Cours particuliers de mathématiques à St Guillaume Cours particuliers de mathématiques à St Guillaume

Etant fille de professeurs, j'ai toujours connu un enseignement très pédagogue lors des devoirs à la maison. Je pense qu'il est important de pousser l'élève à trouver les solutions par lui-même en donnant des pistes, des indices et des moyens mnémotechniques. Les méthodes que j'utilise se sont révélées relativement efficaces lors des cours particuliers de mathématiques que je donnais en étant étudiante (non indiqué dans mon CV, environ 5h/semaine pendant un an, de la sixième à la terminale).

Laureen L.  — Prof d'ANGLAIS à St Nazaire

L'aide au devoir ne doit pas être appréhendée comme une corvée c'est pourquoi une méthode plus ludique est envisagée. Celle-ci permet aux élèves de s'exprimer d'avantage et d'intégrer plus facilement les notions abordées.

Cyrielle A.  — Prof de FRANCAIS à Nantes

L'enseignement vise à accompagner l'élève dans le développement de ses connaissances, en lui proposant des exercices, des activités et un programme scolaire. L'enseignant doit savoir s'adapter au rythme de chaque élève, et pratiquer son enseignement dans le respect de la personnalité de l'élève, et dans la bienveillance. Pour enseigner le français, je revois les connaissances qu'a vu l'élève en cours, et j'essaie de lui proposer un nouveau matériel pour mieux assimiler ces connaissances.

Kadia A.  — Prof de mathématiques à St Herblain

Pour moi l'accompagnement scolaire est vraiment quelque chose de différent par rapport à l'enseignement classique, c'est à dire que l'on peut faire apprendre par des petits jeux amusants et donner plein de moyens à l'accompagné pour lui faire surmonter ses difficultés

pierre T.  — Prof de Mathématiques à Nantes

Comprendre les difficultés de l'élève. Expliquer clairement en tenant compte de l'âge et de la classe de l'élève. Accepter le dialogue respectueux. Mettre en place une relation de confiance. Valoriser les progrès.

Patricia G.  — Prof de mathématiques à Derval

Je base ma pédagogie sur deux choses fondamentales à mes yeux : la synthèse de cours et la mise en application. J'apprends aux élèves à faire le tri dans leurs notions de cours, en faisant des fiches récapitulatives, pour éviter qu'ils ne se perdent dans le flux d'informations et décrochent. Enfin, je leur montre avec des exercices comment appliquer des notions théoriques abstraites de cours à des cas concrets pour leur permettre de se faire une image de ce qu'ils apprennent. Par ailleurs, je fais preuve de beaucoup de patience et adapte toujours ma manière de présenter les choses à l'élève pour m'assurer de sa compréhension.

Baptiste C.  — Prof de mathématiques à Nantes

Mon objectif en tant qu'enseignant est de rendre l'apprentissage rigoureux, pertinent et stimulant. Je suis convaincu que les étudiants apprennent mieux lorsqu'ils se sentent respectés, stimulés et soutenus ; c'est pourquoi ma classe repose sur la curiosité, la collaboration et des attentes claires.

Ayush Prahladbhai B.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Herblain

Il est très important pour moi de pouvoir transmettre mon savoir et être sûr que l'étudiant a très bien compris. Je suis conscient que parfois certains élèves ont besoin d'un accompagnement spécial et je m'efforcerais à remplir leur besoin scolaire.

Adham M.  — Prof de mathématiques à Nantes

Ingénieur à l'école polytechnique de Nantes donne cours de Math, physique, chimie et bureautique du collège au supérieur à Saint-Nazaire, Nantes… en présentiel ou en visioconférence. Ma méthodologie est basée sur l'écoute, la patience et la pratique, j'explique longuement les concepts, ensuite je fais plusieurs exercices afin de montrer l'application des concepts aux élèves (étudiants), puis je donne des exercices d'entrainement et enfin je réalise en mini examen pour juger la progression de l'élève (étudiant).

Adilson S.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Nazaire

Le soutien scolaire, c'est apprendre à apprendre, transmettre des outils et accompagner dans la connaissance

Aline J.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Simplement une aide, un appui et une figure rassurante sur laquelle l'élève peut s'appuyer pour faire ses devoirs

Alex R.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Herblain

Accompagner un élève scolairement c'est se mettre à son rythme d'apprentissage en l'épaulant. L'important est de savoir s'adapter et prendre le temps pour chaque élève individuellement. Il faut être un soutien pour elle ou lui et l'aider à surmonter les difficultés sans le rabaisser. Mais il faut en même temps savoir rester ferme et montrer l'importance du travail dans la réussite scolaire. Il faut aussi comprendre les motivations de l'élève afin de s'en servir pour l'aider à progresser et à aimer ce qu'il étudie. Il faut parfois présenter les choses sous un autre angle que celui du professeur à l'école pour compléter son travail.

Albane C.  — Prof de Mathématiques à Nantes

Après la prépa, j’ai compris à quel point un bon accompagnement pouvait transformer la manière d’apprendre. Pour moi, enseigner, c’est avant tout transmettre une méthode claire, redonner confiance et rendre les élèves autonomes face aux difficultés. J’aime aider chacun à comprendre le sens des notions, à progresser à son rythme et à trouver du plaisir dans la réussite. Mon objectif est d’adapter mes explications à chaque élève pour lui permettre de révéler son potentiel.

Maxime M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

L'enseignant doit transmettre la passion du cours qu'il enseigne, trouver des moyens de rendre sa leçon intéressante et surtout l’apprenant doit être au centre de son apprentissage.

Miradi M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Enseigner les maths demande de s'adapter à l'élève, afin de l'aider à assurer ses bases au niveau des connaissances et de la compréhension, tout en lui permettant de s'entraîner au raisonnement mathématique. C'est aussi développer petit à petit l'assurance, le plaisir de chercher et d'aboutir à la solution de problèmes.

Geneviève H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Pouille Les Coteaux