Cours particuliers
à Montreuil Le Gast Cours particuliers
à Montreuil Le Gast

La maîtrise de l’anglais est plus qu’indispensable de nos jours, c’est une des raisons pour laquelle j’ai voyagé en Nouvelle-Zélande, afin d’acquérir un bon niveau d’anglais. Aujourd’hui, je serais ravie d’aider d’autres étudiants à s’améliorer et ainsi les aider à devenir à l’aise dans cette langue, qui peut paraître intimidante de prime abord, surtout à l’école.

Emma A. à Melesse

Ma vision de l’enseignement s’est construite à travers trois années d’expérience dans l’enseignement de l’anglais auprès d’enfants et d’adultes, en cours individuels et en groupes, en présentiel comme en ligne. Cette expérience m’a permis de réaliser que l’enseignement est une source profonde d’épanouissement pour moi. Constaté l’enthousiasme des apprenants face à l’acquisition d’une nouvelle langue, constater leurs progrès et ressentir leur reconnaissance me donne le sentiment d’accomplir pleinement ma mission professionnelle et personnelle.

Laura P.  — Prof d'ANGLAIS à Rennes

Pour moi, enseigner, c’est avant tout accompagner un élève dans sa progression, avec bienveillance et écoute. J’aime partager mes connaissances en maths, physique-chimie et anglais, en m’adaptant au rythme et aux besoins de chacun. Ayant moi-même traversé une classe préparatoire exigeante, je sais à quel point certaines notions peuvent sembler abstraites ou décourageantes. Mon rôle est justement de les rendre accessibles, concrètes et même parfois… intéressantes ! J’essaie toujours de créer une relation de confiance avec l’élève, pour qu’il se sente à l’aise de poser des questions et de progresser sans pression. Mon objectif est qu’il gagne en autonomie, en confiance, et découvre qu’il est capable de bien plus qu’il ne le pense.

Mohamed K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Rennes

Ma vision de l’enseignement est centrée sur la transmission claire des connaissances et l’accompagnement de l’élève vers l’autonomie. L’enseignement ne consiste pas seulement à donner des réponses, mais à aider l’élève à comprendre les méthodes, à prendre confiance en lui et à développer un raisonnement solide.

Maroua M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Rennes

Enseigner est un moyen de transmettre des connaissances tout en donnant aux élèves confiance en leurs capacités. Un bon enseignement ne se limite pas à expliquer un cours, il consiste aussi à accompagner chaque élève, à s’adapter à son rythme et à encourager sa curiosité. Je pense que l’enseignant a un rôle essentiel dans la motivation des élèves et dans le développement de leur esprit critique, afin de les aider à devenir autonomes et acteurs de leur apprentissage.

Manon L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Rennes

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais surtout à permettre à l'élève de les comprendre et de se les approprier. Je pense qu'il est important de s'adapter au niveau et aux difficultés de chacun, en prenant le temps de revenir sur les notions qui ne sont pas acquises et en utilisant différentes façons de les expliquer. Je souhaite également aider l'élève à développer une méthode de travail et à gagner progressivement en autonomie et en confiance. Mon objectif est de créer un cadre sérieux mais bienveillant, dans lequel l'élève peut poser ses questions librement et progresser à son rythme.

Bastien V.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Rennes

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la bienveillance, la patience, l’écoute et la rigueur. Je pense qu’il est important de prendre le temps de comprendre les difficultés de l’élève et de l’accompagner en fonction de son rythme et de ses besoins. Chaque personne possède des qualités et des points forts sur lesquels il est possible de s’appuyer pour progresser. Mon objectif est donc de valoriser ces forces, tout en travaillant progressivement sur les difficultés, afin de permettre à l’élève de prendre confiance en lui et de devenir de plus en plus autonome. Je considère également que la pratique est essentielle, particulièrement pour l’apprentissage de l’anglais. Les exercices, les échanges et les situations concrètes permettent de rendre l’apprentissage plus vivant et d’ancrer progressivement les connaissances.

Céline M.  — Prof d'ANGLAIS à Chantepie

Voir des élèves progresser et, parfois, se réconcilier avec une matière qu'ils redoutaient, c'est ce qui me motive le plus dans cet accompagnement. Patiente, pédagogue et à l'écoute, je m'engage à instaurer un cadre de travail sérieux mais bienveillant, où l'élève se sent libre de poser toutes ses questions.

Maëlys B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cesson Sevigne

Ma vision de l’enseignement s’est construite à travers mes différentes expériences académiques. En classe préparatoire Maths-Physique, j’ai appris la rigueur, l’autonomie et l’importance du travail personnel, qui m’ont permis de développer une solide méthode d’apprentissage. Aujourd’hui, à l’École de la marine marchande, je découvre un autre style d’enseignement, davantage centré sur la collaboration et l’efficacité du travail en équipe. Pour moi, un enseignement réussi est donc celui qui allie exigence individuelle et coopération collective, afin de former des professionnels complets, capables de s’adapter et de progresser ensemble.

Cyprien V.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Malo

L’enseignement, selon moi, c’est avant tout le désir sincère d’aider les autres à apprendre, à progresser et à prendre confiance en eux. C’est créer un environnement où l’on n’a pas peur de se tromper, où l’erreur n’est pas une honte mais une étape normale du parcours. C’est aussi faire preuve de pédagogie, savoir s’adapter aux besoins de chacun, et accompagner avec bienveillance ceux qui ont besoin de plus de soutien.

Imen T.  — Prof de MATHEMATIQUES à Noyal Chatillon Sur Seiche

Ma vision de l’enseignement repose sur trois principes : la compréhension profonde, la méthode et la confiance. Je considère qu’un élève progresse durablement lorsqu’il comprend réellement les mécanismes derrière un exercice, plutôt que d’appliquer une méthode par cœur. Mon objectif est donc d’expliquer les concepts de manière claire et progressive, en adaptant mon discours au niveau et au rythme de l’élève. J’accorde également une grande importance à la méthode de travail : savoir organiser sa réflexion, structurer une réponse et gérer son temps est souvent aussi important que la maîtrise du cours lui-même. Enfin, je veille à créer un climat de confiance. Beaucoup de difficultés viennent d’un manque d’assurance plus que d’un manque de capacités. Mon rôle est d’accompagner l’élève avec exigence mais bienveillance, afin qu’il gagne en autonomie et en confiance sur le long terme.

Mehdi L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Dinard

Titulaire d’une licence en Droit international privé (Paris Assas), j’ai construit un parcours professionnel mêlant écriture, transmission des savoirs et accompagnement pédagogique. Mon expérience s’est nourrie de contextes variés (France et international), avec une attention constante portée à l’expression et à l’ouverture culturelle.

Mathilde J.  — Prof de FRANCAIS à Parame

Je pense que l’éducation ne se résume pas à apprendre des cours par cœur : c’est surtout donner envie d’apprendre, comprendre les besoins de chacun et trouver la manière qui lui correspond le mieux. En tant qu’étudiante en communication, j’accorde beaucoup d’importance à l’écoute, à l’échange et à la capacité de m’adapter à chaque élève. Pour moi, un cours particulier doit être un moment où l’on peut poser toutes ses questions, se tromper sans avoir peur et surtout reprendre confiance en ses capacités. J’aime l’idée d’accompagner un élève dans ses progrès, en rendant les notions plus simples, plus concrètes et parfois même plus amusantes. Mon objectif est qu’il reparte du cours en ayant non seulement mieux compris, mais aussi davantage confiance en lui.

Emma R.  — Prof de FRANCAIS à Rennes

Pour moi, dans l'enseignement, l'adaptation à l'élève et la bienveillance sont des qualités centrales pour un apprentissage réussi et une amélioration visible.

Fiona B.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Rennes

L’enseignement doit être soumis à une vision pédagogique et bienveillante. Il doit s’adapter aux besoins des enfants et prendre en compte leur capacité d’adaptation. Faire des erreurs et recommencer fait partie de la réussite.

Agathe R.  — Prof de FRANCAIS à Rennes