Cours particuliers
à Boujan Sur Libron Cours particuliers
à Boujan Sur Libron

Actuellement en 1er année de master en alternance je suis disponible tout les jours après 17h et les week-ends, je suis pédagogue et j’aide également à mettre en place des méthodologie pour les révisions et je sais également aider dans plusieurs matières

Léa H.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Boujan Sur Libron

Je suis aesh depuis plusieurs années tout en préparant les concours de l enseignement. A la base de beaucoup de difficultés il y a les problèmes de compréhension du français, les méthodes de révision ( pour les lycéens) et la valeur travail qui n est peut-être pas toujours évidente pour les élèves . La diversification des supports ( visuels, audio, vidéo) permet à l élève de mieux savoir ce qui lui convient pour progresser ( but du cours particulier).

Eva B.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Approche actionnelle et ludique centrée sur les besoins de l’apprenant.

Alice P.  — Prof de FRANCAIS à Canet

Selon moi, l'enseignement est une transmission de passion, ou au moins d'intérêt prononcé pour une matière. C'est une opportunité de présenter le français / l'anglais / les maths sous un autre jour, un qui sera fait pour l'élève. L'avantage des cours particuliers c'est que l'étudiant peut avoir ma complète attention, et surtout, que je peux apprendre à le.la connaître, ses forces, ses faiblesses, et ainsi lui proposer un apprentissage sur mesure. L'enseignement est donc, à mes yeux, un savant mélange de pédagogie, de gentillesse, et de structure.

Maëlle S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Castelnau Le Lez

Pour moi, l’enseignement ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances ou à faire apprendre des cours par cœur. Il doit surtout permettre à chaque élève de comprendre, de réfléchir par lui-même et de développer sa confiance en ses capacités. Je pense qu’un bon enseignement doit être adapté aux besoins et au niveau de chaque personne. Tout le monde n’apprend pas de la même manière certains ont besoin d’exemples concrets, d’autres de pratiquer, de discuter ou d’utiliser des supports plus visuels. C’est pourquoi je considère qu’il est important de rendre l’apprentissage vivant, accessible et intéressant.

Myriam C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Montpellier

Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que chaque élève a un potentiel unique et une manière qui lui est propre d’apprendre. Mon rôle, en tant qu’enseignant particulier, est d’identifier ses besoins, ses points forts et ses difficultés pour l’accompagner de façon personnalisée. J’accorde une grande importance à la bienveillance et à l’écoute, car la confiance en soi est souvent la clé de la réussite. J’essaie également de rendre les notions claires et concrètes, en les reliant à des exemples pratiques, afin de stimuler la curiosité et le plaisir d’apprendre. Pour moi, un bon enseignement ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais consiste aussi à donner à l’élève des méthodes et des outils qui lui permettront de progresser en autonomie.

Sofia Z.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Je considère que l’enseignement doit permettre à chaque élève de progresser à son rythme et de gagner en confiance. J’accorde une grande importance à l’écoute, à la pédagogie et à l’adaptation des explications aux besoins de chacun. Comme le disait Jean Jaurès, « on n’enseigne et on ne peut enseigner que ce que l’on est ». Cette idée reflète ma vision d’un enseignement fondé autant sur les connaissances que sur la relation, la pédagogie et l’exemple donné à l’élève

Hugo A.  — Prof d'ECO-DROIT à Montpellier

Pour moi, l’enseignement est le faite de savoir le rôle de l’intervenant et surtout d’identifier ce que l’élève n’a pas compris, puis de trouver une manière différente de l’expliquer. Je vois l’enseignement autour de 4 étapes : 1. Comprendre l’élève Identifier ce qu’il sait déjà, ce qui lui pose problème et pourquoi il bloque. 2. Expliquer simplement Partir de notions concrètes et utiliser des exemples adaptés à son niveau 3. Faire pratiquer L’élève doit progressivement résoudre lui-même les exercices. Le but n’est pas de lui donner directement la réponse. 4. Rendre l’élève autonome À terme, l’objectif est qu’il puisse raisonner, identifier ses erreurs et travailler seul avec davantage de confiance.

Eunice Sauliere N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lattes

Pour moi, enseigner, c’est avant tout prendre le temps de s’adapter à chaque élève, afin de trouver la méthode qui lui correspond le mieux. C’est aussi savoir expliquer les choses avec patience et clarté, pour permettre à chacun de progresser à son rythme et de gagner en confiance.

Manon P.  — Prof de FRANCAIS à Beziers

Pour moi, enseigner, c’est aider chaque élève à comprendre, à prendre confiance et à devenir plus autonome. Je privilégie l’écoute, des explications claires et une progression adaptée à son rythme, en valorisant ses efforts. Pour l’aide aux devoirs comme pour l’anglais ou le français, je souhaite rendre les apprentissages concrets et accessibles, dans un cadre bienveillant qui donne envie de progresser.

Célya L.  — Prof de FRANCAIS à Lattes

L'enseignement est une pâte déformable qui doit pouvoir s'adapter à chaque élève tout en conservant sa nature. L'enseignement doit passer par une compréhension large et adapter d'une thématique puis se resserrer afin de permettre la découverte et la compréhension de l'élève en douceur et à son rythme. La façon dont un sujet est abordé est primordial. C'est elle qui conditionnera les réflexions futures de l'élève et qui l'aidera à pousser plus loin.

Maohi A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Pratiquer un enseignement adapté en fonction de l' apprenant afin que tout le monde puisse pleinement profiter du bonheur que procure la compréhension scientifique

Wilfried W.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

L'apprentissage doit etre axé sur le réel pour permettre à l'enfant d'avoir des compétences assez intuitives face aux exercices

Protais Jordan B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Palavas Les Flots

Pour moi, l’enseignement doit avant tout donner envie d’apprendre, en créant un environnement bienveillant où chacun peut progresser à son rythme.

Clara F.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Pour moi, enseigner c'est avant tout redonner confiance. J'ai vu, en accompagnant un élève pour son concours d'entrée en agronomie, que la difficulté vient souvent moins du manque de capacités que du manque de confiance en soi. J'aime rendre les notions concrètes plutôt que théoriques, surtout en SVT où mon parcours en agronomie m'aide à relier les cours à des exemples réels. Et je crois qu'on apprend mieux quand on comprend le \"pourquoi\", pas juste le \"comment\".

Fitia R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier