Cours particuliers
à Landas Cours particuliers
à Landas

Après avoir terminé mes études afin de devenir professeure des écoles, j'ai à cœur d'aider les élèves vers la réussite en adaptant ma pédagogie.

Flore B. à Orchies

Après avoir terminé mes études afin de devenir professeure des écoles, j'ai a cœur d'aider les élèves vers la réussite en adaptant ma pédagogie.

Flore B.  — Prof de français à Orchies

Je suis dynamique et je sais m'adapter à l'âge et aux difficultés de mes élèves. J'aime particulièrement créer du contenu plutôt ludique pour les plus jeunes. Je connais les programmes de la 6e à la terminale grâce au soutien scolaire effectué. Mon expérience professionnelle compte du soutien scolaire mais aussi la conception de cours et d'exercices à appliquer lors de ceux-ci.

florine C. à Beuvry La Foret

Accompagner un élève c,est lui redonner confiance dans ses capacités, c,est lui transmettre le goût de la matière enseignée et donc lui faire retrouver l,envie d,apprendre. C,est aussi déceler ses difficultés et trouver des moyens de les surmonter en variant les supports, en variant les types d,exercices proposés, et si besoin en reprenant des notions abordées les années précédentes pour repartir sur des bases solides.

Marie-Noëlle B.  — Prof de Mathématiques à Nomain

L'accompagnement scolaire permet un suivi et une aide individualisée et donc adaptée au besoin de chaque apprenant à son rythme, selon ses besoins.

Amandine S.  — Prof d'Anglais à Orchies

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais surtout à accompagner un élève dans sa compréhension, sa confiance et sa progression. Chaque élève est différent : il a son rythme, ses doutes, sa manière d’apprendre. Mon rôle est donc de m’adapter à lui, et non l’inverse.

Aiana V.  — Prof de MATHEMATIQUES à Dechy

L'accompagnement scolaire, pour moi, c'est une aide pour les enfants en difficultés ou tout simplement ceux qui souhaitent réussir en prenant de l'avance, ou qui ont besoin d'un encadrement que les parents ne peuvent pas forcément fournir pour diverses raisons.

Juanita K.  — Prof de mathématiques à Ville

De mon point de vue, l'accompagnement scolaire doit contribuer à promouvoir l'égalité des chances. Il doit en effet permettre de faire progresser des élèves en difficulté, qui n'ont pas forcément quelqu'un dans leur entourage proche capable de les aider. Au delà du soutien scolaire sur la ou les matièrrs concernée(s), l'accompagnant doit, si besoin, redonner de la confiance à l'élève, lui montrer qu'avec de la volonté et du travail, on peut améliorer ses connaissances et progresser. Mon approche consistera à faire un bilan des connaissances acquises, à identifier les lacunes et à proposer des solutions pour combler ces lacunes (via des rappels de cours, des exercices et des tests permettant de vérifier les acquis). Cordialement, M. Arezki FADLI

AREZKI F. à Mons En Baroeul

Donner des cours de soutien, c'est opter pour une approche personnalisée afin d'aider les élèves à mieux comprendre leurs leçons/devoirs. C'est s'assurer de créer un environnement d'apprentissage positif et encourageant pour les élèves, en adaptant les explications en fonction de leurs besoins spécifiques. Ainsi, mon objectif est de renforcer leur confiance et leurs compétence en mathématiques, en anglais et en français, pour les aider à réussir académiquement.

Marie-Raphaelle B.  — Prof de mathématiques à Lille

C'est instaurer un climat de confiance, partager, détecter les faiblesses, utiliser des pédagogies variées en fonction de chacun, transmettre, faire comprendre : faire aimer les maths.

Nathalie J. à Croix

L'enseignement, pour moi, est bien plus qu'une transmission de connaissances ; c'est l'art d'inspirer, de guider et de cultiver la curiosité des élèves pour les amener à découvrir et à développer leurs compétences. J'aspire à créer un environnement inclusif, interactif et stimulant, où chaque apprenant se sent valorisé et encouragé à s'épanouir tant sur le plan académique que personnel. Ma vision pédagogique se base sur l'adaptabilité, l'innovation et l'établissement d'une relation de confiance, favorisant ainsi l'épanouissement intellectuel et émotionnel de chacun de mes élèves.

Kobla L.  — Prof de mathématiques à Mons En Baroeul

C'est une belle occasion de rencontres et de transmission de matières qui me passionnent.

Eléonore D. à Lille

Passionné par l’enseignement et la transmission des savoirs, je souhaite accompagner les élèves de primaire (CP à CM2) dans leur réussite scolaire à travers des cours particuliers en mathématiques, français et une aide aux devoirs plus générale. Doté d’une solide pédagogie et d’une grande patience, je m’efforce d’adapter mes méthodes d’apprentissage aux besoins spécifiques de chaque enfant afin de les aider à surmonter leurs difficultés et à développer leur autonomie. Mon expérience avec les enfants et mon sens de l’écoute me permettent d’instaurer une relation de confiance propice à un apprentissage efficace et épanouissant. J’ai moi-même aidé mes propres camarades au collège pour des cours de mathématiques. De plus, j’ai également pris un prof particulier de mathématiques au lycée pour prendre de l’avance sur le programme et arriver prêt pour les études supérieures. Finalement, je dirais que mon objectif est d’encourager leur curiosité et de renforcer leur confiance en eux pour leur permettre de progresser sereinement.

Ruben G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Mons En Baroeul

L'accompagnement scolaire est très important pour aider les élèves à réussir à l'école. Il permet de les aider de manière personnalisée en fonction de leurs besoins. Mon objectif principal est d'aider chaque élève à faire de son mieux à l'école. Je travaille en mettant l'élève au centre. Cela signifie que je les encourage à devenir indépendants dans leur apprentissage en développant des compétences comme la résolution de problèmes, la gestion du temps, et la compréhension de la façon dont ils apprennent le mieux. Je suis aussi attentif à suivre leurs progrès en utilisant des informations pour voir si ce que nous faisons fonctionne bien. Si cela ne marche pas, je m'adapte pour trouver une meilleure manière d'aider l'élève à réussir.

Loucas P.  — Prof de mathématiques à Lille

L'accompagnement scolaire devrait être personnalisé, tenant compte des besoins individuels, et favoriser la curiosité et la créativité. Il devrait intégrer une approche holistique, prenant en considération les aspects sociaux et émotionnels de l'apprentissage. La collaboration entre l'école, les enseignants et les parents est essentielle, tout comme l'utilisation judicieuse des nouvelles technologies. Une évaluation continue des progrès permet d'ajuster les interventions pour maximiser la réussite académique et le bien-être des apprenants.

ROMMEL C.  — Prof de mathématiques à Arleux