YAO ANANI E. Prof d'economie à Brunstatt
Aider les élèves pour leur réussite à travers les explications et conseils pour une bonne compréhension du cours qui est la base, l'application au cours avec quelques exemples et les exercices pour tester si l,élève a compris.
Ikram D. Prof de mathematiques à Wittenheim
Passionnée par la transmission et l’accompagnement des élèves, je privilégie une méthode bienveillante, patiente et adaptée au niveau de chaque enfant. Grâce à mon expérience auprès des enfants, j’ai appris à rendre l’apprentissage motivant, accessible et encourageant. Mon objectif est de donner confiance aux élèves, de valoriser leurs efforts et de leur donner envie d’apprendre dans un cadre sérieux et positif. J’accorde une grande importance à l’écoute, à la pédagogie et à l’adaptation aux besoins de chaque élève afin de favoriser une progression efficace et durable.
Mohamed Hamza L. Prof de mathématiques à Brunstatt
Les cours à domicile, c'est l'école à la maison. Un enseignant qui se concentre sur une matière précise avec un élève ne peut être que bénéfique.
Alexandre S. Prof de mathematiques à Mulhouse
Je trouve que partager les connaissances que nous avons est une chose très importante et si je peux aider un élève à réussir dans ses études, c'est quelque chose qui me ravit.
Céline C. Prof de mathématiques à Kunheim
Je pense que tout enfant a le droit à la réussite scolaire mais surtout de le faire évoluer de manières ludiques avec des mouvements, à travers des jeux. Un enfant est assis toute la journée dans une salle de classe donc je pense que l'aide aux devoirs peut se faire différemment.
Mohamed K. Prof de mathematiques à Mulhouse
Pour moi, l’enseignement doit être adaptatif: chaque élève a une manière de comprendre et il faut chercher la bonne méthode pour réussir à transmettre son savoir à l’élève.
Schéhérazade I. Prof de mathematiques à Bourtzwiller
Pour moi, les mathématiques bien que souvent redoutées par les élèves sont en réalité accessibles à toutes et à tous, si les moyens nécessaires sont mis en œuvre afin d'accompagner l'élève de la manière la plus adaptée à chacun. Ma méthode est d'effectuer beaucoup d'exercices, passer rapidement à la pratique et varier les exercices afin que l'élève puisse acquérir une certaine habilité et ne pas se reposer sur l'apprentissage par cœur, au risque d'être perdu dès qu'il rencontrera un exercice qu'il n'a jamais traité.
Cela est encore plus important dans les cours de programmation, où il est impératif de pratiquer beaucoup.
Eric B. Prof de mathématiques à Mulhouse
Se concentrer sur les fondamentaux en utilisant des outils modernes en relation avec les goûts de l'élève afin de susciter un intérêt qui favorisera et facilitera l'accumulation des connaissances
Amine B. Prof de mathematiques à Sausheim
L’accompagnement scolaire vise à soutenir les élèves dans leur parcours éducatif en complément de l’enseignement traditionnel. Il permet d’aider les élèves à surmonter leurs difficultés, à renforcer leurs acquis et à développer des méthodes de travail efficaces. L’objectif est de favoriser l’autonomie, la confiance en soi et le plaisir d’apprendre, tout en offrant un suivi personnalisé adapté aux besoins et au rythme de chaque élève. C’est un outil précieux pour promouvoir la réussite scolaire et lutter contre le décrochage.
Sophie E. Prof de mathematiques à Sentheim
Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à donner à l’élève les outils nécessaires pour comprendre, réfléchir et gagner en autonomie. Ma vision de l’enseignement repose sur trois piliers : la bienveillance, la méthode et la confiance. Je suis convaincue qu’un élève progresse lorsqu’il se sent écouté et encouragé. Il est essentiel de créer un cadre rassurant où l’erreur est perçue comme une étape normale de l’apprentissage. La bienveillance permet de lever les blocages et de restaurer la confiance en soi. Ensuite, la méthode est centrale. En tant qu’étudiante en droit, j’ai appris l’importance de la rigueur, de la structuration des idées et de la logique dans le raisonnement. J’attache donc une grande importance à transmettre une méthode de travail claire et efficace, adaptée au niveau et aux besoins de chaque élève. Enfin, je considère que l’objectif d’un professeur particulier est de rendre l’élève progressivement autonome. Mon rôle est de l’accompagner pour qu’il comprenne non seulement les réponses, mais aussi la manière d’y parvenir seul.
Mathis A. Prof de mathematiques à Mulhouse
En école d’ingénieur, j'ai appris qu'il n'y a pas de mauvais élèves, mais souvent des méthodes qui ne correspondent pas. J’ai moi-même dû apprendre à organiser mon travail de manière très rigoureuse durant mon parcours. Ma vision, c'est d'aider l'élève à trouver son propre déclic en simplifiant les concepts qui lui font peur. Je ne suis pas là pour faire l'exercice à sa place, mais pour lui donner les clés logiques qui lui permettront de réussir seul ses prochaines évaluations.
Aïssa K. Prof de mathematiques à Bourtzwiller
Ma vision de l’enseignement est assez large et à la fois précise , c’est l’art de transmettre les connaissances d’une manière très précise, afin que l’enfant , l’adolescent ou même l’adulte étudiant puisse essayer de comprendre et assimiler de la meilleure des manieres grâce à la pedagogie .
Amélie V. Prof de mathematiques à Hegenheim
Titulaire du CRPE depuis 2017 et fort de neuf années d’expérience en tant qu’enseignant du CP au CM2, j’ai eu l’occasion d’exercer sur différents niveaux et dans divers contextes pédagogiques. Je suis également titulaire d’un master MEEF « Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation ». J’ai participé à des stages de réussite au sein de l’Éducation nationale, ce qui m’a permis de renforcer mes compétences dans l’accompagnement individualisé des élèves et la consolidation des apprentissages.
Tony L. Prof de physique à Wittenheim
La pédagogie est quelque chose de très important, il ne suffit pas de donner un mode d'emploi pour "faire" des choses qui n'ont aucun sens pour l'élève. L'important est de prendre le temps de comprendre ce qu'on fait, pourquoi on le fait, et comment on le fait, avant de le faire.
Veronique S. Prof de mathematiques à Huningue
J’ai toujours aimé apprendre, je me passionne régulièrement pour divers domaines en ce moment c’est la philosophie! L’enseignement en revanche est assez nouveau pour moi, et ce fut une très belle découverte qui m’a donné envie de continuer. Du fait de ma curiosité intellectuelle et de mon tempérament sociable et optimiste, je communique facilement mon enthousiasme aux élèves. Par ailleurs j’ai découvert que voir certains élèves reprendre confiance en eux et en leurs capacités alors qu’ils se croyaient “nul en maths” (par exemple), réussir à transmettre le goût d’apprendre, à susciter l’intérêt d’un élève pour un sujet envers lequel il était réticent toutes ces victoires sont en elles-mêmes des sources de satisfaction immenses, indépendamment de toute considération professionnelle. Je pense que trouver de la joie dans son travail est une chance à ne pas laisser passer! C’est cela pour moi l’enseignement.
