Cours particuliers
à Duttlenheim Cours particuliers
à Duttlenheim

L'enseignement est très important pour la société. En plus des connaissance, cela permet aux personnes d'avoir une autre vision critique et d'avoir plusieurs raisonnements possible pour une situation donnée.

Azad B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Duppigheim

Simplifier le parcours des plus jeunes pour leur permettre de concrétiser leurs projets professionnels, grâce à notre expérience et notre envie de transmettre!

Marie B.  — Prof de GESTION à Altorf

Le partage de son savoir et inculquer la langue en commençant avec les petit mots du quotidien. Pour ensuite entrer dans le vif du sujet

Catherine L.  — Prof d'ANGLAIS à Duppigheim

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à accompagner chaque apprenant dans son parcours. Que ce soit en ligne ou en présentiel, au sein d’une association ou en cours individuel, j’accorde une importance essentielle à la relation de confiance et à la bienveillance. J’enseigne à des groupes aux profils variés et à des apprenants de niveaux différents. Cette diversité me pousse à adapter constamment mes pratiques. Je prends le temps d’expliquer, de reformuler si nécessaire et de proposer des exercices personnalisés en fonction du niveau, des besoins et des connaissances de chacun. Je crois qu’un apprentissage efficace repose sur la clarté, la patience et l’encouragement. Chaque apprenant avance à son rythme, et mon rôle est de l’accompagner sans pression, en valorisant ses progrès. J’accorde une place importante aux activités interactives et concrètes, afin de rendre l’apprentissage vivant et motivant. Mon objectif n’est pas uniquement la maîtrise des règles, mais le développement d’une réelle confiance à l’oral et d’une autonomie progressive dans la langue.

Dilara B.  — Prof de FRANCAIS à Molsheim

Aider les élèves en difficultés pour rendre l'apprentissage amusant et intéressant. Les motiver à travailler et les valoriser pour leurs efforts.

Gaëtan O. à Dorlisheim

Étant moi-même une jeune vicaire (apprentie pasteure) encore en formation, je pense que l'éducation devrait être la priorité des parents pour leurs enfants. Je suis actuellement en train de poursuivre ma formation au Bafa et j'ai déjà de l'expérience auprès des jeunes dans le cadre des cours de catéchisme ainsi qu'au sein de l'enseignement public (cours d'enseignement religieux). Pour moi, offrir aux jeunes l'opportunité d'apprendre davantage et de s'intéresser aux choses qui les entourent est une vocation.

Solène R. à Dorlisheim

Cours pour collégiens ou lycéens en vue de préparer la rentrée, le bac/brevet ou le concours des IEP. Passionné par les sciences sociales, les disciplines comme l'histoire, l'économie ou la sociologie ne sont pas hors du monde mais participent à une compréhension plus fine du présent : chaque cours peut commencer par une revue de presse ou une question d'actualité en lien avec la thématique du cours. Il est important de susciter la curiosité de l'élève et de rendre son enseignement tangible et factuel. Outre la transmission de connaissances (qui valent pour 50% de la notation lors d'un examen), l'accent sera mis sur le développement des capacités d'analyse, de traitement et de restitution de l'information. Plus tôt sont acquises de sérieuses bases méthodologiques, plus simple sera le saut dans le grand bain du supérieur. Mon objectif : apporter des connaissances, un esprit critique et une grande rigueur qui peuvent faire toute la différence en classe ou lors d'un concours !

Adam A.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Je pense qu'un bon enseignement ne peut se faire que dans un climat de bienveillance, de confiance, et même parfois d'amusement, quelle que soit la matière et sa difficulté. Un bon enseignant doit donc savoir d'instaurer un tel climat en faisant preuve de patience, d'écoute, de clarté et d'adaptabilité. En ce qui concerne la pédagogie, je pense qu'elle doit avant tout être adaptée aux forces de l'élève. sans être rigide ou dogmatique.

Jonathan A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

L’enseignant doit être à l’écoute , patient et permettre à l’élève de mieux s’organiser pour progresser et avoir de meilleurs résultats.

Patrick C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Formée à la pédagogie, à la communication et aux enjeux interculturels, je vous adresse ma candidature pour intervenir en tant que professeure d’anglais au sein de votre structure. Actuellement formatrice en anglais, communication, droit et interculturalité, j’accompagne des publics aux profils variés (lycéens, étudiants en alternance, adultes en reconversion), en mettant l’accent sur l’adaptation aux besoins spécifiques de chacun. Mon approche vise à renforcer à la fois les compétences linguistiques et la confiance en soi des apprenants, dans une perspective de réussite scolaire et personnelle. Mes interventions s’articulent autour d’une pédagogie active et bienveillante : j’encourage l’expression orale, je travaille la compréhension et l’analyse de documents authentiques, et j’aide les élèves à acquérir des repères méthodologiques solides pour progresser durablement. J’utilise des supports variés – textes, vidéos, actualités – pour rendre les séances vivantes et ancrées dans des contextes concrets. Par ailleurs, mon expérience dans la coordination de projets éducatifs et culturels, ainsi qu’en gestion de projets de traduction, m’a permis de développer des compétences en accompagnement individualisé, en animation de groupe, et en structuration claire des apprentissages. Disponible dès septembre 2025, je propose des interventions en présentiel et suis flexible en termes d’horaires. Je suis tout à fait à l’aise pour accompagner collégiens, lycéens ou étudiants dans le cadre de cours de soutien, de remise à niveau ou de préparation aux examens. Je serais heureuse de contribuer à la réussite des élèves que vous accompagnez et de mettre mes compétences au service de votre mission éducative.

Ylberina S.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg

Ma vision de l'accompagnement scolaire doit être inclusif, personnalisé et bienveillant. Pour cela, on doit savoir mobiliser différents dispositifs : l'autonomie, la confiance en soi et la prévention du décrochage scolaire. La mise en place d'ateliers méthodologiques combiné avec un accompagnement personnalisé. Mettre en place des relais entre la famille, l'établissement scolaire et l'élève.

BADR E.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Un enseignant doit être en mesure d’apporter des réponses claires et concrètes aux questions de l’étudiant. Il doit également être à l’écoute de ses besoins et s’adapter à son profil afin de trouver la méthode d’apprentissage la plus efficace pour lui.

Juan G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Actuellement customer care specialist oligonucleotide en Allemagne et ayant enseigné 1 ans ECST, l'accompagnement scolaire est différent de l'enseignement. Juste aidé les élèves a prendre confiance en eux plus qu'un véritable enseignement, revoir avec eux les cours déjà enseigné et approfondir les connaissances sans les perdre évidemment .

Olivier L.  — Prof de SVT BIOLOGIE à Strasbourg

Selon moi, l'enseignement c'est transmettre des savoirs. Mais c'est avant tout aider les plus jeune à entreprendre l'apprentissage comme un plaisir et redonner à l'école un rôle concret dans la vie de tout les jours des enfants pour qu'il se sentent pleinement inclus et concernés dans leur scolarité.

Clarisse C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur l’idée que chaque élève est unique et mérite une attention personnalisée. L’accompagnement scolaire ne se limite pas seulement à la transmission de connaissances, mais aussi à l’aide pour développer la confiance en soi, la motivation et des stratégies de travail adaptées. Je crois qu’un bon accompagnement consiste à écouter les besoins spécifiques de chaque élève et à l’aider à progresser à son rythme. Cela implique de rendre les matières plus accessibles en créant des liens concrets avec la vie quotidienne, tout en offrant des outils pour mieux comprendre et assimiler les concepts. Il est essentiel d'encourager les élèves à poser des questions, à explorer leurs idées et à développer leur curiosité intellectuelle. L’accompagnement scolaire doit aussi prendre en compte les compétences socio-affectives des élèves. Un environnement bienveillant et soutenant peut aider à surmonter les obstacles psychologiques et à renforcer la persévérance face aux difficultés. Ainsi, au-delà des compétences académiques, l’accompagnement scolaire doit jouer un rôle essentiel dans l’épanouissement global de l’élève.

Houssam A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg