Cours particuliers
à Hochfelden Cours particuliers
à Hochfelden

Je crois fermement en l'importance de fournir un soutien personnalisé et bienveillant pour aider à atteindre les objectifs académiques. Chaque élève est unique, avec ses propres forces et faiblesses, et il est essentiel pour moi de bien cerner chaque besoin de chaque élève. Je serai là pour guider, soutenir et encourager à prendre des initiatives dans l'apprentissage.

Ella K. à Kienheim

Pour moi l’enseignement c’est transmettre le savoir , c’est ce qui permet l’évolution et ce qui créer les ingénieurs de demain . C’est une clé pour la réussite d’un pays .

Elvin A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bischheim

Selon moi, l’enseignement doit donner envie d’apprendre, pas seulement de réussir. L'enseignant doit être patient, bienveillant et doit s'adapter à ses élèves.

Linda H.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Eschau

Actuellement Service Civique dans une école primaire, j'ai pour objectif de rentrer en Master MEEF à la rentrée 2026 pour devenir par la suite enseignante à mon tour. Mon but en devenant enseignante est de laisser sa chance à chaque enfant et de m'adapter à chacun peu importe sa façon d'être.

Marine H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Gerstheim

Ma vision de l’enseignement est fondée sur la transmission de savoirs solides et le développement de l’esprit critique. Les mathématiques permettent d’acquérir rigueur et logique, tandis que les SES offrent une compréhension essentielle des mécanismes économiques et sociaux. L’histoire et la géographie donnent les clés pour comprendre l’évolution des sociétés et des territoires. Le français est central, car il permet de structurer la pensée, d’argumenter avec précision et de communiquer efficacement. En tant qu’étudiant en M1 de droit, je considère que l’enseignement doit encourager la transversalité des disciplines afin de former des citoyens autonomes et éclairés.

Margaux M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

L’accompagnement scolaire est bien plus qu’un simple transfert de connaissances : c’est une opportunité d’aider les élèves à développer leur autonomie, leur confiance en eux, et leur capacité à résoudre des problèmes par eux-mêmes. Mon rôle, en tant qu’accompagnateur, est de guider l’élève à travers ses difficultés tout en valorisant ses réussites, afin de lui donner envie d’apprendre et de s’améliorer. Je crois que chaque élève est unique et que son apprentissage doit être adapté à ses besoins spécifiques. En prenant le temps de comprendre ses forces, ses faiblesses et son rythme, je peux proposer des méthodes pédagogiques personnalisées qui rendent les cours non seulement efficaces mais aussi stimulants. Pour moi, un bon accompagnement scolaire repose sur : Écoute active et bienveillance : Créer un environnement où l’élève se sent à l’aise de poser des questions et d’exprimer ses doutes sans crainte de jugement. Motivation et encouragement : Soutenir l’élève dans ses efforts, même pour les petites avancées, afin qu’il prenne confiance en ses capacités. Méthodologie structurée : Enseigner des stratégies d’apprentissage et d’organisation pour qu’il puisse devenir autonome dans son travail. Collaboration avec les parents : Maintenir une communication régulière pour s’assurer que l’élève bénéficie du soutien nécessaire à la maison. L’objectif ultime de l’accompagnement scolaire, selon moi, est d’amener l’élève à une autonomie complète dans son parcours éducatif tout en lui transmettant le goût d’apprendre et de relever des défis. C’est une démarche humaine et éducative qui prépare non seulement à la réussite académique, mais aussi au développement personnel.

Melika A.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Issu d'un double cursus de droit et LLCER anglais et aujourd'hui en doctorat en droit pénal international, je mets un grand axe sur la pédagogie et le savoir efficace et accessible.

Félix M.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Pour moi, l'enseignement est un échange entre professeur et apprenant. L'enseignant doit être à l'écoute de ses élèves et de leurs besoins afin de détecter les forces, les faiblesses, les points à améliorer tout ça dans le but d'aider au mieux l'apprenant.

Marie-Esther M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Un apprentissage durable et autonomisant repose sur deux piliers : la confiance et l'intérêt. La confiance en ses connaissances déjà acquises, et en ses capacités pour en acquérir d'autres. L'intérêt pour la discipline, moteur de la curiosité. Ma pédagogie se base sur la (re)construction d'un lien entre l'élève et la matière visée via ces deux éléments. Cela passe par une compréhension du parcours et des difficultés de l'élève, puis par un travail de remise en confiance et de stabilisation des bases, pour ensuite construire son chemin vers les points qui posent problème, et les aborder sans lacune ni appréhension.

Baptiste M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Passionnée depuis toujours par l'éducation et la transmission, j'ai obtenu en 2017 le Brevet d'aptitudes aux fonctions d'animateur (BAFA). Après plusieurs années d'expériences professionnelles dans le domaine de l'animation, je veux désormais orienter mon avenir dans le domaine de l'éducation. Réactive et à l'écoute, l'accompagnement scolaire s'inscrit pour moi dans l'idée que l'éducation est un processus de création et de transformation. Il est ainsi primordial d'accompagner les élèves à atteindre leur objectif en utilisant tout leur potentiel. Déterminée et ouverte d'esprit, j'ai pu à travers mes différentes expériences professionnelles avoir l'occasion de mettre en application cette vision de l'accompagnement scolaire. (par l'apprentissage du français à des enfants allophones, en mettant en place des activités ludiques en anglais pour les enfants en centre aéré, etc...) Je souhaite désormais me réorienter afin de devenir professeur de langues, afin d'encourager et accompagner les élèves dans leur apprentissage de l'anglais ou du français.

Lila, Julie K.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Je suis étudiant à l’INSA Strasbourg. Pour moi, le plus important est de bien comprendre ce que l'on fait plutôt que d'apprendre par cœur sans réfléchir. J'explique les choses avec des mots de tous les jours et des exemples concrets pour que ça devienne clair, peu importe la matière. J'ai déjà fait du tutorat pendant un an, donc j'ai l'habitude de m'adapter au rythme de chacun pour redonner confiance et envie d'apprendre. Mon but est aussi de donner des astuces pour mieux s'organiser et devenir plus autonome. La bonne humeur a aussi un rôle essentiel dans l’apprentissage pour être plus à l’aise en classe, gagner confiance en soi et ainsi décrocher de meilleures notes.

Nathan M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Je pense que chaque élève a sa manière de fonctionner et un lien minimum doit être créé pour le faire évoluer à son plein potentiel.

Lucien J.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Etudiant ingénieur, j'ai une vision efficace des notions mathématiques et physiques et une méthode que j'ai développée durant mes études, que je partagerai avec plaisir aux élèves.

Thibault V.  — Prof de MATHEMATIQUES à Steinbourg

Actuellement étudiante en troisième année de licence Sciences de l’Éducation, je souhaite mettre en pratique mes connaissances théoriques. Pour moi, enseigner ne consiste pas uniquement à expliquer un contenu, mais à accompagner l’élève dans sa compréhension, à l’aider à développer sa confiance et à progresser à son rythme. Donner des cours particuliers représente pour moi une occasion d’offrir un soutien individualisé à des élèves qui en ont besoin, en m’adaptant à leurs difficultés et à leur façon d’apprendre. Je souhaite ainsi contribuer à leur réussite scolaire en mobilisant les connaissances pédagogiques acquises dans ma formation et en mettant en place un cadre bienveillant, structurant et motivant.

Lisa S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

L'enseignement permet de transmettre un savoir

Chan-Mane H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Brumath