Jordan Q. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma méthode d'enseignement vise à capturer les points essentiels du cours en expliquant à travers des démonstrations l'utilité et les moyens de retrouver les formules et le vocabulaire. L'objectif est de favoriser une compréhension réelle et efficace du cours, éliminant ainsi le besoin de mémoriser des formules complexes susceptibles d'entraîner des erreurs.
Une séance type se déroule selon le plan suivant :
Restitutions et questions relatives au cours de la semaine,
Exercices et annales provenant de ma propre base de données, offrant une préparation solide pour les cours à venir et les examens,
Création de fiches/méthodes pour renforcer la confiance et surmonter l'appréhension liée aux examens.
Bien entendu, nous pouvons étudier sur demande des chapitres antérieurs ou des devoirs spécifiques, en nous concentrant sur les besoins et difficultés de votre enfant.
Je suis également disposé à fournir un travail en amont après plusieurs séances, afin d'optimiser notre efficacité.
Mon objectif est d'assurer une compréhension approfondie et durable des concepts, tout en développant des compétences méthodologiques essentielles pour la réussite académique de mes élèves.
Anaëlle P. Prof de mathematiques à Bordeaux
Je suis une étudiante en 4eme année d’Ostéopathie et l’accompagnement scolaire represente une opportunité de transmettre mes connaissances et de favoriser l’épanouissement personnel de vos enfants. Initialement tournée vers un parcours médical, je me suis consacrée à instaurer un environnement d'apprentissage bienveillant et stimulant où chaque élève se sentira écouté et valorisé. Je souhaite choisir une pédagogie adaptée à chacuns de leurs besoins individuels. Ayant moi même pris des cours particuliers plus jeune, je suis motivée à les aider à surmonter leurs difficultés, à renforcer leurs compétences et à renforcer leur confiance en eux comme on a pu le faire pour moi.
Viridiana P. Prof de mathematiques à Bordeaux
Je pense que l'enseignement devrait vraiment se concentrer sur le raisonnement et sur une bonne compréhension des idées de base. Dans les maths, j'aime bien une méthode qui pousse les élèves a poser des questions, a resoudre des problemes et a participer activement. Ca rend les choses plus vivantes, je trouve. Les erreurs, elles font partie du processus d’apprentissage. Elles aident a developper une pensee plus solide. Mon but, c'est d'aider les eleves a devenir plus independants, a avoir confiance en eux et a penser de facon critique.
Camille G. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement est avant tout guidée par la passion de transmettre. Après une reconversion professionnelle du BTP vers l’enseignement cette année, j’ai choisi ce métier par conviction et par amour du partage des connaissances. J’accorde une grande importance à la pédagogie, à l’écoute et à l’adaptation au rythme de chaque élève afin de les accompagner vers la réussite avec bienveillance.
Léa M. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la transmission claire et bienveillante du savoir. Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à expliquer un concept, mais à aider l’élève à comprendre par lui-même, à développer sa confiance et sa curiosité. Ayant suivi un master en mathématiques appliquées, je sais à quel point la rigueur et la logique sont importantes, mais je pense aussi qu’il est essentiel de rendre les notions concrètes et accessibles, en s’adaptant au niveau et à la personnalité de chaque élève. J’aime guider les élèves pas à pas, en valorisant leurs progrès et en leur montrant que la réussite vient autant de la méthode que de la motivation. L’objectif, pour moi, est qu’ils prennent plaisir à apprendre et qu’ils gagnent en autonomie.
Chloé P. Prof de mathematiques à Bordeaux
L'enseignement permet de transmettre des connaissances aux enfants et jeunes tout en éveillant leur curiosité. Il doit donc être réalisé en s'adaptant au public, de manière à intéresser et captiver chacun.
Najwa B. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement repose sur un accompagnement bienveillant et exigeant, adapté au niveau et au rythme de chaque élève. L’objectif est de transmettre des méthodes solides, de développer l’esprit critique et de redonner confiance, en rendant les notions claires, concrètes et accessibles.
Zakary A. Prof de mathematiques à Bordeaux
L'apprentissage de notions abstraites par des exemples concrets de la vie de tous les jours sont les bases pour aider un élève en difficulté. Ma pédagogie s'adapte au cas par cas, en fonction des points forts/faibles de l'élève, sa capacité à apprendre et son type d'apprentissage (mémoire manuscrite, visuelle ou sensorielle). Je m'efforce également à transmettre des astuces qui m'ont permis de surmonter des notions qui m'avaient été difficiles à comprendre à l'époque.
Milo M. Prof de mathematiques à Bordeaux
Je pense que pour apprendre les matières scientifique, il faut de la rigueur mais surtout bien comprendre les concepts traités, il ne faut donc pas hésiter à passer du temps pour expliquer les notions de cours.
Thomas S. Prof de mathématiques à Bordeaux
Lorsque j'étais au lycée je n'aimais pas les mathématiques, mais une rencontre avec un professeur particulier a changé la donne, me voilà maintenant en 3ème année de Licence mathématiques-informatique à l'université de Bordeaux.
J'aimerai aider à mon tour des élèves en difficultés !
Hanen C. Prof de mathématiques à Bordeaux
L'accompagnement scolaire, selon ma vision, doit être adapté à chaque élève, ciblant leurs besoins spécifiques pour maximiser l'apprentissage. Il doit travailler en synergie avec l'éducation en classe, offrant un soutien supplémentaire et consolidant les concepts enseignés. L'implication active des enseignants, des parents et une évaluation continue sont essentielles pour garantir le succès et la motivation des élèves.
Andrea G. Prof de mathématiques à Bordeaux
« Celui qui a foi en la pédagogie ne peut-être qu’optimisme » . Depuis 5 ans je me suis intéressée pour la pédagogie. Tout d’abord pour un désir constant de vouloir aider mais aussi de montrer l’importance de s’instruire et d’être cultivé, un regard assez optimiste. J’ai commencé par être tutrice de mathématiques avec des élèves de sixièmes, de mon école, le lycée français de Pereira en Colombie. Après j’ai eu l’opportunité d’être tutrice pour la fille de l’ambassadeur de France en Colombie pour 6 mois, puis finalement j’ai début en free-lance comme professeur de français en ligne pour des enfants aux Etats-Unis pendant le Covid. J’ai un vrai désir pour enseigner et continuer à transmettre mon savoir et mon optimisme aux élèves ici en France. Vu que c’est le pays qui m’a autant servi, je veux le remercier par moyen de la pédagogie.
Batiste S. Prof de mathématiques à Bordeaux
Me préparant actuellement au concours du CAPES. J’aime l’enseignement, déjà d’un point de vue culturelle et pratique afin de transmettre un savoir (quoi qu’il puisse être) à la future génération, une manière de faire rendre compte de ce qui nous entoure, de notre passé à notre futur, de par l’environnement qui nous entoure et ses spécificités. Mais aussi d’une manière personnelle afin de donner les clés aux clés afin qu’ils se projettent dans leurs propres idéaux et ainsi renforcer leurs manières de se sentir avec eux-memes, d’enrichir leurs visions mais en les poussant à aller chercher cette récompense par leurs propres moyens.
John D. Prof de mathématiques à Bordeaux
Ayant moi-même bénéficié de quelques cours de soutien quand j'étais au début de mon cursus lycéen, j'estime qu'il faut être à l'écoute (de manière très pédagogue) et qu'il faut tout d'abord chercher à comprendre et à déceler quelles difficultés l'enfant rencontre dans la matière, ainsi on peut agir En conséquence et proposer des solutions adaptées, comme de l'application sur des cas pratiques ou alors la réalisation d'examens blancs avec corrigés
Maxence B. Prof de mathématiques à Bordeaux
Je citerais les mots d'Albert Jacquard, résumant ainsi ma vision sur le sujet de l'accompagnement scolaire:
"Le rôle de l'école est d'intégrer un petit d'homme dans la communauté humaine, de transformer un individu en une personne. Répétons-le : éduquer c'est é-ducere, c'est conduire un jeune hors de lui-même, le faire exister dans les échanges qu'il vit avec les autres".
