif est de dépasser l’aspect parfois abstrait des sciences en donnant du sens aux notions étudiées et en favorisant une véritable compréhension plutôt qu’un simple apprentissage par cœur.

Amandine L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Plescop

Pour moi, l’enseignement ne se résume pas à la transmission de connaissances. C’est avant tout accompagner, encourager et donner à chacun les moyens de développer son potentiel, à son rythme et selon sa personnalité. Je crois en un enseignement bienveillant, participatif et accessible, où l’on apprend autant par la pratique et l’expérimentation que par la théorie. L’erreur doit être considérée comme une étape normale de l’apprentissage, et non comme un échec. J’accorde également beaucoup d’importance à la créativité, à la curiosité et à l’autonomie. Un bon enseignement doit donner envie d’apprendre, de poser des questions, d'essayer et surtout d'oser. Ma conviction : on apprend mieux lorsqu’on se sent en confiance, écouté et libre d’expérimenter.

Maureen C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Pont Scorff

Selon moi, la réussite des élèves vient en partie de la compréhension des choses et ne relève pas du ''par coeur'' bien trop souvent mis en valeur. Il faut donc être attentif aux besoins de chaque élève pour être le plus efficace possible. Mon objectif principal repose sur mon adaptation aux profils des élèves. Cela demande d'être à l'écoute et de pouvoir communiquer régulièrement dans un cadre peut-être moins formel que dans une salle de classe classique.

Camille M.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Cruguel

Enseigner est pour moi la transmission de la compréhension. Il m'est très important que l'élève comprenne ce qu'il fait. Si l'élève ne comprends pas les théorèmes qu'il applique par exemple, il n'y a pas de stimulation intellectuelle, pas d'amélioration, pas de base. Il faut souvent retourner aux fondamentaux pour construire quelque chose de stable. Je pense que l'enseignant.e doit alors être à l'écoute, questionner son élève, l'accompagner dans ses difficultés sans le stigmatiser, et l'encourager, le féliciter, quand il réussit. Il faut voire les forces de l'élève, dans la matière que l'on travaille avec lui, mais aussi dans les autres domaines, pour voir ce qui l'intéresse, là où il est bon et faire des parallèles entre ce que l'on travaille avec l'élève et ce qu'il aime. Je pense que ce qui est très important, c'est avant tout de penser à l'élève, et pas à la performance. Faire en sorte que l'élève soit en confiance, serein, pour que le cadre de travail soit sain et permette d'avancer sans pression.

Tangi A.  — Prof de mathématiques à Arradon

Je compte m'appuyer sur des documents comme des textes et des vidéos pour travailler sur le vocabulaire et la formulation des phrases en compréhension orale et écrite. J'ai l'avantage d'avoir pratiquer mon anglais dans la vie quotidienne à l'étranger et j'ai compris que l'expression orale est très important et pas assez pratiquer en classe. L'important n'est pas forcément de faire des phrases exactes mais de se faire comprendre par son interlocuteur et rendre la discussion fluide. Il sera important de travailler la compréhension pour avancer sur l'expression orale et écrite. L'apprentissage d'une langue est difficile mais je compte le rendre plus agréable en introduisant des thèmes qui pourraient plaire à l'enfant (je personnaliserai en fonction de l'élève et pourrais aborder des sujets sur les jeux vidéos, les séries, les livres, les films ou autres activités que l'enfant aime). Le but est que l'enfant prenne du plaisir et trouve un intérêt à pratiquer l'anglais. Je donne cours à des élèves de primaire, collège et lycée(en fonction des difficultés rencontrées) sur Vannes.

Aurore G.  — Prof d'ANGLAIS à Vannes

Ma vision de l'enseignement scolaire est basée sur trois valeurs fondamentales : L'écoute, la bienveillance et l'empathie !

PHILIPPINE T. à Elven

Pour moi, l’enseignement ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances, mais également à accompagner les étudiants dans leur compréhension, leur autonomie et leur progression. Un bon enseignement doit permettre de faire le lien entre les notions théoriques et leurs applications concrètes, notamment à travers des exemples, des projets et des situations proches du monde professionnel. Je considère également que l’enseignant joue un rôle d’accompagnement : il doit encourager la curiosité, la réflexion et le droit à l’erreur, tout en s’adaptant aux différents niveaux et besoins des étudiants. L’objectif est ainsi de donner aux étudiants les outils nécessaires pour comprendre, expérimenter et devenir progressivement autonomes dans leur apprentissage.

Mandimbisoa rado A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lorient