Hassania Q. Prof de mathematiques à Begles
Je suis professeurs des écoles, j'ai dans ma carrière enseigné à tous les niveaux de la petite section au CM2. L'enseignement est une vocation , aider les enfants pour leur donner un avenir est ma philosophie de vie dans mon métier.
Pour enseigner les qualités nécessaires sont la patience, la rigueur, l'entrainement, la motivation et le temps. L'enfant a besoin d'être dans une sphère où la confiance et la bienveillance règnent. Tout ceci est la clé qui chemine vers la réussite.
Arthur G. Prof de mathematiques à Begles
Je pense que l'habilité à transmettre des connaissances repose sur 3 grands piliers: la passion, l'écoute et la patience. En effet pour que la personne a qui on enseigne soit entièrement focalisé sur le contenu que l'on veut transmettre, il faut savoir se rendre intéressant ce qui est plus facile quand on aime vraiment ce que l'on enseigne. De plus il faut aussi être capable de comprendre ce que l'autre ne comprend pas, ce qui peut paraitre compliqué quand on enseigne des choses qui sont pour nous évidentes depuis plusieurs années, cela passe par une écoute attentive et sans jugement des difficultés éprouvées par l'élève. Enfin il faut être capable si l'élève ne comprend toujours pas au bout de 5 explications de le formuler une 6e fois d'une sixième manière différente et sans jugement, ce qui demande une grande patience. Il suffit parfois d'un mot ou d'un exemple pour provoquer un déclic d'où l'importance de savoir reformuler de manière différente. Je ne crois pas qu'il existe des élèves pour lesquelles il est impossible de comprendre les maths (à un niveau lycée ), certains ont bien sûr des prédispositions et ce sera plus facile pour eux, mais rien n'est impossible, il suffit parfois d'un déclic. Cette vision porte plus sur l'enseignement des matières scientifiques mais le principe est similaire pour les autres matières.
Victorien M. Prof de philosophie à Begles
Ma vision de l'accompagnement dans les matières d'histoire /géographie : préparer les cours et établir la progression pédagogique; suivre et conseiller les élèves dans l'organisation du travail personnel; renseigner les supports d'évaluation scolaire et informer les proviseurs, parents lors des rencontres parents/professeurs, etc.; surveiller le comportement des élèves et contrôler l'application du règlement intérieur, des consignes de sécurité, des règles de vie collective; programme de l'éducation nationale; le fait d'avoir un DEA en science politique(option "Gouvernements comparés et Relations internationales") qui prépare principalement aux carrières d'enseignant-chercheur est un atout pour les élèves qui pourrait bénéficier d'un enseignement basé sur une méthodologie.
Anne-Lise M. Prof de français à Begles
Je suis passionné par l'idée de transmettre les connaissances que j'ai acquises lors de ma licence, afin d'aider les jeunes élèves à progresser dans leur parcours scolaire et à augmenter leurs chances de réussite. Je crois fermement que les cours particuliers sont un outil précieux pour la transmission des savoirs et j'aimerais pouvoir offrir mon soutien à des élèves rencontrant des difficultés.
Anne-Lise M. Prof à Begles
J'estime que le français est une matière essentielle car elle permet la communication dans tous les autres domaines. Ainsi, je souhaite transmettre le savoir que j'ai accumulé lors de ma licence pour permettre aux élèves de découvrir cette matière sous un nouvel angle.
Charlotte G. Prof de mathématiques à Begles
Je pense que le plus gros du travail est d'identifier les "blocages" de l'élève pour trouver un autre angle d'approche qui lui conviendra mieux et lui permettra de comprendre le cours et de l'appliquer aux différents problèmes qui pourront lui être soumis par la suite.
Najwa B. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement repose sur un accompagnement bienveillant et exigeant, adapté au niveau et au rythme de chaque élève. L’objectif est de transmettre des méthodes solides, de développer l’esprit critique et de redonner confiance, en rendant les notions claires, concrètes et accessibles.
Camille G. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement est avant tout guidée par la passion de transmettre. Après une reconversion professionnelle du BTP vers l’enseignement cette année, j’ai choisi ce métier par conviction et par amour du partage des connaissances. J’accorde une grande importance à la pédagogie, à l’écoute et à l’adaptation au rythme de chaque élève afin de les accompagner vers la réussite avec bienveillance.
Roberto S. Prof d'anglais à Bordeaux
Pour moi, enseigner une langue seconde à un enfant, ce n’est pas transmettre une liste de mots ou de règles. C’est allumer une petite flamme de curiosité et la laisser grandir naturellement, comme une plante qu’on arrose de plaisir et d’aventures. Je rêve d’un apprentissage qui ressemble à la vie elle-même : immersif, joyeux, sans pression. L’enfant ne devrait jamais avoir l’impression d’« étudier » une langue ; il devrait plutôt avoir le sentiment de vivre dedans, de jouer dedans, de chanter dedans, de rêver dedans. Dès le plus jeune âge, je crois à l’exposition riche et authentique : des comptines et des histoires racontées par des voix natives, des jeux vidéo ou des dessins animés dans la langue cible (sans sous-titres au début !), des échanges réels avec d’autres enfants – en présentiel ou via des outils connectés – qui parlent cette langue comme leur quotidien. L’erreur n’est pas punie, elle est célébrée : « Regarde comme tu oses ! » devient plus important que « Regarde comme c’est parfait ». J’aime l’idée que la langue seconde entre par tous les sens et par le jeu : des chansons qui restent collées dans la tête pendant des jours, des jeux de rôle où on devient pirate, chef cuisinier ou explorateur spatial, des histoires interactives où l’enfant décide de la suite, des moments de micro-immersion : une après-midi où on ne parle que cette langue pour cuisiner, construire une cabane ou inventer un spectacle. Et surtout, pas de course contre la montre. La grammaire viendra quand le cerveau sera prêt, presque par osmose, parce que l’enfant aura entendu et utilisé les structures des centaines de fois dans des contextes qui font sens pour lui. L’objectif n’est pas d’atteindre un niveau A1 ou B2 à huit ans ; c’est de créer un lien affectif avec la langue, une envie profonde de continuer à l’explorer toute la vie.
Eva B. Prof de francais à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement repose sur une pédagogie bienveillante, dynamique et centrée sur l’apprenant. J’accorde une grande importance à la création d’un climat de confiance, propice à la prise de parole et à l’erreur constructive, essentielle dans l’apprentissage des langues. J’aime concevoir des cours vivants et interactifs, en variant les supports (oral, musique, jeux, situations concrètes) afin de m’adapter aux profils, aux rythmes et aux besoins de chaque élève. Mon objectif est de rendre l’apprentissage utile, motivant et ancré dans la réalité, tout en développant l’autonomie et la confiance en soi des apprenants. Curieuse et créative, je considère l’enseignement comme un échange : transmettre des connaissances mais aussi accompagner chaque élève dans son parcours avec écoute, clarté et enthousiasme.
Hamza E. Prof de mathematiques à Pessac
Selon moi, l’enseignement doit être clair, motivant et adapté au niveau de chaque élève. En électronique, il est important d’expliquer les notions théoriques avec des exemples pratiques afin de faciliter la compréhension et développer l’autonomie. Un bon enseignant doit être patient, à l’écoute et capable de transmettre ses connaissances avec pédagogie et bienveillance. Mon objectif est d’aider les élèves à progresser, à prendre confiance en eux et à réussir dans leurs études.
Iliano V. Prof de mathematiques à Blanquefort
Le principe d’emmener un enfant à la réussite est un accomplissement
Jean A. Prof d'espagnol à Bordeaux
Enseigner l’espagnol me motive parce que c’est une langue vivante, riche en culture et en émotions. J’aime aider les autres à communiquer, à découvrir de nouvelles perspectives et à créer des liens à travers la langue. Transmettre l’espagnol, c’est aussi partager une partie de mon identité et voir les apprenants gagner en confiance et en curiosité chaque jour.
Axel L. Prof de mathematiques à Floirac
L’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais surtout à accompagner l’élève dans sa compréhension et son développement. Chaque élève a sa propre manière d’apprendre, son rythme et ses difficultés. C’est pourquoi il est important d’adapter la méthode d’enseignement afin de permettre à chacun de progresser efficacement. Je considère que la confiance et la bienveillance sont essentielles dans l’apprentissage. Lorsqu’un élève se sent écouté et soutenu, il est plus à l’aise pour poser des questions, essayer, se tromper et finalement comprendre. L’erreur fait partie du processus d’apprentissage et permet de mieux assimiler les notions. Mon objectif est donc d’expliquer les concepts de manière claire et accessible, tout en encourageant l’élève à réfléchir par lui-même. J’accorde également une grande importance à la méthode de travail, à l’organisation et à la régularité, car ce sont des éléments clés pour réussir sur le long terme. Ainsi, ma vision de l’enseignement repose sur trois principes : **la compréhension, la confiance et la progression**, afin d’aider chaque élève à développer ses compétences et à prendre confiance en ses capacités.
Malo R. Prof d'aide aux devoirs à Bordeaux
Depuis 6 mois, je donne des cours au sein de l'ESA, ce qui m'a appris que transmettre, c'est avant tout s'adapter : au rythme de l'élève, à ses blocages, à sa façon d'apprendre. Pour moi, un bon cours particulier, c'est avant tout redonner confiance et montrer à l'élève qu'il est capable de progresser par lui-même.
