Cours particuliers
à Rouge Cours particuliers
à Rouge

L'accompagnement scolaire est un voyage passionnant où la transmission de savoir permet à l'apprenant de développer ses compétences et d'élargir son horizon. Un voyage riche d'échanges et de partage.

Anice G. à Ste Pazanne

Selon moi, l'enseignement et notamment l'accompagnement scolaire passe nécessairement par l'écoute de l'élève afin de bien comprendre et saisir les difficultés confrontées par ce dernier. De ce fait, cela permet d'apporter une solution adaptée à l'élève tout en assurant une relation cordiale et saine permettant aussi l'épanouissement tant de l'élève que de l'enseignant.

Adam K.  — Prof de svt biologie à Nantes

Pour moi, pour aider un élève, il faut comprendre sa manière de voir les choses, et comprendre ce qu'il l’intéresse pour pouvoir lui partager des savoirs à travers ce qu'il aime et en étant à l'écoute et calme.

Mathilde T. à Ste Luce Sur Loire

Je base ma pédagogie sur deux choses fondamentales à mes yeux : la synthèse de cours et la mise en application. J'apprends aux élèves à faire le tri dans leurs notions de cours, en faisant des fiches récapitulatives, pour éviter qu'ils ne se perdent dans le flux d'informations et décrochent. Enfin, je leur montre avec des exercices comment appliquer des notions théoriques abstraites de cours à des cas concrets pour leur permettre de se faire une image de ce qu'ils apprennent. Par ailleurs, je fais preuve de beaucoup de patience et adapte toujours ma manière de présenter les choses à l'élève pour m'assurer de sa compréhension.

Baptiste C.  — Prof de mathématiques à Nantes

Accompagner les élèves en fonction de leurs besoins pour un accompagnement adapté à chacun.

SARAH F. à Nantes

Se focaliser sur les difficultés, refaire les exercices afin des explications au rythme de l'élève. le laisser poser toutes ces questions.

Muhsiné D. à Ste Luce Sur Loire

Être à l’écoute des besoins de l’élève, adaptabilité, patience et rigueur sont des qualités que je pense nécessaire pour fournir un enseignement de qualité.

Mathias J.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Pour moi, l’enseignement ne se résume pas à transmettre des connaissances ou à faire appliquer des programmes. Il s’agit avant tout d’accompagner un enfant dans sa compréhension du monde, en respectant son rythme, ses capacités et ses difficultés. Apprendre n’a de sens que si l’enfant se sent en sécurité, compris et soutenu. Je considère que chaque enfant est capable d’apprendre, mais pas de la même manière ni au même moment. Les difficultés scolaires ne sont pas un manque d’intelligence ou de volonté, mais souvent le résultat d’un décalage entre la façon d’enseigner et les besoins réels de l’enfant. Le rôle de l’enseignant ou de l’accompagnant est donc d’observer, d’adapter et de chercher des stratégies qui permettent à l’enfant d’entrer dans les apprentissages avec confiance. L’enseignement doit être progressif, concret et rassurant. Avant de demander des résultats, il faut construire des bases solides : comprendre le sens de ce que l’on apprend, avoir le droit de se tromper, poser des questions et avancer étape par étape. La répétition, l’encouragement et la valorisation des petits progrès sont essentiels pour redonner confiance aux enfants en difficulté. Je pense aussi que l’aspect humain est central. Un enfant apprend mieux lorsqu’il se sent respecté, écouté et soutenu émotionnellement. Le lien de confiance entre l’adulte et l’enfant est un levier fondamental des apprentissages. Enseigner, c’est donc autant accompagner sur le plan affectif que cognitif. Enfin, ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que l’apprentissage doit servir l’enfant, et non l’inverse. L’objectif n’est pas seulement de réussir scolairement, mais de développer l’autonomie, la compréhension, la curiosité et l’estime de soi. Un enseignement réussi est celui qui permet à l’enfant de croire en ses capacités et de trouver sa place dans ses apprentissages.

Ilan L.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Brevin Les Pins

Diplômée d'un Master MEEF - 1er Degré de l'Université de Niort, j'ai acquis une solide formation pédagogique qui me permet d'élaborer, mettre en œuvre et animer des séances éducatives adaptées aux besoins des élèves. Mon parcours en tant qu'enseignante spécialisée à l'IME Le Marais de Challans (2023-2024) et professeur des écoles à l'École Maternelle Hamilton (2022-2023) m'a permis de développer une réelle expertise dans la transmission des connaissances, ainsi qu'une capacité à adapter mes méthodes pédagogiques en fonction des particularités de chaque élève.

Clémence C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Coueron

Qui je suis ? "Travailleur", " rigoureux ", " consciencieux ", " méticuleux ", " créatif " et " organisé " sont des adjectifs qui me qualifient et mes aptitudes relationnelles me permettent de vite m'intégrer. J'aime transmettre le savoir, partager mes connaissances et mes expériences. Je suis un développeur d'application et entrepreneur avec 5 ans d'expérience en développement d'application. Durant mes expériences, j'ai pu travailler dans le domaine du Web, Mobile et gestion de bases de données ainsi que manager d'équipe de développeurs de plusieurs niveaux dans l'optique de travailler sur des projets de développement d'application en Freelance / en tant qu'associé dévéloppeur. Mon objectif est de vous accompagner dans l'aboutissement de votre projet : que cela soit de l'apprentissage des bases du code ou l'explication d'un cours, le traitement d'un TP, exercice et examen ou la création d'une application Web / Mobile. Les cours se feront à votre rythme en distanciel ou à domicile dans la mesure du possible.

Romeo T.  — Prof d'anglais à Ville

Empathique et bienveillante, je suis formatrice et consultante en droit. L’enseignement est pour moi une transmission des savoirs pour laquelle la pédagogie se doit de s’adapter à la personne ou au groupe auquel on souhaite transmettre un savoir.

Audrey M.  — Prof de FRANCAIS à Nantes

L'enseignement permet de partager des connaissances sur des sujets intéressants, une méthode d'apprentissage et un raisonnement permettant d'analyser tout type de situation avec recul. J'aime être rigoureux dans mes calculs et raisonnements, et c'est ce que je veux partager.

Amaury M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Orvault

Ma vision de l’enseignement repose sur une approche bienveillante, individualisée et accessible à tous les élèves. Formé en psychologie et habitué à accompagner des jeunes aux profils et besoins variés, je considère que chacun peut progresser dès lors que l’on s’adapte à son rythme, à ses capacités et à sa manière de comprendre. J’accorde une importance particulière à la valorisation des réussites, au développement de l’autonomie et à la compréhension des apprentissages. Mon objectif est d’aider les élèves à gagner en confiance, à développer leurs méthodes de travail et à prendre plaisir à apprendre. C’est pour ces raisons que je souhaite devenir professeure des écoles et que je suis aujourd’hui disponible pour accompagner les enfants.

Lilou S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Nantes

Mon approche repose sur un équilibre entre exigence et adaptabilité. Mon parcours en classe préparatoire au lycée Montaigne, avec une spécialisation en mathématiques approfondies et économie, m’a permis d’acquérir une rigueur et une capacité d'analyse que je transmets aujourd'hui à mes élèves. Cependant, mon expertise ne s'arrête pas aux concepts théoriques : j'ai accompagné mon frère dyslexique et dyscalculique tout au long de sa scolarité (du CP jusqu'à la 1ère pour l'instant). Cette expérience humaine m'a appris à simplifier les notions complexes, à rester patient et à concevoir des méthodes de travail sur-mesure pour chaque profil. Que ce soit pour préparer un examen exigeant ou pour lever des blocages durables, je sais m'ajuster au rythme de l'enfant pour transformer ses difficultés en réussites.

Jules D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Orvault

Une vision basée sur l'accompagnement ludique à la compréhension des notions, tout en "vulgarisant" les plus complexes afin que l'élève comprenne.

Chrystale G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ligne