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à Sept Chemins Cours particuliers
à Sept Chemins

Enseignante en lycée professionnel depuis 2013, je me permets de vous contacter afin de vous proposer mes services en aide aux devoirs. Dynamique, pédagogue et motivée, je souhaiterais m'occuper des élèves rencontrant des difficultés scolaires en les accompagnant à travers des ateliers de soutien scolaire. En souhaitant apporter une aide précieuse à des élèves de tout âge, je reste à votre disposition pour toute information complémentaire.

sandrine C. à Vernaison

L'accompagnement scolaire est selon moi le meilleur moyen de faire progresser rapidement un élève, en lui apportant un encadrement personnalisé et en étant à l'écoute de ses besoins. Cela permet également de le rassurer en créant une atmosphère bienveillante. Il est alors plus facile de cibler ses points forts et ses points faibles et de lui proposer une méthodologie adéquate pour assimiler le programme de la matière enseignée.

Anaïs L.  — Prof d'Aide aux devoirs à Vourles

L'accompagnement scolaire, c'est avant tout aider chacun à révéler son potentiel. C'est être à l'écoute, s'adapter aux besoins de l'élève et lui donner les clés pour réussir en toute confiance. Mon objectif est de transmettre non seulement des connaissances, mais aussi le plaisir d'apprendre et la motivation pour avancer.

Clement M.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Fontaines Sur Saone

Pour moi, l’enseignement repose avant tout sur la compréhension et la confiance. Chaque élève est différent : il a son propre rythme, ses méthodes d’apprentissage et parfois ses blocages. Mon rôle est d’identifier ces besoins afin de proposer un accompagnement personnalisé et bienveillant. Je considère que l’apprentissage est efficace lorsque l’élève comprend le sens de ce qu’il fait, et non lorsqu’il applique mécaniquement des méthodes. C’est pourquoi je privilégie une approche pédagogique basée sur l’explication claire des notions, la reformulation, et la mise en pratique progressive à travers des exercices adaptés.

Anisse M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vaulx En Velin

Pour moi, enseigner les mathématiques et la physique-chimie, c'est avant tout redonner confiance à l'élève : partir de ce qu'il maîtrise déjà, décomposer les notions complexes en étapes simples, et valoriser chaque progrès, aussi petit soit-il. Je suis convaincue qu'il n'existe pas de "mauvais élève" en sciences, seulement des méthodes et un rythme encore mal ajustés. Mon objectif est de rendre chaque séance concrète et vivante, en m'appuyant sur des exemples tirés de mon parcours scientifique, pour que l'élève comprenne le "pourquoi" avant le "comment" et gagne en autonomie.

Queeny D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

L'enseignement est un moyen de transmettre des savoirs et de faciliter ces apprentissages. Il doit aussi permettre aux élèves de développer des compétences et de prendre conscience du monde dans lequel il vit.

Eloise D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Charentay

Enseigner c'est avant tout permettre à chaque élève de se sentir capable d'apprendre et de progresser. Pour cela, l'enseignant doit prendre en compte ses besoins, son rythme et ses particularités. En tant qu'enseignante et formatrice, j'accorde une grande importance à certaines valeurs, instaurer un climat de confiance, le droit à l'erreur, l'inclusion et l'accessibilité....afin de permettre à l'élève de devenir autonome et acteur dans ses apprentissages.

Caroline N.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Priest

Ma vision de l'enseignement est de m'adapter au niveau de l'élève, apprendre à le connaître et me mettre à son niveau. Ensuite, je le testerai sur des compétences et des problèmes légèrement plus difficiles auxquels il peut être confronté, pour ensuite le faire réfléchir, raisonner, qu'il monte en compétence et qu'il aime apprendre et poser des questions.

Quentin D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vaulx En Velin

Ma vision de l’enseignement repose sur une approche active et progressive, visant à favoriser la compréhension, l’autonomie et la mise en pratique des connaissances. Je privilégie un enseignement basé sur des exemples concrets, des projets et l’accompagnement des étudiants afin de développer à la fois leurs compétences techniques et leur capacité à résoudre des problèmes.

Ayoub B.  — Prof d'INFORMATIQUE INITIATION à Bron

Forte de 15 ans d'enseignement en école Freinet à pédagogie différenciée et tous niveaux confondus de primaire, je mets l'enfant au coeur des apprentissages. Apprendre, c'est savoir et se connaître. J'instaure un climat de confiance avec l'enfant et sa famille, dans un cadre rigoureux et avec méthodologie. J'enseigne également l'anglais depuis 8 ans, avec une méthode uniquement basée sur le jeu et la chanson, dont je dispose de tous les outils pour l'école primaire. Je peux ainsi proposer un bain linguistique, par niveau de classe. Et dans ce cadre, mes valeurs d'enseignement sont évidemment identiques.

Nathalie T.  — Prof de FRANCAIS à Lyon

Pour moi, l'enseignement est une chance et une responsabilité profonde, celle de transmettre des connaissances et d'accompagner la réflexion des élèves, de leur permettre d'évoluer, de comprendre et de s'interroger sur le monde qui les entoure. Par un enseignement exigeant mais toujours bienveillant, l'élève peut dépasser les limites qu'il s'était jusqu'alors fixées, envisager de nouvelles possibilités et trouver sa voie, sa vocation. C'est cette dynamique fondée sur la progression et la confiance qui donne tout son sens à l'enseignement.

Eléonore P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

Je souhaite accompagne vos enfants dans l’aide aux devoirs afin qu’ils se sentent plus à l’aise à l’école et pour vraiment progresser. Il est très important d’avoir des bases solides pour ne pas avoir de difficultés par la suite

Anne-cécile D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’écoute et la compréhension de l’élève. Je considère que chaque enfant apprend à son rythme et que les difficultés en mathématiques viennent souvent d’incompréhensions précises, parfois anciennes, qu’il est important d’identifier. Je commence donc toujours par repérer ce que l’élève n’a pas compris, plutôt que de répéter mécaniquement les notions. À partir de là, j’adapte mes explications et mes outils : manipulation, exemples concrets, schémas, jeux, situations du quotidien ou supports visuels, afin de rendre les notions plus accessibles et plus parlantes.

Whitney B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ecully

Mon objectif est de créer un environnement d’apprentissage stimulant et positif, où chaque personne se sent encouragée à explorer, expérimenter et développer ses compétences en anglais. Je crois que l’apprentissage doit être interactif et ludique, afin de motiver chaque personne tout en favorisant son autonomie, sa confiance en elle et son désir d’apprendre tout au long de la vie. Je m’efforce d’adapter les activités aux besoins et aux niveaux de chacun, en combinant créativité, patience et communication efficace pour un apprentissage enrichissant et engageant.

Fateme M.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

Chaque enfant possède un potentiel unique. Identifier les leviers adaptés pour le développer constitue le cœur de mon engagement pédagogique. Je suis convaincue que, grâce au levier approprié, tout apprentissage est possible, et j’aspire à accompagner chaque élève vers la réussite de son parcours scolaire et de ses projets professionnels futurs.

Bernadette Z.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon