jodie C. Prof à Hellemmes Lille
Définir les besoins de chaque élève est primordial afin de lui proposer un soutien et explications adaptés selon les besoins de chacun. Une manière ludique et une pédagogie favorisent l'apprentissage.
Nikolaz R. Prof à Lille
Passionné par les matières où je propose de l'aide, envie de transmettre et de permettre à la personne que j'accompagne de bien comprendre les logiques des sujets traités pour mieux les apprendre.
Antoine D. Prof d'anglais à Douai
Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la transmission active et l’adaptation à l’apprenant. Enseigner, c’est accompagner chaque personne dans son parcours, en tenant compte de son niveau, de ses objectifs, de son rythme et de son contexte professionnel ou personnel.
Karen N. Prof à Roubaix
I am seeking a part-time role teaching English. I have 9 years experience teaching Business English in France and 35 years experience teaching children from 3yrs - 11yrs. I have just started my Bachelors degree. I look forward to hearing from you.
Basma K. Prof d'aide aux devoirs à
Je considère l’enseignement comme un levier essentiel pour transmettre le savoir, stimuler la curiosité et préparer les apprenants à relever les défis du monde professionnel. Actuellement en Master 2 en management logistique, je prévois de poursuivre un doctorat afin de me spécialiser davantage et contribuer activement à l’enseignement supérieur, en partageant mes connaissances et en formant les futures générations.
martine L. Prof à Bourbourg
Faire le point sur les près requis, analyser les difficultés avec l'étudiant, reprendre les objectifs de l'année en cours, par exemple en 1ère pour le bac français, travailler avec l'étudiant pour atteindre ces objectifs en 1 : reprendre les difficultés rencontrées et les surmonter et 2 : donner des pistes pour les futurs éventuels problèmes
Martin V. Prof d'economie à Lille
Pour moi, il s'agit d'accompagner les élèves en fonction de leurs besoins et des différentes matières. Chaque élève est différent et chaque accompagnement doit être personnalisé. L'aide aux devoirs nécessite du travail en amont pour pouvoir aider au mieux l'élève. Je suis une personne très patiente, selon moi il faut établir une relation de confiance pour qu'il profite pleinement de l'aide accordée. J'ai pu déjà aidé des membres de ma famille et d'autres enfants dans les devoirs, il s'agit d'une activité qui me tient à coeur.
Jeanne T. Prof de mathematiques à Lambersart
Pour moi, enseigner, c’est transmettre un savoir avec bienveillance, en adaptant la méthode à chaque élève. Mon objectif est de donner confiance, de motiver et de rendre l’apprentissage clair et concret.
Nouhaila M. Prof de mathematiques à Douai
Pour moi, enseigner les mathématiques, c’est avant tout aider l’élève à développer sa logique et sa confiance. Ma vision de l’enseignement est basée sur la pédagogie active : je crois qu’un élève apprend mieux lorsqu’il participe, pose des questions et essaie de résoudre par lui-même. Je m’adapte au rythme de chacun, en proposant des méthodes personnalisées et des exemples concrets pour donner du sens aux notions. Mon objectif est que chaque élève progresse, mais surtout qu’il reprenne goût aux mathématiques.
Gilbert P. Prof de sciences economiques soc.(ses) à Provin
Aujourd'ui retraité, faire profiter de ma très longue expérience professionnelle : enseignement, soutien scolaire, formateur en apprentissage.
Aider les élèves, les motiver, leur donner confiance, en expliquant les cours mais également et surtout faire le lien étroit avec l'actualité économique, judiciaire et politique. C'est la base aujourd'hui de la réussite. Réussite à l'examen et préparer les études supérieures et l'insertion professionnelle.
Ali B. Prof de mathématiques à Lille
L'accompagnement scolaire est un élément essentiel de l'éducation et de la réussite scolaire des élèves. Il vise à soutenir les étudiants dans leur apprentissage, à les aider à surmonter les obstacles et à maximiser leur potentiel académique.
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur un principe clé, à savoir la personnalisation. Chaque élève est unique et a des besoins d'apprentissage différents. L'accompagnement scolaire devrait être adapté à chaque élève, en tenant compte de son niveau actuel, de ses forces et de ses faiblesses, de ses intérêts et de son style d'apprentissage.
ALEXIS P. Prof de mathematiques à Lille
Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que chaque élève possède un potentiel qui ne demande qu’à être structuré et valorisé. En mathématiques, en géopolitique comme en méthodologie, je privilégie une pédagogie fondée sur la compréhension en profondeur, la rigueur et la méthode, plutôt que sur l’apprentissage mécanique. Issu d’une classe préparatoire, j’ai appris à construire des raisonnements solides et efficaces, que j’adapte au niveau, au rythme et aux objectifs de chaque élève. Mon approche vise à redonner confiance, à développer l’autonomie et à transmettre des outils durables, utiles bien au-delà des évaluations.
Camille D. Prof à Preseau
Pédagogie, patience, ouverture d'esprit, rigueur, dynamisme, écoute, différenciation des apprentissages.
Rose G. Prof à Villeneuve D'ascq
Ma vision de l'accompagnement scolaire est de venir en aide à ceux qui en ont besoin. De trouver à leur contact, avec eux, une solution afin de moins appréhender certains cours et de les rendre plus attrayant. C'ets une histoire de partage entre l'accompagnant et l'accompagné(e).
Théo D. Prof à Nivelle
Je suis professeur de Mathématiques depuis 2 ans. Je connais la difficulté pour un enseignant de transmettre à des classes qui avoisinent les 30 élèves. Il y a forcément des élèves qui n'arriveront pas à comprendre ce que vous leur enseignez. C'est pour cela que je trouve que de faire du soutien scolaire n'est pas négligeable et peut m'enrichir dans mon expérience professionnelle.
