Cours particuliers
à L'horme Cours particuliers
à L'horme

Pour moi, enseigner, c’est avant tout s’adapter à chaque élève. Chaque élève a ses propres difficultés, mais aussi ses points forts, et il est important d’en tenir compte pour l’aider à progresser. Je cherche à expliquer les notions de différentes façons, à avancer progressivement et surtout à redonner confiance à l’élève. Mon objectif est qu’il comprenne ce qu’il apprend, qu’il progresse à son rythme et qu’il devienne de plus en plus autonome.

Rafika Y.  — Prof de FRANCAIS à St Etienne

Pour moi l'accompagnement scolaire repose avant tout sur une pédagogie individualisée, s'adaptant à la façon d'apprendre de chaque élève, tenant compte de ses faiblesses ou de ses points forts.

Sophie B.  — Prof de Français à St Etienne

Être patient, à l'écoute, bienveillant, sécurisant, créatif.

Lory D.  — Prof d'aide aux devoirs à St Etienne

Ma patience et mon sens de l'écoute, mon travail aux côtés d'une enseignante specialisee seront des atouts précieux pour accompagner des élèves. Une pédagogie positive basée sur la confiance en soi et les encouragements me semble adaptée à l'accompagnement des élèves.

Fabienne L.  — Prof de FRANCAIS à St Etienne

Avant tout partager le goût de l'apprentissage et du contact humain, la pédagogie est une part immense de l'enseignement pour apprendre dans un cadre agréable

maxime D.  — Prof de français à Fraisses

La patience avec les élèves est la clé. Pour moi, un bon professeur est à l'écoute et sait prendre en compte les difficultés de l'élève pour se focaliser dessus et ainsi les réduire voire les faire disparaître.

Emma C. à St Chamond

Pour moi, enseigner l’anglais, c’est avant tout donner confiance. Je veux créer un espace où l’élève se sent à l’aise, où il peut essayer, se tromper et progresser sans pression. J’aime utiliser des situations réelles, des dialogues du quotidien, des films ou des séries pour rendre la langue naturelle et l’apprentissage amusant ! Chaque élève apprend différemment, donc j’adapte ma manière d’enseigner pour que chacun trouve son rythme.

Selma T.  — Prof d'ANGLAIS à St Galmier

Ma vision de l’enseignement repose sur un accompagnement à la fois bienveillant et structuré. Je m’appuie sur les forces, le rythme et la personnalité de chaque élève pour définir des objectifs clairs et des méthodes adaptées. J’accorde une grande importance à la confiance, à l’écoute et à la progression pas à pas, afin de créer un environnement d’apprentissage motivant, sécurisant et propice à l’autonomie.

Louison H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Panissieres

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais surtout à aider l’élève à comprendre, à prendre confiance en lui et à devenir progressivement autonome. Chaque élève a son propre rythme, ses difficultés et sa manière d’apprendre. Je cherche donc d’abord à identifier ce qui bloque, puis à adapter mes explications et mes méthodes en conséquence. Je privilégie une pédagogie interactive, basée sur des exemples concrets, la pratique et l’encouragement, afin que l’élève puisse réellement comprendre les notions plutôt que de simplement les mémoriser. Mon expérience depuis 2023 dans les cours particuliers, notamment en français sur Preply et en mathématiques auprès d’élèves, m’a appris l’importance de la patience, de l’écoute et de l’adaptation. Mon objectif est que chaque séance permette à l’élève de progresser, mais aussi de repartir avec davantage de confiance en ses propres capacités. Enfin, je considère que le rôle du professeur particulier est aussi de transmettre une méthode de travail : apprendre à raisonner, à s'organiser, à identifier ses erreurs et à trouver progressivement ses propres solutions.

FRANCOIS M.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Etienne

Pour moi, enseigner ne se limite pas à transmettre des savoirs. C’est avant tout accompagner un élève dans son développement, en tenant compte de son histoire, de ses besoins, de ses fragilités comme de ses forces. Mon regard d’assistante sociale m’a appris que chaque enfant est porteur d’un vécu singulier qui influence sa façon d’apprendre et d’être en relation. Placer l’élève au centre de l’enseignement, c’est reconnaître cette singularité et créer un cadre où chacun peut trouver sa place. Je crois en une école qui valorise la coopération plutôt que la compétition, qui donne la possibilité à chacun d’avancer à son rythme et de s’appuyer sur ses réussites. Mon ambition est de contribuer à une éducation qui forme des élèves autonomes, responsables et ouverts aux autres, tout en gardant à l’esprit l’importance de se cultiver.

Hafsa A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Le Chambon Feugerolles

Je pense que nos difficultés viennent parfois du fait qu'on n'aime pas une matière. Il faut alors essayer de changer notre vision, apprendre à l'apprécier et prendre plaisir à la travailler. En aimant davantage la matière, on s'investit plus et on réussit mieux.

Morgane S.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Etienne

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la compréhension plutôt que sur la simple mémorisation. L’objectif n’est pas seulement d’aider l’élève à faire ses devoirs, mais de lui permettre de comprendre les notions fondamentales, afin qu’il gagne en autonomie et en confiance. Je considère que chaque élève est différent : rythme d’apprentissage, méthodes de raisonnement, difficultés spécifiques. C’est pourquoi j’adapte ma pédagogie au profil de l’élève, en identifiant ses points forts et ses lacunes, puis en construisant une méthode de travail claire et progressive.

Yazid B.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Etienne

Récemment diplômée d’un master en biologie, je souhaite poursuivre une carrière dans l’enseignement supérieur et la recherche. Désireuse de développer et renforcer mes compétences pédagogiques, je fais preuve de rigueur, de pédagogie et d’un réel intérêt pour la transmission des savoirs.

Camille B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Poncins

Chaque apprenant est unique, avec des besoins et des objectifs spécifiques. Mon approche pédagogique s’adapte donc au profil de chacun afin de proposer un accompagnement personnalisé. Je prépare mes cours méthodiquement, en cherchant toujours à varier les supports et ainsi créer une dynamique d’apprentissage motivante. Les mises en situation sont toujours réalisées en contexte. Passionnée par la transmission de connaissances et l’humain, il me tient à cœur d’instaurer une relation de confiance avec mes apprenants. Les échanges sont précieux et représentent pour moi une vraie richesse.

Marie B.  — Prof de FRANCAIS LANGUE ETRANGERE(FLE) à La Tourette

Je parle en anglais comme une anglaise vu mes formations depuis le primaire. Contexte & Enjeux :Conception et réalisation d'un projet vidéographique à forte composante linguistique et culturelle, mené parallèlement à mon cursus d'ingénieur en 5e année et mon Master 2 ISIS. Dimension linguistique & Pédagogique : Immersion totale et expression rigoureuse en langue anglaise (niveau C1+), avec un travail approfondi sur la phonétique, la fluidité discursive, ainsi que la transposition de concepts didactiques complexes dans un format audiovisuel engageant. Rigueur & Compétences transversales :Application d'une méthodologie analytique issue de ma double formation scientifique pour structurer le contenu, articuler la narration avec précision et démontrer une excellente maîtrise de la communication interculturelle et technique en anglais.

Aya S.  — Prof d'ANGLAIS à St Etienne