Cours particuliers
à Canet Cours particuliers
à Canet

Ma vision de l’enseignement est d’inspirer, de guider et de donner aux élèves les moyens de devenir des communicateurs confiants, autonomes et efficaces en anglais. L’apprentissage de l’anglais doit aller au-delà des manuels scolaires, des règles de grammaire et des examens. Il doit doter les élèves des compétences pratiques en communication, des capacités de réflexion critique et de la conscience culturelle dont ils ont besoin pour réussir dans un monde de plus en plus interconnecté.

Emmanuel O.  — Prof d'ANGLAIS à Brignac

Approche actionnelle et ludique centrée sur les besoins de l’apprenant.

Alice P.  — Prof de FRANCAIS à Canet

Je souhaite présenter les cours de soutien de manière ludique, notamment en langue. Les connaissances sont nettement mieux retenues lorsqu'elles sont présentées de manière concrète et je trouve que pour certaines matières comme l'anglais, l'apprentissage par cœur ne suffit pas.

Mathilde R. à Nebian

L’accompagnement scolaire est nécessaire pour aider les enfants dans le besoin

Nolwenn L.  — Prof de mathématiques à Clermont L'herault

L'accompagnement scolaire permet d'aider les élèves dans leur développement mais aussi d'être un soutien en leur faisant comprendre qu'ils sont capables de réussir !

Ludovic G. à Clermont L'herault

En tant que formateur pour L'ESFA, j'ai accompagné pendant cette formation une vingtaine d'élèves et je souhaite aider tous les élèves qui sont dans le besoin.

David M. à Ceyras

L'accompagnent scolaire permet, à un élève en difficulté, de ne pas perdre le fil du programme en essayant de travailler à un rythme qui lui correspondrait d'avantage.

Lou-Anne B. à Clermont L'herault

L'accompagnement scolaire est selon moi une superbe formule d'apprentissage pour les petits comme les grands, il permet d'acquérir de nouvelles connaissances tout en faisant re travailler ses notions au "professeur" qui s'occupe de donner les cours.

Inès D. à Brignac

Le plus important selon moi c’est la bienveillance et la patience dans l’enseignement. Il faut faire en sorte que ce soit un moment d’apprentissage qui intéresse l’élève en question et que ce soit pas vu comme une punition ou une corvée car la motivation se trouve plus facilement dans ces conditions là !

Romane B.  — Prof d'anglais à Lacoste

Pour moi, chaque élève peut progresser dès lors qu’il se sent écouté, encouragé et accompagné à son rythme. J’aime transmettre avec patience et bienveillance, en m’adaptant aux besoins et aux difficultés de chacun. Mon objectif est d’aider l’élève à mieux comprendre, mais aussi à reprendre confiance en lui et à gagner progressivement en autonomie.

Sandrine R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Balaruc Les Bains

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre un savoir, mais à donner confiance. Je crois qu'un élève apprend mieux lorsqu'il se sent écouté et respecté dans son rythme, sans jugement sur ses difficultés. Mon approche est simple : partir de ce que l'élève comprend déjà, identifier précisément où le blocage se situe, puis avancer par petites étapes concrètes plutôt que par de longues explications théoriques. J'essaie toujours d'illustrer les notions par des exemples proches de son quotidien, pour que les choses aient du sens et pas seulement 'à retenir pour le contrôle'. Enfin, je pense que la patience et la bienveillance sont aussi importantes que la maîtrise de la matière : un élève qui reprend confiance en lui progresse souvent plus vite qu'un élève simplement 'corrigé'.

OUSSAMA E.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des savoirs et des connaissances c'est aussi accompagner chaque élève en tenant compte de ses besoins et difficultés. Je pense qu'un élève progresse davantage lorsqu'il se sent en confiance et qu'il comprend qu'il a le droit de se tromper.

Jahénice V.  — Prof de MATHEMATIQUES à Agde

L’enseignement permet d’assouvir une curiosité pour une matière, de manière bienveillante, mais aussi éveiller une curiosité insoupçonné pour d’autres matières, et ainsi faire grandir l’étudiant.

Kallista B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Pour moi, enseigner repose avant tout sur un partenariat entre l’enseignant et l’apprenant. L’élève n’est pas un simple récepteur des connaissances : il est acteur de ses apprentissages, et l’enseignant est là pour l’accompagner, le guider et lui donner les moyens de progresser. Cela implique de partir de l’analyse des besoins, des acquis et des difficultés de chaque apprenant, afin d’adapter les méthodes, les supports et le rythme d’enseignement. Je considère que cette individualisation est essentielle pour permettre à chacun de progresser, reprendre confiance et développer son autonomie. Mon objectif est donc de construire un enseignement bienveillant, exigeant et adapté, dans lequel l’apprenant comprend ce qu’il apprend, pourquoi il l’apprend et devient progressivement capable de mobiliser ses connaissances et ses compétences de façon autonome.

Aurélie P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Sete

Ma vision de l’enseignement repose sur la réussite et l’épanouissement de chaque élève. Je souhaite transmettre des connaissances tout en développant la curiosité et l’esprit critique. L’enseignement doit être adapté aux besoins et au rythme de chaque élève. Je privilégie une pédagogie bienveillante, active et basée sur le respect. Mon objectif est de préparer les élèves à devenir autonomes, responsables et confiants.

Minine L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier