Cours particuliers
à Sorigny Cours particuliers
à Sorigny

Etre à l'écoute, faire part de son expérience à l'élève, trouver des façons ludiques d'enseigner, établir une relation de confiance avec la famille et l'élève

Loris T.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montbazon

Enseigner, c'est avant tout transmettre. Transmettre un savoir et une méthodologie qui pourront permettre à l'élève de se sentir en confiance et de réaliser qu'il a les compétences pour atteindre son objectif. C'est un moment de partage et d'échange, durant lequel l'enseignant doit être à l'écoute de son élève et l'aider à acquérir les connaissances dont il a besoin. C'est un temps privilégié entre un professeur et son étudiant.

Grâce T.  — Prof de FRANCAIS à Veigne

Un avantage plus que judicieux, afin d'apporter de solides clefs de compréhension dans le but de valider les acquis requis. Donner la priorité à la réussite et l'excellence en sachant mêler sérieux, rigueur, découverte et ludisme. Diffuser les connaissances, transmettre à partir de son expérience et partager avec l'élève de façon plus concrète, individuelle, basée sur l'écoute et dans un tout autre contexte que celui d'une salle de classe. En prenant bien évidemment compte des attentes de l'élève, de son niveau ainsi que de l'aide qu'on peut lui fournir.

David D.  — Prof de S.V.T. à Veigne

L'idée est de remettre l'élève en confiance avant de commencer tout exercice. Comprendre un cours et le mettre en application n'est pas suffisant : il est possible d'aller au-delà du cours, par de la discussion, des schémas, afin de remettre le cours dans le contexte. Enfin, il est important de privilégier "l'inversement des positions"; que l'élève explique au professeur son cours, afin qu'il prenne conscience des connaissances qu'il a pu acquérir, et des points qu'il lui reste à travailler.

LAETITIA D. à St Avertin

Pour moi enseigner c’est d’abord déterminer les notions ou les problèmes qui posent le plus de difficulté afin de pouvoir comprendre comment expliquer au mieux avec des mots simples afin que la logique ressorte et que ça ne soit pas que du par cœur. Je veux valoriser la compréhension de la logique générale qui pourra être réutilisé pour plusieurs problèmes.

Hanine B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Azay Le Rideau

Une vision ouverte à un apprentissage centré sur l'humain et à la découverte de sujets dépassant l'apprentissage classique.

Adrien C.  — Prof d'ANGLAIS à Tours

Donner confiance, faire progresser, être à l'écoute et pratique pédagogiques adéquates.

SAMIR N.  — Prof de FRANCAIS à Tours

Selon moi, l'enseignement est un versant très important dans la construction d'un enfant, car cela peut changer à jamais son rapport au monde académique. Il est important pour moi que l'enfant que j'aurai accompagné puisse se sentir dans un cadre sécurisant et d'écoute, dans lequel il pourra me faire part de ses difficultés sans aucune appréhension. Le français est une des matières que j'apprécie particulièrement car elle ouvre la porte sur un monde littéraire extrêmement vaste qui nourrit la réflexion et sa vision du monde. Pouvoir transmettre mes connaissances à des enfants cherchant à s'améliorer sera pour moi l'occasion de leur faire découvrir cette matière sous un angle à la fois ludique et éducatif.

Séréna G.  — Prof de FRANCAIS à Tours

Il me semble nécessaire de savoir s'adapter à l'élève, à son niveau, et comprendre ses besoins. Rendre son cours ludique, utiliser des exemples concrets.

Antoine T.  — Prof d'Anglais à Tours

l'enseignement est une transmission de savoir par des biais ludiques qui permettent un apprentissage progressif. L'enseignant doit s'adapter aux différents profils des élèves ainsi que leur capacité d'assimilation et leur difficultés.

Justine M.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Pierre Des Corps

Ma vision de l’enseignement repose sur la transmission. Bilingue anglais et franco-britannique, j’encourage l’esprit critique, la curiosité et l’autonomie, dans un cadre à la fois structuré et bienveillant.

Olivier S.  — Prof d'ANGLAIS à Tours

L’apprentissage n’est pas une simple transmission verticale, mais une co-construction entre enseignant et apprenant, où la curiosité et le questionnement sont valorisés.Chaque élève apprend à son rythme, avec ses forces et ses fragilités ce qui différencie les approches.

Adama S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Tours

L'accompagnement scolaire ne se limite pas aux seuls savoirs. C'est surtout la transmission de savoir-faire, une méthode pour consolider les acquis et la façon de les mettre en oeuvre dans les compétences.

Marie M.  — Prof de Français à Tours

Je ne peux que citer la préface du Traité de l'éducation d'Erasme qui indique que : "Rien n'est en effet plus néfaste qu'un précepteur dont le caractère amène les enfants à haïr les études avant même d'être en mesure de comprendre pourquoi il faut les aimer." Ce passage explicite la nécessité pour le pédagogue, c'est-à-dire l'accompagnateur, d'être d'un tempérament calme et patient. Il doit cerner les besoins des l'élèves relativement aux programmes en vigueur et accompagner celui-ci, avec méthode (ce qui accompagne sur le chemin, en grec!) vers la réussite. Quelle réussite ? Il s'agit toujours de l'autonomie.

LOIC T.  — Prof de FRANCAIS à Tours

Ma vision de l’enseignement est simple : créer un espace où l’on apprend avec plaisir. Je suis quelqu’un de bienveillant et accessible, et j’aime animer mes cours pour qu’ils ne soient jamais monotones. Pour moi, un bon apprentissage est vivant, interactif et évolutif. J’accompagne chaque personne à son rythme, en adaptant mes méthodes et en rendant chaque séance dynamique, claire et motivante. Mon objectif est que chacun avance pas à pas, avec confiance, en voyant réellement ses progrès.

Hiba H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Tours