Cours particuliers
à Bailly Romainvillers Cours particuliers
à Bailly Romainvillers

Une vision importante dans le but d’une réussite académique

Léna F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Chessy

J’ai toujours aimé apprendre et j’ai toujours voulu être de l’autre côté. Donc postuler pour ce poste est pour moi une évidence. J’aime être pédagogue et logique.

Mathilda G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Coupvray

Selon moi, apprendre doit avant tout être un plaisir. L'enseignement ne consiste pas à faire réciter du par cœur, mais à susciter la curiosité, donner l'envie de comprendre et faire découvrir le monde. Étudiante en droit, j'aime transmettre non seulement des savoirs solides, mais aussi une méthodologie claire, de la rigueur et de la confiance. Mon objectif est d'aider l'élève à réussir dans sa matière tout en lui donnant des clés pour développer son esprit critique et mieux appréhender le monde qui l'entoure.

Sabaa H.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Coupvray

En tant qu’ingénieure en génie chimique, je souhaite transmettre mes connaissances scientifiques de manière claire, concrète et bienveillante. Pour moi, enseigner, c’est avant tout aider chaque élève à comprendre, à progresser à son rythme et à prendre confiance en ses capacités. Mon objectif est de rendre les sciences accessibles et de donner aux élèves les clés pour réussir et devenir autonomes.

Elsa F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Chessy

L'enseignement consiste à transmettre des connaissances dans un cadre bienveillant et adapté à chaque élève. L'objectif est d'aider l'élève à comprendre, à progresser et à développer progressivement une autonomie dans ses apprentissages. Il est essentiel d'adapter les explications, les supports de travail et les méthodes d'apprentissages aux besoins et au rythme de chacun. L'apprentissage peut être rendu plus ludique et motivant grâce à des quiz, des exercices concrets ou des situations qui ont du sens pour l'enfant. Il me semble également important de valoriser les réussites afin d'aider l'enfant à prendre davantage confiance en lui et en ses capacités.

Laura F.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Coupvray

Au cours de mes activités d'enseignement et de tutorat, j’ai eu l’opportunité d’être au contact d’étudiants issus de différents horizons disciplinaires, culturels et sociaux. En conséquence, je me suis sensibilisé à la nécessité de favoriser des relations pédagogiques inclusives et d’encourager le dialogue en promouvant une attitude d’écoute mutuelle et active, ainsi que de critique constructive. J’ai également été amené à réfléchir à la manière dont l’usage de technologies numériques et d’outils pédagogiques tels que le cadre offert par la « conception universelle de l’apprentissage » (« Universal Design for Learning ») pourrait aider à concevoir des formes d’enseignement alternatives, visant à mettre en valeur les intérêts, les motivations et les connaissances propres à chaque étudiant.

Bertoldi N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Chessy

Je pense que la transmission de connaissance se fait en fonction dans la motivation mutuelle entre le.a professeur.e et l'élève et sur le respect de soi et des autres. On dit souvent que le dialogue permet de mieux penser, nous pouvons donc dire que l'enseignement se fait dans les deux sens.

Coline E.  — Prof de MATHEMATIQUES à Magny Le Hongre

Enseigner c’est transmettre des savoirs, être pédagogue et à l’écoute des élèves afin de les faire progresser

Betty W.  — Prof d'ANGLAIS à Coupvray

Étant en préparation du concours de professorat des écoles, l’enseignement est pour moi avant tout un système qui s’adapte à chaque élèves afin de les mener vers la compréhension des notions, mais aussi le développement d’un sens critique. Cela leur permet de remettre en question le monde et de se créer une opinion, qualité qui est à mon sens centrale à notre époque. Pour cela, il faut accompagner les élèves avec bienveillance et adapter l’enseignement à chacun, afin de créer un environnement positif à l’apprentissage. Il faut les accompagner, mais aussi et surtout les rendre autonome et sur d’eux pour faciliter cet apprentissage. Il faut aussi donner un sens à cet enseignement. Il ne faut pas juste apprendre par cœur, mais surtout comprendre pourquoi on enseigne ces notions. Cela permet de guider les élèves vers un apprentissage qui a du sens et qui est pour eux plus sensé et donc agréable.

Justine O.  — Prof de MATHEMATIQUES à Coupvray

j'ai le dec et 5 ans d'expérience dans l'enseignement et j'ai suivi des cours de pédagogie en INSPE. J'enseigne en ce moment à des classe de bts cg et de dcg. Je suis donc très bien qualifié pour enseigner la comptabilité/gestion.

Thierry D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Magny Le Hongre

Enseigner, pour moi c'est surtout, être capable d'ouvrir une nouvelle fenêtre pour l'élève, de manière qu'il puisse gagner le goût et l'habitude d'apprendre.

Pedro M. à Serris

La première qualité de l'accompagnement scolaire est l'écoute et la bienveillance. En plus des difficultés scolaires, les enfants perdent souvent confiance en eux. Il paraît essentiel de briser ce cercle vicieux.

Joel R. à Chessy

L'accompagnement scolaire est primordial et de plus en plus délaissé de nos jours. A un âge où il est difficile de se consacrer 100% à sa scolarité, un coup de pouce peut tout changer et aider réellement l'enfant. Il est important de saisir le but de l'accompagnement qui ne consiste pas à débarrasser l'enfant des ses devoirs mais de l'assister dans ses révisions ou réalisation d'exercices.

Chaudoit S.  — Prof d'ANGLAIS à Magny Le Hongre

L'accompagnement scolaire est un soutien important et nécessaire, qui permet aux élèves de gagner du temps et de surmonter leurs difficultés durant leurs études.

Pedro M.  — Prof de Mathématiques à Serris

Il faut que l'élève adopte une position active dans son apprentissage pour qu'il se sente pleinement motivé et investi. L'enseignant, quant à lui, doit être à l'écoute et faire preuve d'adaptation et personnaliser le contenu de sa séquence pédagogique pour répondre au mieux aux besoins de l'élève. Il est important qu'une relation de confiance se crée entre les deux protagonistes pour optimiser les progrès.

Laetitia B.  — Prof de Français à Bailly Romainvillers