Cours particuliers
à Viry Cours particuliers
à Viry

De nationalité franco-britannique et disposant de plus de dix années d'expérience dans l'enseignement, j'adapte mes cours aux besoins des élèves dans l'optique de les faire progresser à leur rythme.

Alice G.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Viry

L'enseignement, c'est ma passion. C'est la chose pour laquelle je suis doué. J'aime accompagner les élèves en partageant mon savoir-faire, en les motivant et en leur donnant un enseignement solide et efficace en mathématiques.

idriss dannel T. à Viry

Actuellement enseignant dans une école anglaise spécialisée dans l’accompagnement d’élèves à besoins éducatifs particuliers (SEN), je souhaite développer en parallèle une activité de tuteur pédagogique. Mon poste actuel me permet d’accompagner des élèves SEN de « secondary school » (équivalent du collège), pouvant suivre des apprentissages correspondant au programme de l’école primaire jusqu’au lycée. J’ai également la responsabilité d’encadrer et de dispenser des cours plus avancés de niveau GCSE (anglais, biologie et physique en particulier) à nos élèves préparant leurs examens finaux. Cette diversité m’a permis de développer une pédagogie flexible, adaptée au niveau, au rythme et aux besoins de chaque élève. Mon expérience dans l’enseignement s’est également construite durant mon doctorat en biochimie à l’Université de Grenoble, au cours duquel j’ai enseigné la biologie, la chimie, la physique et l’anglais à des étudiants de Bachelor et de Master. J’ai par ailleurs plusieurs années d’expérience en tutorat auprès d’élèves de 7 à 18 ans, notamment en biologie, physique, chimie, mathématiques, anglais et français ; couvrant ainsi l’ensemble du parcours académique, de l’acquisition des fondamentaux à la maîtrise du socle de connaissances requis pour le brevet (GCSE), jusqu’à l’étude de notions plus spécialisées aux niveaux Baccalauréat (A-level). Je souhaite aujourd’hui mettre mon expérience et mes compétences au service d’élèves ayant besoin d’un accompagnement personnalisé, que ce soit pour consolider leurs bases, progresser dans une matière ou préparer un examen. Je privilégie une approche claire, bienveillante et structurée, avec pour objectif de développer à la fois les connaissances, la confiance et l’autonomie de chaque élève.

CRETINON Y.  — Prof de MATHEMATIQUES à Epagny Metz-tessy

Pour moi, l’enseignement repose sur l’écoute, la patience et l’adaptation aux besoins de chaque élève. Mon objectif est d’expliquer les notions de manière simple et progressive, tout en encourageant l’élève à gagner en autonomie et en confiance. Je souhaite créer un environnement d’apprentissage motivant et bienveillant, où chaque élève peut progresser à son rythme.

Karima E.  — Prof de MATHEMATIQUES à Annecy Le Vieux

Selon moi, l’enseignement est un besoin incontournable pour notre société. C’est une manière de transmettre ses connaissances afin éventuellement de voir un progression chez l’enseignée. La façon de partager ses connaissances est très importante.

Kada C.  — Prof de FRANCAIS à Vetraz Monthoux

De la pédagogie, compréhension/ se mettre à la place de l’élève, créativité et adaptabilité, écoute, collaboration, partage, soutien, renforcement

Léna L.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Alby Sur Cheran

L'enseignement pour moi c'est le partage et le plaisir de transmettre les savoirs , montrer la beauté des langues et aider les personnes à prendre plus de confiance en soi pour pouvoir communiquer en langues étrangères avec plus de fluidité ainsi qu'aider à réussir leurs projets personnels et professionnels

Svetlana M.  — Prof de FRANCAIS à Ambilly

Aider des élèves en difficultés, leur transmettre mes connaissances acquises au cours de ma vie personnelle et professionnelle.

CHRISTELLE P.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Faverges-seythenex

Professeure d’anglais passionnée et à l’écoute, je propose des cours particuliers pour collégiens, lycéens et adultes. Remise à niveau, aide aux devoirs, préparation aux examens ou simple envie de progresser à l’oral : chaque cours est adapté à vos besoins et à votre rythme. J’accorde une grande importance à la confiance, à la bienveillance et au plaisir d’apprendre. Cours possibles en présentiel ou à distance.

Maeva N.  — Prof d'ANGLAIS à St Sigismond

Ma vision de l’enseignement: Pour moi, enseigner est avant tout une passion pour la transmission et pour la rencontre avec l’autre. Ce n’est pas simplement transmettre des connaissances : c’est accompagner une personne dans son cheminement, éveiller sa curiosité, lui donner confiance et l’aider à développer sa propre capacité de réflexion. Je considère que chaque élève possède déjà des expériences, des connaissances et une manière singulière de comprendre le monde. Le rôle de l’enseignant est donc aussi de partir de cette richesse, d’écouter, de questionner et de créer les conditions qui permettent à l’élève de devenir progressivement autonome dans ses apprentissages. Cette conception s’inspire notamment de la maïeutique socratique : par le dialogue, les questions et le questionnement, l’enseignant aide l’élève à faire émerger et à construire sa propre pensée, plutôt que de lui imposer des réponses toutes faites. Je crois profondément à cette pédagogie active, dans laquelle l’élève devient acteur de son apprentissage. Elle rejoint également la pensée de Paulo Freire, pour qui l’éducation doit être un processus de dialogue et d’émancipation, permettant à chacun de développer son esprit critique et sa capacité à comprendre et à transformer son rapport au monde. L’enseignant n’est donc pas seulement celui qui transmet un savoir : il est aussi celui qui accompagne, stimule et apprend avec l’élève. En philosophie, cette approche me paraît particulièrement essentielle. Apprendre la philosophie, ce n’est pas seulement connaître les grands auteurs ou mémoriser des notions : c’est apprendre à questionner, à argumenter, à écouter un point de vue différent et à construire une pensée personnelle, libre et rigoureuse. Mon parcours en anthropologie, en philosophie et dans différents domaines de l’enseignement a renforcé cette conviction : enseigner, c’est transmettre des savoirs, mais aussi donner à l’élève les outils pour comprendre le monde, développer son esprit critique et trouver sa propre voix.

Sabrina Cecilia G.  — Prof d'ESPAGNOL à Collonges Sous Saleve

Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur trois piliers : bienveillance, personnalisation er autonomie. Il ne s'agit pas seulement d'aider un élève à réaliser ses devoirs, mais de lui donner confiance en lui et de développer sa curiosité. Chaque accompagnement doit être unique et adapter aux besoins et difficultés.

Ramy M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Annemasse

L’accompagnement scolaire se base essentiellement sur la compréhension de l’élève qu’on a en cours. Tant que l’élève n’a pas compris, il faut lui reexpliquer, en utilisant d’autres mots ou d’autres moyens, mais le but doit toujours être sa compréhension et sa réussite.

Amélie M.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Ville La Grand

Titulaire d’un master en linguistique française et générale et ayant suivi une solide préparation aux exigences de l’agrégation de grammaire, j’allie une parfaite maîtrise de la langue à une approche didactique moderne. En effet, mon parcours, axé sur diverses langues contemporaines et anciennes, me permet d’offrir à vos élèves une vision exhaustive et comparative de l’histoire du latin jusqu’au français et de leurs riches littératures, en lien avec les attentes de l’éducation nationale. Grâce à mes expériences de tutorat et de vulgarisation académique dans différents pays, je sais adapter ma pédagogie pour accompagner chaque élève dans sa progression et sa préparation aux attendus des différents cursus (du brevet au baccalauréat). Au-delà de la rigueur grammaticale, j'ai à cœur de les former à la reconnaissance et à l’usage des compétences langagières du quotidien : s’exprimer, composer, débattre et convaincre, structurer leur pensée avec respect et précision. Passionné par les arts picturaux et la photographie et maîtrisant les outils de création graphique, je serais ravi d'enrichir mes cours de supports visuels attrayants et de m'investir dans la vie de votre établissement, par exemple en supervisant des séjours linguistiques ou en animant des ateliers de lecture, d’écriture créative ou des projets de découverte du patrimoine linguistique local.

Théo R.  — Prof de FRANCAIS à Onnion

Avec l’expérience, j’ai surtout compris qu’il n’y avait pas une seule bonne façon d’enseigner. Chaque élève est différent, donc j’ai toujours essayé d’adapter ma manière de faire à la personne que j’avais en face de moi et à ses besoins. Je dirais que je suis plutôt patiente, dynamique et que j’aime beaucoup échanger avec mes élèves. J’essaie de créer une ambiance où ils se sentent à l’aise de poser toutes leurs questions, sans avoir peur qu’elles soient « bêtes », tout en gardant des cours sérieux et efficaces. Pour moi, le feeling avec l’élève compte aussi beaucoup : ils ont souvent plus envie de participer, de poser des questions et de se dépasser quand le cours ressemble à un vrai échange plutôt qu’à une heure d’école supplémentaire.

Estelle G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Etrembieres

Selon moi, il n'existe pas un seul enseignement, mais une pluralité d'approches qui s'adaptent à chaque élève et à ses besoins. Enseigner, c'est à la fois transmettre des savoirs, échanger, être à l'écoute et savoir évoluer dans sa pratique. Je veille à instaurer un cadre de travail bienveillant, structuré et motivant, favorisant ainsi la progression et la réussite des élèves.

Lilou E.  — Prof de FRANCAIS à Manigod