Cours particuliers
à Orlienas Cours particuliers
à Orlienas

Ma vision de l'enseignement repose sur une pédagogie active et bienveillante qui articule rigueur académique et employabilité. Plutôt qu'une simple transmission de savoirs, je conçois la formation comme un espace d'expérimentation où les étudiants apprennent à travers des cas pratiques et des projets concrets. En m'adaptant à la diversité des profils et en valorisant l'esprit critique, la collaboration et l'autonomie, mon objectif est de transformer les apprenants en professionnels agiles, capables de s'adapter aux évolutions continues de leur secteur.

Elena M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Brignais

Les mathématiques sont un art, Et se doivent d’être partagées. Pour la plupart, on cherche à aider, À transmettre le savoir pour plus tard.

franck R.  — Prof de français à Brignais

Selon moi, l'accompagnement scolaire consiste surtout à aider l'élève à avoir confiance en lui et en ses capacités d'apprentissage, d'assimilation des connaissances apprises à l'école. Cet accompagnement vise également à aider l'élève à rattraper son éventuel retard en comprenant réellement le sens des apprentissages qu'il doit assimiler.

Marine G.  — Prof d'Anglais à Orlienas

Ma vision de l'enseignement repose sur un accompagnement personnalisé qui va au-delà de la simple transmission de connaissances. Face à un élève, mon objectif est d'identifier ses leviers de compréhension et de lui transmettre une méthodologie de travail solide. En réhabilitant le droit à l'erreur et en célébrant chaque progrès, je vise à lui redonner confiance pour qu'il devienne pleinement autonome dans son apprentissage. Rejoindre Anacours me permet d'appliquer cette démarche exigeante et bienveillante au service de la réussite de chaque élève.

Rodrigue H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Villeurbanne

Le travail n'est pas nécessairement un labeur. Surtout à deux, il peut devenir agréable de travailler. Tout est une question d'état d'esprit et de méthode. En ce qui concerne l'état d'esprit, l'erreur est humaine et à ne pas éviter. De fait, faire un carnet d'erreurs pour les recueilllir et ne pas les oublier permet de ne jamais les refaire. Pour la méthode, notamment en mathématiques, la maîtrise du cours est primordiale en amont et la répétition d'exercices identiques à savoir parfaitement rédiger suivant des méthodes précises par exercices types est également indispensable.

Pauline M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

Patience, répétition, explications, bienveillance me paraissent essentielles pour enseigner, transmettre et faire progresser.

JEANNINE T.  — Prof de FRANCAIS à Neuville Sur Saone

J’ai toujours été une personne qui aime enseigner les matières que je connais, mes élèves appréciaient tous mes méthodes et techniques. L’enseignement n’est pas uniquement un métier, mais c’est un outil de transfert de connaissances et de passion.

Paoula M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Villeurbanne

Pour moi, l’enseignement est une véritable opportunité d’accompagner les élèves dans leur progression et leur épanouissement. Lorsque j’enseigne, je me sens utile, car je sais que ce que je transmets a du sens et contribue concrètement à leur développement.

Audrey G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

J’envisage l’enseignement comme un accompagnement bienveillant, visant à rendre l’élève autonome tout en valorisant ses progrès.

Sirine S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Villeurbanne

Je suis une étudiante en première année de Master MEEF à Lyon, pour devenir professeur d’Histoire-Géographie, et je souhaite postuler pour le poste d’auxiliaire périscolaire. J’ai toujours aimé travailler avec les enfants, ce qui explique mon choix d’études. J’aime partager mes connaissances avec eux, les accompagner dans la vie mais aussi en apprendre plus à leur contact. C’est pourquoi je pense que le poste pourrait me convenir. J’ai déjà travaillé avec des enfants, à travers du babysitting avec des enfants de 2 à 9 ans ainsi qu’avec des cours de tutorat au lycée. Je dirais que les enfants aiment bien être avec moi, surement parce que j’ai gardé un soupçon d’enfance en moi. Cela se voit d’ailleurs par ma passion pour le théâtre. En étant en Master MEEF, je pense que cet emploi pourrait m’être utile dans mes études et dans mon futur métier. En travaillant avec des enfants, quel que soit leur âge, je comprendrai plus facilement la manière dont ils fonctionnent mais aussi à quel point tous sont différents. Par ailleurs, grâce à mes études et à mes années de théâtre et d’art en général, je pense avoir l’imagination qu’il faut pour innover au niveau des activités périscolaires. Je pourrai apporter de nouvelles manières d’occuper les enfants, a travers des activités artistiques mais aussi physiques ou encore dans la détente et la respiration.

Manon G.  — Prof de FRANCAIS à Lyon

Forte de 15 ans d'enseignement en école Freinet à pédagogie différenciée et tous niveaux confondus de primaire, je mets l'enfant au coeur des apprentissages. Apprendre, c'est savoir et se connaître. J'instaure un climat de confiance avec l'enfant et sa famille, dans un cadre rigoureux et avec méthodologie. J'enseigne également l'anglais depuis 8 ans, avec une méthode uniquement basée sur le jeu et la chanson, dont je dispose de tous les outils pour l'école primaire. Je peux ainsi proposer un bain linguistique, par niveau de classe. Et dans ce cadre, mes valeurs d'enseignement sont évidemment identiques.

Nathalie T.  — Prof de FRANCAIS à Lyon

L’enseignement est avant tout une question de connexion et de perspective : il s'agit de se projeter dans le cheminement de l'élève pour identifier précisément le point de blocage. Cette capacité à ajuster chaque explication au contexte de l'apprenant permet de transformer une incompréhension en un déclic immédiat, créant un lien de confiance où le savoir devient accessible. La finalité de cette démarche se mesure dans la satisfaction partagée lors de la progression des résultats, confirmant que la pédagogie, lorsqu'elle est ciblée, est le levier le plus efficace pour atteindre des objectifs académiques durables.

Hyacinthe N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

Enseigner, c'est bien plus que transmettre des connaissances : il s'agit aussi d'aider les enfants à trouver leur propre méthode d'apprentissage pour mieux réussir, mais aussi prendre du plaisir à l'école et trouver une orientation qui leur plaise !

Clément H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Dardilly

L'enseignement constitue pour moi la transmission d'une expérience, en plus de simples connaissances. Il se fonde sur des méthodes, des conseils pratiques, et une organisation qui permettra à l'élève d'être plus autonome dans son apprentissage. Il s'agit également d'un temps précieux d'échange lors desquels sont abordées des questions diverses, permettant au tutoré de s'interroger autant qu'il le souhaite et d'avoir des explications adaptées.

Violette M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lyon

Pour moi, enseigner les mathématiques va bien au-delà de la simple transmission de formules et de méthodes. Il s’agit avant tout de démystifier une discipline souvent perçue comme abstraite, en révélant sa logique, sa beauté et son utilité au quotidien. Je privilégie une pédagogie active et différenciée, mêlant cours magistraux, travaux pratiques, résolution de problèmes concrets et utilisation d’outils numériques. Mon objectif est de former des élèves non seulement capables de calculer, mais surtout capables de penser, raisonner et appliquer les mathématiques dans des contextes variés – scolaires, professionnels ou personnels. L’enseignement des mathématiques est pour moi une vocation : celle de donner à chacun les clés pour comprendre le monde à travers les nombres, les formes et les structures.

Luis Eduardo R.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Priest