Cours particuliers
à Guenouvry Cours particuliers
à Guenouvry

ayant auparavant été une élève en difficultés, ceci devenait de plus en plus mon complexe, la peur d’échouer ou de demander de l’aide, la honte de ne pas comprendre ou de ne pas réussir.. le jugement des autres m’ont profondément atteint lors de mes années de collège. Je souhaite soutenir ces élèves en difficultés, leur faire sentir en sécurité et pas jugés et qu’ils réussissent tout comme moi je réussie à l’heure d’aujourd’hui suite à de nombreux combats scolaires.

khadidja M. à Besle Sur Vilaine

Mon but principal c'est redonner confiance - sans confiance on n'arrive pas à s'exprimer. Patiente, à l'écoute, bienveillante, ce sont des qualités qu'on me donne. J'adapte mes cours en fonction des besoins de chaque élève - s'adapter et trouver la bonne formule c'est ce qui rend ce métier tellement intéressant.

Madeleine W.  — Prof d'ANGLAIS à Mesanger

la patience et l'ouverture d'esprit à de nouvelles formes d'apprentissage est la clé d'une bonne compréhension de l'élève !

Célia L.  — Prof de MATHEMATIQUES à La Chapelle Sur Erdre

La clé de l'apprentissage est la compréhension. Apprendre par coeur ne sert à rien si l'élève ne comprend pas. Une fois qu'il a compris, une simple répétition dans différents contextes pour intégrer la règle, la leçon suffit en règle générale.

Joanna R.  — Prof de FRANCAIS à Treillieres

L’enseignement doit aller au-delà de la simple transmission des connaissances : il doit développer l’autonomie, l’esprit critique et la capacité à apprendre tout au long de la vie. Il doit relier théorie et pratique, s’adapter aux profils des apprenants.

Ayoub B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Un enseignement auprès d’un enfant doit ce faire en douceur, tout en s’adaptant à la situation de l’enfant en difficulté

Soifya D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à St Nazaire

Je base ma pédagogie sur deux choses fondamentales à mes yeux : la synthèse de cours et la mise en application. J'apprends aux élèves à faire le tri dans leurs notions de cours, en faisant des fiches récapitulatives, pour éviter qu'ils ne se perdent dans le flux d'informations et décrochent. Enfin, je leur montre avec des exercices comment appliquer des notions théoriques abstraites de cours à des cas concrets pour leur permettre de se faire une image de ce qu'ils apprennent. Par ailleurs, je fais preuve de beaucoup de patience et adapte toujours ma manière de présenter les choses à l'élève pour m'assurer de sa compréhension.

Baptiste C.  — Prof de mathématiques à Nantes

L'accompagnement scolaire, transmettre sa passion, c'est encourager l'individu dans ses réussites, lui redonner confiance en lui. C'est aussi l'apprentissage du respect de l'autre et de soi: prévenir en cas d'absence, amener son travail et ses affaires… Soutenir, c'est aider l'élève à s'aider: le travail n'est pas ponctuel, il continue en classe et à la maison. L'intervenant pédagogique montre le "comment faire", et dirige le jeune vers diverses directions. Pour ce faire, ma méthode pédagogique est telle: entretiens: attentes et motivations, remotivation, redynamisation des centres d'intérêts, rattrapage des lacunes, méthodologie et organisation. Moyens: écoute, compréhension et dialogue.

VALERIE B.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Carquefou

J’aime la pédagogie et la transmission des connaissances. J’aime assister les élèves dans la compréhension de leurs cours et la réalisation de leurs exercices, anticiper et préparer les contrôles avec eux et leur transmettre des méthodes d'organisation pour les rendre plus autonome.

Yamina B.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à St Herblain

Enseigner, c'est transmettre le goût d'apprendre. J'aime accompagner chaque élève avec bienveillance et exigence, en m'adaptant à son rythme pour l'aider à progresser et à révéler tout son potentiel.

Wiem M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Mon objectif est avant tout d’aider l’élève à progresser à son rythme et à reprendre confiance en lui, en m’adaptant à ses difficultés et besoins. Je souhaite également lui transmettre de bonnes méthodes de travail et davantage d’autonomie, afin qu’il puisse aborder ses cours et ses évaluations de manière sereine et confiante.

Romane G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Ma vision de l’enseignement de l’anglais et de l’espagnol ne se limite pas à la transmission d’une langue. Pour moi, enseigner une langue, c’est ouvrir une porte sur une culture vivante. C’est apprendre aux élèves les expressions idiomatiques, les intonations, les registres de langue, l’humour, les non-dits, et même les gestes qui accompagnent la parole. C’est aussi intégrer les références culturelles qui façonnent la langue : la musique, le cinéma, les séries, la littérature, mais aussi l’histoire, l’actualité et les réalités sociales des pays où ces langues sont parlées. Comprendre pourquoi une phrase sonne “juste” ou “bizarre”, pourquoi certaines expressions existent et d’autres non, c’est déjà penser dans la langue. Je veux que les élèves sentent la langue, qu’ils l’entendent telle qu’elle est réellement utilisée, qu’ils gagnent en spontanéité et en confiance à l’oral. L’objectif n’est pas seulement de savoir parler, mais de savoir communiquer, s’exprimer, comprendre l’autre et se faire comprendre dans toute sa nuance. Apprendre une langue devient alors une expérience culturelle, humaine et ouverte sur le monde, bien au-delà de la grammaire et du vocabulaire.

Maia D.  — Prof d'ANGLAIS à Nantes

J'ai toujours été un guide pour mes camarades de classe lors des TD en maths, sciences pour l'ingénieur depuis le lycée. J'aime expliquer, démontrer, donner des astuces pour aider mes camarades et toutes autres personnes dans le besoin. Ma vision est claire, localiser le problème qui bloque son évolution et le faire surmonter.

Muriel Patient Dotou A.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Herblain

Être à l’écoute des besoins de l’élève, adaptabilité, patience et rigueur sont des qualités que je pense nécessaire pour fournir un enseignement de qualité.

Mathias J.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Professeur des écoles (titulaire du CRPE) depuis 19 ans dont 4 en tant qu'enseignante spécialisée (certifiée CAPPEI) dans l'enseignement spécialisé, j'ai une approche particulière qui me permet d'évaluer précisément les besoins de l'élève afin qu'il puisse apprendre à apprendre. J'e découvre l'élève pour pouvoir s'appuyer sur ses points forts afin d'en faire des leviers pour lever les obstacles d'apprentissage et lui permettre de mieux apprendre. (motivation, confiance en soi, engagement, mémoire, planification...)

Loeiza A.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Nantes