Cours particuliers
à Gerstheim Cours particuliers
à Gerstheim

Je possède une vision de l'enseignement qui sort un peu des cadres scolaires, en effet je pense que le plus utile dans l'apprentissage d'une langue étrangère est la motivation. Je pense donc que lier d'une façon ludique l'apprentissage de la langue anglaise à des domaines qui nous portent déjà à coeur est le meilleur moyen d'atteindre un très bon niveau de base de la langue. Je fût moi même autodidacte et ai obtenu un niveau B2 de façon très simple en suivant la méthode décrite précédemment, pour aller au delà de ça, si besoin est, alors une méthode plus scolaire devrait être remis en place avec notamment l'étude de la littérature ou de la philosophie.

Téo B.  — Prof d'ANGLAIS à Gerstheim

Etablir une relation de confiance avec l'apprenant pour préparer une transmission de connaissances qui se transforment en compétences.

Laurence H.  — Prof de FRANCAIS à Erstein

Une pédagogie inductive, ludique, moderne et stimulante : qui s'adapte au profil et aux besoins de l'élève pour le faire progresser à son rythme et de façon bienveillante.

Emma S.  — Prof de FRANCAIS à Matzenheim

Actuellement Service Civique dans une école primaire, j'ai pour objectif de rentrer en Master MEEF à la rentrée 2026 pour devenir par la suite enseignante à mon tour. Mon but en devenant enseignante est de laisser sa chance à chaque enfant et de m'adapter à chacun peu importe sa façon d'être.

Marine H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Gerstheim

S'adapter au niveau de l'élève et sur ses capacités d'apprentissage.

Agnès L. à Erstein

L'accompagnement scolaire c'est une relation de confiance qui doit s'installer entre le prof et l'élève, qui doit se sentir écouté et soutenu. En tant que prof particulière en anglais et SVT, j’ai appris à utiliser différentes méthodes pédagogiques pour rendre les cours plus accessibles et intéressants. Par exemple, j’essaie de rendre l’enseignement ludique et interactif, afin de stimuler la curiosité et la motivation de l’élève. Je crois qu’il est essentiel de développer la confiance en soi des élèves tout en leur fournissant les outils nécessaires pour travailler de manière autonome. L’objectif est de les aider à surmonter leurs difficultés et à progresser à leur rythme.

Eva W.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur l’idée que chaque élève est unique et mérite une attention personnalisée. L’accompagnement scolaire ne se limite pas seulement à la transmission de connaissances, mais aussi à l’aide pour développer la confiance en soi, la motivation et des stratégies de travail adaptées. Je crois qu’un bon accompagnement consiste à écouter les besoins spécifiques de chaque élève et à l’aider à progresser à son rythme. Cela implique de rendre les matières plus accessibles en créant des liens concrets avec la vie quotidienne, tout en offrant des outils pour mieux comprendre et assimiler les concepts. Il est essentiel d'encourager les élèves à poser des questions, à explorer leurs idées et à développer leur curiosité intellectuelle. L’accompagnement scolaire doit aussi prendre en compte les compétences socio-affectives des élèves. Un environnement bienveillant et soutenant peut aider à surmonter les obstacles psychologiques et à renforcer la persévérance face aux difficultés. Ainsi, au-delà des compétences académiques, l’accompagnement scolaire doit jouer un rôle essentiel dans l’épanouissement global de l’élève.

Houssam A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Ma manière d'enseigner repose avant tout sur la prise en compte des besoins spécifiques de chaque élève, que ce soit dans une classe entière ou en cours individualisé. J'accorde en effet beaucoup d'importance à inclure et accompagner avec bienveillance chacun.e dans son apprentissage. Récemment formée, je fonctionne avec la méthodologie actionnelle en considérant l'élève au centre de son apprentissage et en lui permettant d'acquérir une maîtrise du français qui soit réellement utile dans son quotidien.

Fanny C.  — Prof de FRANCAIS LANGUE ETRANGERE(FLE) à Strasbourg

Accompagnement et dialogue. Le but est d'aider à comprendre et de guider pour que l'élève réussisse par lui-même.

Sébastien S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Issue d'une famille d'enseignants, je souhaite à mon tour pouvoir transmettre mes connaissances, par le biais de cours particuliers. Chaque élève a un profil différent et il est indispensable de pouvoir s'adapter à leurs besoins afin de les aider à progresser efficacement.

MARIE S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Enseigner c'est aimer déjà le contact humain, aimer partager ses connaissances et se mettre à la place de l'étudiant dans toutes les circonstances

KOMLAN A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Je pense que passion et pédagogie vont de pair lorsqu'il s'agit de l'enseignement. Je cherche à transmettre des connaissances tout en élaborant une pédagogie adaptée à chaque élève, à leurs spécificités et à leurs difficultés.

Hannah L.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

Vous accompagner à une meilleure compréhension des enseignements dispensés en mathématiques que ce soit en arithmétique ou en géométrie est l’objectif principal de ma démarche. Cela passe par l’identification de vos facilités et vos difficultés pour proposer des éléments/outils adaptés comme des exemples imagés. J’ai pu accompagner plusieurs élèves en mathématiques durant mes études et j’ai obtenu il y a maintenant un an, en plus de mon diplôme initial, un master durant lequel un module très complet concernait la pédagogie ce qui appuie mes compétences d’accompagnement.

Delphine B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Je pense qu'un bon enseignement ne peut se faire que dans un climat de bienveillance, de confiance, et même parfois d'amusement, quelle que soit la matière et sa difficulté. Un bon enseignant doit donc savoir d'instaurer un tel climat en faisant preuve de patience, d'écoute, de clarté et d'adaptabilité. En ce qui concerne la pédagogie, je pense qu'elle doit avant tout être adaptée aux forces de l'élève. sans être rigide ou dogmatique.

Jonathan A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

D’après mon expérience, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances. C’est avant tout accompagner une personne dans sa progression, en partant de ses besoins, de ses difficultés et de ses objectifs. Un bon enseignement doit permettre à l’élève de comprendre, mais aussi de reprendre confiance en ses capacités et de devenir progressivement autonome. Mon parcours de traducteur littéraire, de correcteur et d’enseignant à l’Université de Strasbourg m’a appris l’importance de l’écoute, de la précision et de l’adaptation. Dans mon enseignement, je cherche toujours à comprendre ce qui bloque, à reformuler autrement lorsque cela est nécessaire et à proposer des méthodes de travail concrètes. J’accorde également une grande importance à l’expression : trouver les mots justes, comprendre une consigne, structurer sa pensée et oser prendre la parole sont des compétences essentielles, dans une langue étrangère comme dans les autres apprentissages. Bilingue français-allemand, je suis particulièrement sensible à la manière dont on apprend et pratique une langue. Mon environnement familial franco-allemand me conduit à vivre quotidiennement cette alternance entre les deux langues, notamment dans l’accompagnement de la scolarité et des lectures. L’animation de clubs de lecture pour adolescents m’a également conforté dans l’idée que la curiosité, l’échange et le plaisir d’apprendre sont de puissants moteurs de progression. Dans le cadre du soutien scolaire, je souhaite mettre mes compétences au service des élèves en adaptant mon accompagnement à leur âge, à leur parcours et à leurs besoins. Je peux intervenir en allemand du primaire au lycée, proposer de l’aide aux devoirs du primaire au lycée, ainsi qu’un accompagnement en français et en expression écrite au niveau primaire. Mon bilinguisme français-allemand me permet également d’accompagner des élèves bilingues ou germanophones qui souhaitent approfondir leur maîtrise du français, enrichir leur vocabulaire et améliorer leur expression orale et écrite. Mon expérience de la traduction et de l’écriture me permet notamment de travailler la compréhension des consignes, la grammaire, l’orthographe et la construction de textes. Je souhaite ainsi proposer un accompagnement à la fois exigeant et bienveillant, adapté au rythme de chaque élève. Mon objectif n’est pas seulement d’aider à obtenir de meilleurs résultats, mais de donner des outils, des méthodes et la confiance nécessaires pour progresser durablement.

Joël F.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg