Cours particuliers de mathématiques à Bruges Cours particuliers de mathématiques à Bruges

L'accompagnement scolaire est avant tout un partage des connaissances, une entraide  et un soutien dans la scolarité de l'élève lui permettant de mieux réussir dans celle-ci. <br />

Adrien C.  — Prof de Mathématiques à Bordeaux

Je pense que pour apprendre les matières scientifique, il faut de la rigueur mais surtout bien comprendre les concepts traités, il ne faut donc pas hésiter à passer du temps pour expliquer les notions de cours.

Milo M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bordeaux

Il est essentiel pour l’élève de comprendre que le cours particulier n’est pas une copie ou une répétition de l’enseignement scolaire classique, mais une autre présentation. Il s’agit de s’appuyer sur les erreurs et les incompréhensions de l’élève, afin de le raccrocher aux connaissances que l’on souhaite qu’il acquière, dans un premier temps, puis de consolider les bases fragiles en changeant les angles de travail (grâce à la réflexion sur des exercices, …). Je pense aussi très utile de faire entendre à l’élève les explications que l’on lui donne par le biais de métaphores ou de présentations imagées. Le professeur particulier doit s’adapter à la façon d’appréhender de l’élève, tout en le guidant.

Gabriel C.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Laurent Medoc

L'enseignement c'est une passion, celle de partager un savoir faire, de donner à l'élève les meilleurs moyens techniques, comportementales de pouvoirs s'élever par lui même.

Matthias C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Villenave D'ornon

Je conçois l'accompagnement scolaire comme un accompagnement personnalisé qui permet de suivre un élève en fonction de ses besoins.

Toni C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Bordeaux

Je pense que l'habilité à transmettre des connaissances repose sur 3 grands piliers: la passion, l'écoute et la patience. En effet pour que la personne a qui on enseigne soit entièrement focalisé sur le contenu que l'on veut transmettre, il faut savoir se rendre intéressant ce qui est plus facile quand on aime vraiment ce que l'on enseigne. De plus il faut aussi être capable de comprendre ce que l'autre ne comprend pas, ce qui peut paraitre compliqué quand on enseigne des choses qui sont pour nous évidentes depuis plusieurs années, cela passe par une écoute attentive et sans jugement des difficultés éprouvées par l'élève. Enfin il faut être capable si l'élève ne comprend toujours pas au bout de 5 explications de le formuler une 6e fois d'une sixième manière différente et sans jugement, ce qui demande une grande patience. Il suffit parfois d'un mot ou d'un exemple pour provoquer un déclic d'où l'importance de savoir reformuler de manière différente. Je ne crois pas qu'il existe des élèves pour lesquelles il est impossible de comprendre les maths (à un niveau lycée ), certains ont bien sûr des prédispositions et ce sera plus facile pour eux, mais rien n'est impossible, il suffit parfois d'un déclic. Cette vision porte plus sur l'enseignement des matières scientifiques mais le principe est similaire pour les autres matières.

Arthur G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Begles

Ma vision de l'accompagnement scolaire est d'aider l'élève à être acteur de sa scolarité, de l'accompagner de façon bienveillante en étant à l'écoute de ses besoins, de définir des objectifs communs ensemble qui soient progressifs et réalisables. Enfin, elle est de garantir le bien-être scolaire et général de l'élève.

Stella B.  — Prof de mathématiques à Bordeaux

L'apprentissage de notions abstraites par des exemples concrets de la vie de tous les jours sont les bases pour aider un élève en difficulté. Ma pédagogie s'adapte au cas par cas, en fonction des points forts/faibles de l'élève, sa capacité à apprendre et son type d'apprentissage (mémoire manuscrite, visuelle ou sensorielle). Je m'efforce également à transmettre des astuces qui m'ont permis de surmonter des notions qui m'avaient été difficiles à comprendre à l'époque.

Zakary A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bordeaux

L'accompagnement scolaire est bien un accompagnement, il ne s'agit pas de faire le travail à la place de l'enfant. L'accompagnement scolaire est là pour aider l'élève à comprendre dans le but de lui faire acquérir une autonomie.

Marion A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bordeaux

L'accompagnement scolaire vise à enseigner des matières et former à des méthodes de raisonnement, de réflexion et des recherches d'informations.

VERONIQUE D.  — Prof de Mathématiques à Bordeaux

L'enseignement vient du latin insignare qui signifie mettre une trace ou signaler quelque chose, verbe duquel découle l'instruction. Ma vision de l'enseignement se porte plus sur l'instruction, dans le cas du soutien scolaire, donner des clefs de compréhension aux jeunes en difficulté face à leurs cours. Permettant ainsi d'approfondir les notions déjà vues et de les approfondir. La principale qualité pour enseigner serait selon moi la patience.

Perline D.  — Prof de MATHEMATIQUES à La Teste

L'objectif du soutien scolaire est d'accompagner un élève en difficulté pour trouver des solutions adaptées à son problème. En ayant du temps supplémentaire extra-scolaire, l'accompagnement permet de retravailler des notions qui peuvent paraître complexes à l'élève afin qu'il puisse en sortir davantage à l'aise et instruit.

Adrien P.  — Prof de CINEMA, AUDIOVISUEL à St Aubin De Medoc

Je passe mon concours cette année pour devenir professeur des écoles. En tant que jeune future professeure, je vois l'enseignement comme un ensemble d'apprentissage bienveillant, avec des méthodes s'adaptant le mieux aux élèves. La pratique doit être différenciée pour répondre à un profil varié d'élève. De plus, je pense que le meilleur moyen d'apprendre est en créant l'intérêt chez les élèves, que cela passe par le jeu ou encore par une démonstration passionnée de la théorie dans différentes matières. La transmission est essentielle à toutes générations, et doit se faire avec entrain pour motiver les apprenants, afin que chacun puisse apprécier l'enseignement qui lui sera donné.

Salomé M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Villegouge

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Zara L.  — Prof de mathématiques à Bordeaux

L'élève est au cœur des apprentissages grâce à des outils de travail personnalisés, des méthodes adaptées à ses besoins, avec patience et bienveillance.

ANN-CHARLOTTE A.  — Prof de mathématiques à Courpiac