Cours particuliers
à Petit Mars Cours particuliers
à Petit Mars

Pour moi, enseigner, c’est avant tout accompagner chaque élève dans ses apprentissages et lui donner confiance en ses capacités. Mon objectif est de donner aux élèves le goût d’apprendre, de développer leur autonomie et de les aider à progresser à leur rythme.

Léa S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Les Touches

J'ai toujours été un guide pour mes camarades de classe lors des TD en maths, sciences pour l'ingénieur depuis le lycée. J'aime expliquer, démontrer, donner des astuces pour aider mes camarades et toutes autres personnes dans le besoin. Ma vision est claire, localiser le problème qui bloque son évolution et le faire surmonter.

Muriel Patient Dotou A.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Herblain

L’enseignement des matières littéraires et de l’histoire ne se limite pas à la transmission de savoirs ; il est une invitation à penser, à questionner le monde, à se situer dans le temps et dans l’altérité. Massimo Recalcati, dans L'ora di lezione, rappelle que l’acte éducatif ne peut être réduit à un simple transfert de connaissances : il doit éveiller le désir d’apprendre. Or, comment susciter ce désir si l’élève n’est pas placé au centre de l’apprentissage ? Les lettres et l’histoire offrent aux élèves les mots pour dire leur expérience, les récits pour comprendre leur époque, les questionnements pour se confronter au réel. Mais ce savoir ne prend vie que s’il devient une rencontre, un choc, une révélation. Enseigner, c’est créer ces moments où le savoir n’est plus une contrainte, mais une nécessité intérieure, un appel à grandir. Sans ce feu, il n’y a que des leçons mortes. L’école ne devrait donc pas être le lieu du remplissage des esprits, mais celui où le savoir résonne, où l’élève découvre que lire, écrire, comprendre le passé, c’est aussi apprendre à se construire et à habiter pleinement le présent.

Leo B.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Nantes

Pour moi, enseigner, c'est avant tout intéresser l'apprenant afin qu'il ait envie d'apprendre, et être à son écoute. L'enseignant doit s'adapter à la manière d'apprendre de l'élève. Enseigner consiste à, au-delà d'inculquer des connaissances, ouvrir l'esprit de l'apprenant et, autant que faire se peut, développer son esprit critique.

Romain L.  — Prof d'ANGLAIS à Nantes

Pour moi l'enseignement est synonyme d'émancipation, grâce à l’éducation, chacun peut construire son avenir selon ses envies et ses capacités. Je prône un enseignement personnalisé, ludique et où chacun de mes élèves peut s'épanouir.

Atea L.  — Prof de FRANCAIS à Plesse

Souhaitant devenir professeur des écoles depuis plusieurs années, l’enseignement occupe une place essentielle pour moi. Grâce aux connaissances que j’ai acquises, j’aimerais offrir aux élèves la possibilité de comprendre, de dépasser leurs difficultés et de gagner en confiance. L’enseignement est, selon moi, un levier fondamental pour progresser et évoluer.

Manilie M.  — Prof de FRANCAIS à Geneston

Enseigner pour moi, c'est transmettre des connaissances, des méthodes de manière ludique et participative. Cela passe par l'apprentissage des leçons mais aussi de la pratique avec des exercices sous forme de quizz, d'interrogations orales, etc.

Arsène M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Pour moi, l’enseignement repose avant tout sur la compréhension, la confiance et la méthodologie. Chaque élève est différent : mon rôle est donc d’adapter mes explications à son niveau, à son rythme et à sa manière d’apprendre. En mathématiques comme en comptabilité, je veille à poser des bases solides, à expliquer les notions de façon claire et progressive, puis à accompagner l’élève dans la mise en pratique à travers des exercices ciblés. L’objectif n’est pas seulement de réussir un devoir ou un examen, mais de permettre à l’élève de raisonner par lui-même et de gagner en autonomie. Patient et à l’écoute, j’accorde une grande importance au dialogue et à la valorisation des progrès, même modestes. Je suis convaincu qu’avec un accompagnement structuré et bienveillant, chaque élève peut progresser et reprendre confiance en ses capacités.

Nadichel N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

L’enseignement doit se faire de manière ludique et conviviale, avec un bon professeur qui sait comment captiver l’attention de son élève afin de le faire progresser.

Theodora P.  — Prof d'ANGLAIS à Nantes

Empathique et bienveillante, je suis formatrice et consultante en droit. L’enseignement est pour moi une transmission des savoirs pour laquelle la pédagogie se doit de s’adapter à la personne ou au groupe auquel on souhaite transmettre un savoir.

Audrey M.  — Prof de FRANCAIS à Nantes

Pour moi, enseigner, c’est avant tout s’adapter à l’élève et lui donner confiance. Prendre le temps de comprendre ses difficultés, mais aussi ses centres d’intérêt, afin de rendre les cours plus vivants et agréables. En anglais, je souhaite surtout encourager l’élève à pratiquer et à oser s’exprimer, sans avoir peur de faire des erreurs. L’objectif est de progresser sérieusement, tout en prenant plaisir à apprendre.

Jade T.  — Prof d'ANGLAIS à Pornic

Je m’attache à adapter ma pédagogie aux besoins de chacun, en privilégiant des exemples concrets et des exercices adaptés. Je cherche à créer un cadre de confiance qui permet à l’élève de développer sa méthodologie, de gagner en autonomie et de mieux comprendre des enseignements qui peuvent parfois sembler trop théoriques.

Camille F.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Nantes

je conçois l’enseignement comme un métier de partage réciproque entre le tuteur et le tutoré, et un métier aussi profondément humain. En effet, pendant ces séances de cours, l’élève et l’enseignant sont amenés à mieux se connaître, ce qui participe au développement du lien social et instaure un climat de confiance. Ainsi, l’élève se sent plus sûr d’échanger et d’évoquer ses inquiétudes avec l'enseignant. Ces interactions ne sont pas bénéfiques que pour le tutoré, mais aussi pour l’enseignant, car il est amené à s’adapter à l’élève et à aborder le cours ou la notion de manière simple afin que l’élève puisse comprendre. L’enseignement, c’est aussi permettre une autonomisation de l’élève, l’aider à faire face à des situations complexes et à les transformer en situations plus simples.

Salomon G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Pour moi, l'enseignement est avant tout un accompagnement sur mesure, basé sur l'écoute et le rythme de chaque élève. Mon expérience en soutien scolaire me montre que la patience et la bienveillance permettent de vraiment débloquer la compréhension. Je vois l'apprentissage non pas comme une simple transmission de savoirs, mais comme un moyen d'aider l'élève à devenir plus autonome. Enfin, pour moi, apprendre est un acte solidaire et humain qui permet à chacun de progresser.

BRAHIM O.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Enseignante expérimentée, j'ai préparé de nombreux étudiants aux concours post-bac et des Grandes Ecoles. Méthodique et bienveillante, j'assure un suivi régulier et adapte mon accompagnement aux besoins de chaque étudiant, afin de lui permettre de progresser, gagner en confiance et rester motivé(e) tout au long de sa préparation.

Elsa D.  — Prof de FRANCAIS à Nantes