Francine L. Prof de mathématiques à Marseille
Accompagner, travailler les méthodes, vérifier les acquis, donner confiance.
Nassim B. Prof de mathématiques à Marseille
Je pense que pour transmettre il faut être pédagogue, patient et passionné. L'évolution des enfants est une source de motivation pour moi.
ANNIE H. Prof de français à Marseille
Mettre l'enfant en confiance afin qu'il soit élève, lui donner confiance en lui, en ces capacités pour qu'il puisse apprendre.
Abdellah E. Prof de mathematiques à Marseille
Ma vision est le partage de l'information au étudiants d'une façon consise et facile.
Emeline T. Prof de mathématiques à Venelles
Je suis maman d'un enfant de 9 ans et suis déjà habituée aux devoirs et au suivi régulier. Je souhaite aider les jeunes à prendre confiance en eux grâce à mes compétences et à mes différentes expériences professionnelles. Je suis actuellement professeur dans une école d'arts appliqués, je connais donc la pédagogie et le sens du travail bien fait.
Marie A. Prof de mathématiques à Marseille
J'adapte mes méthodes de travail en ciblant les difficultés spécifiques de l'élève : motivation, organisation, compréhension, méthode... J'aide l'élève à comprendre précisément ce qui est attendu de lui et à le mettre en application.
Avant le cours, l'élève a la possibilité de me transmettre au cours de la semaine tout ce qu'il/elle n'a pas compris et souhaite retravailler.
Pendant la session, si le chapitre vu en cours n'a pas été assimilé, je reprends les notions pas à pas, en appliquant immédiatement la notion vue dans un exercice ciblé, pour que l'élève comprenne bien la méthode attendue de lui/d'elle.
Une fois la méthode expliquée, on refait les exercices jusqu'à ce que l'élève maîtrise la méthode. Je l'aiguille un peu au début, puis le/la laisse faire un exercice court en autonomie. Une fois terminé, l'élève me donne le résultat et m'explique comment il/elle a procédé.
L'oral est d'ailleurs au centre de ma méthode et présente de nombreux avantages : non seulement cela me permet d'identifier précisément quelle étape n'est pas encore parfaitement comprise, mais c'est surtout bénéfique pour l'élève qui, en m'expliquant son cheminement, se réapproprie l'exercice, prend bien acte des différentes étapes et active une forme nouvelle de mémorisation en plus de celles de l'écoute, de la visualisation et de l'écrit précédemment employées.
Une fois les bases maîtrisées nous avançons soit sur les exercices donnés par son professeur soit sur des exercices que je lui donne, en augmentant graduellement la difficulté.
A la fin du cours, on récapitule ce qui a été vu.
Raphaël B. Prof de mathematiques à Aix En Provence
Docteur en Lettres de l'Université Aix-Marseille et ancien professeur de matières général en CFA , je mets ma rigueur et ma passion pour la transmission au service de l'accompagnement personnalisé. Mon parcours me permet d'offrir une expertise variée, allant du soutien de haut niveau en Lettres et Anglais (lycée et supérieur) à l'enseignement des matières scientifiques et transversales (Mathématiques, Sciences, Histoire-Géo) pour les niveaux collège et CAP.
Bryan V. Prof de mathématiques à Carro
Ma vision de l'accompagnement scolaire ? Elle est très simple : l'éducation à la priorité sur absolument tout. Donc je prends mon rôle très à coeur , certes rémunéré, mais très à coeur. Faire progresser ses élèves est tellement une source d'épanouissement personnel. <br />Découvrir chaque élève, adapter ses méthodes , créer un lien de confiance, les faire progresser. Contrairement à l'éducation, j'estime que chaque élève est différent, et donc chaque méthode doit être différente. Et c'est cette particularité qui me rends efficace dans ce domaine. M'adapter sans arrêt à chaque jeune. Être le professeur dont il à besoin. Et je n'ai eu que des réussites. <br />Voilà ce que je pense de l'éducation
Camille M. Prof de mathematiques à Marseille
L'enseignement notamment particulier doit toujours être accompagné de pratique pour permettre a l'enfant de mettre en application la théorie vu en amont pour qu'il puisse au mieux intégrer les notions. La sollicitation de l'enfant est pour moi la partie la plus importante de l’enseignement afin que ça ne soit pas ennuyeux pour lui. Le laisser faire de lui même pour par la suite lui expliquer les erreurs plutôt que de faire un monologue en lui expliquant uniquement les notions comme dans un cours collectif est pour moi primordial lors d'un accompagnement particulier.
Nirmala A. Prof de mathematiques à Marseille
Ma vision de l'enseignement L'enseignement transforme la curiosité naturelle en compétences solides. Apprendre doit rester un plaisir. Je place l'élève au centre de ma démarche. Je fixe des objectifs clairs. Chaque session vise une victoire immédiate pour renforcer la confiance. Ma vision par matière Je décompose les concepts complexes en étapes simples. En mathématiques, je lie les formules à des situations concrètes. En français, je privilégie la structure et la clarté. Je m'assure que les bases sont acquises avant de passer à l'étape suivante. Les qualités pour transmettre Un bon enseignant fait preuve de patience et de clarté. Je possède une écoute active. Je repère les blocages rapidement. Je reste dynamique pour maintenir l'attention de l'élève. La rigueur et la ponctualité définissent mon approche professionnelle. Ma pédagogie J'utilise la méthode active. L'élève manipule les outils et résout les problèmes par lui-même. Je commence par un rappel des acquis. J'explique la notion du jour avec un exemple précis. Je propose des exercices d'application directe. Je termine par une synthèse des points clés.
Jade L. Prof de mathematiques à Allauch
Je suis une étudiante en première année de master, en Études européennes et internationales. Avant ça, j'ai d'abord fait deux années de classe préparatoire qui m'ont permis d'acquérir un niveau d'excellence en français et en mathématiques particulièrement. Cela fait maintenant plus de 3 ans que je donne des cours particuliers à des élèves allant du collège (niveau sixième) au lycée (niveau première). J'ai particulièrement enseigné le français, notamment en préparation du bac, ainsi que les maths pour tous les niveaux. Je n'ai pas une seule méthode pour mes élèves ! J'adapte mon approche en fonction de l'élève et de sa manière d'apprendre.
Titouan S. Prof de mathématiques à St Martin De Crau
Selon moi l'accompagnement scolaire sert pour aider à surmonter des difficultés ou pour approfondir les connaissances. Il est important de savoir les objectifs et les capacités de l'étudiant pour connaitre ses besoins.
Justine N. Prof de mathematiques à Marseille
J’ai a cœur avec ce travail de pouvoir aider des personnes dans le besoin pour qu’elles puissent progresser et atteindre leur plein potentiel. Je veux offrir aux gens cet accompagnement que j’ai eu la chance moi-même d’obtenir plus jeune lorsque j’étais en difficulté. Ça m’a beaucoup apportée je me suis sentie épaulée, entendue et accompagnée.
Komi Mawuli A. Prof de mathématiques à Marseille
permettre à l'enfant d’assimiler de manière plus simple, méthodique et bien détaillée les zones d'ombres de la matière en question.
Marie M. Prof de mathématiques à Aix En Provence
Passionnée d'enseignement, dotée d'une solide expérience dans l'accompagnement des étudiants de Licence au Master (plus de cinq ans) je me destine à une carrière universitaire. Très pédagogue et impliquée dans la réussite de mes étudiants, j'assure un suivi complet, de la préparation des travaux dirigés pour les différentes matières aux révisions nécessaires à la réussite des examens.
La valeur ajoutée par rapport
à un manuel de cours réside dans l’individualisation du suivi. En plus de vous apprendre les bases de la méthodologie et du raisonnement juridiques, je veille à vous délivrer l’essentiel des enseignements de Licence et de Master.
