Cours particuliers
à Evires Cours particuliers
à Evires

Transmettre et faire comprendre le monde dans lequel nous évoluons

GREGORY M.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Groisy

Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que le professeur n’est pas seulement un transmetteur de connaissances, mais aussi un guide qui accompagne les élèves dans la construction de leur pensée. Enseigner, ce n’est pas seulement faire apprendre un programme, c’est aussi aider les élèves à développer leur esprit critique, leur autonomie et leur confiance en eux.

Emma R.  — Prof de FRANCAIS à Groisy

Ayant des petits frères et des petites soeur, j'aime accompagné les enfants et même les adolescents dans leur formation c'est pour moi quelque chose d'essentiel pour veiller à leur bon développement.

Raphaël G.  — Prof de COMPTABILITE à Evires

Dans mes expériences passées, j'ai formé et accompagné des alternants en comptabilité, fiscalité, contrôle de gestion et analyse financière. J'aime partager mon savoir et voir les élèves évoluer et se construire dans leur projet professionnel.

Aude D.  — Prof de GESTION-FINANCE à Groisy

L'accompagnement scolaire est un moyen de constater, par le biais d'un professionnel extérieur, les difficultés d'un enfant. Nous sommes là pour aider et redonner confiance aux élèves et aussi aux parents. L'école est un lieu de rencontre et d'apprentissage. Un élève avec des lacunes ne verra que les côtés négatif de l'école. Une aide extérieure peut faire toute la différence.

Alexandre D.  — Prof d'Aide aux devoirs à Groisy

Ma vision de l’enseignement repose sur la capacité à vulgariser une information afin que l’élève puisse réellement en comprendre le sens. Pour moi, les qualités essentielles d’un enseignant sont la patience, l’indulgence et la bienveillance. L’objectif est avant tout de mettre l’élève en confiance, pour qu’il se sente suffisamment à l’aise pour essayer, se tromper, et ainsi progresser pleinement.

Charlotte R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Reignier Esery

Ma vision est de créer une ambiance joyeuse, stimulante et sécurisante, où chaque enfant : • Développe sa curiosité naturelle • Apprend en expérimentant • Coopère avec les autres • Exprime sa créativité • Prend confiance en lui L’objectif est que chaque élève aime apprendre, ose poser des questions et découvre le plaisir de progresser. 1. Apprendre en jouant 2. Manipuler pour comprendre 3. Travailler ensemble 4. Encourager l’autonomie 5. Valoriser les réussites

Daria-Maria I.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vougy

La clé de l'enseignement, c'est l'intérêt de l'apprenant. Il faut donc savoir susciter cet intérêt à travers les affinités et les motivations de l'élève.

Laurent J.  — Prof de FRANCAIS à Sallanches

Pour moi, le français c'est avant tout donner l'envie d'apprendre une langue, une matière scolaire dans un cadre bienveillant, encourageant et s'adapter au niveau de l'élève. Je privilégie une pédagogie dynamique et ludique, basée sur la participation, les échanges, le respect et les activités concrètes. Mon objectif est de permettre à chaque élève de progresser à son rythme, de prendre confiance en lui et de développer son autonomie. De plus, ce qui me motive dans l'enseignement, c'est de voir les progrès de l'élève et de constater qu'il quitte le cours en ayant acquis de nouvelles connaissances.

Faridja B.  — Prof de FRANCAIS à Annemasse

Ma vision de l'enseignement repose sur la bienveillance, l'exigence et le plaisir d'apprendre.

Christele R.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Jorioz

Je suis actuellement enseignant en microtechnique et horlogerie j’enseigne l’électronique, l’électrotechnique, la mécanique, l’automatisme et l’horlogerie.

Karim K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cluses

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’écoute, la bienveillance et la progression personnalisée. Je considère que chaque élève possède un potentiel unique, et qu’il suffit souvent d’un accompagnement adapté, d’une méthode claire et d’un climat de confiance pour le révéler. Mon objectif n’est pas seulement d’aider à comprendre les cours ou à réussir les devoirs : je souhaite donner à l’élève les clés pour devenir autonome, motivé et confiant dans ses capacités. Pour cela, je m’appuie sur une pédagogie active, où l’élève est encouragé à poser des questions, à réfléchir par lui-même et à prendre plaisir à apprendre. J’adapte mes explications au rythme et au profil de chaque élève, et je valorise toujours ses progrès, petits ou grands. Pour moi, il n’y a pas de mauvaise question : il n’y a que des élèves en chemin vers la compréhension, et mon rôle est de les accompagner avec patience, clarté et enthousiasme.

Julie R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ambilly

Selon moi, l'enseignement est avant tout un temps d'échange entre le professeur et l'élève : ce n'est pas le professeur qui déroule son cours en continu, l'élève doit être pro-actif, participer au cours par des exercices, des interventions, des questions… C'est particulièrement vrai pour des matières comme les mathématiques, où il est presque impossible de comprendre si l'on ne s'exerce pas.

Antoine H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Annecy

Chaque élève est unique, avec des capacités d’apprentissage et des besoins qui lui sont propres. Durant mes cours, j'essaie de coller au plus près de cela et je n'hésite pas à adapter le contenu à chaque élève. L'objectif est que l'élève puisse être rapidement autonome dans la matière.

Martine R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Marignier

Pour moi enseigner c'est transmettre des connaissances en prenant en compte les besoins de chacun·e. Adopter une attitude bienveillante avec un cadre afin de permettre de pouvoir apprendre au mieux à ses élèves.

Daphné M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Thonon Les Bains