Nicolas A. Prof de mathematiques à Montarnaud
Pouvoir transmettre des savoirs en permettant à l'élève d'y accéder. Cela n'est pas nécessairement l'ignorance qui empêche d'accéder aux savoirs, parfois ce sont d'autres barrières
NELLY M. Prof de s.v.t. à Saussan
L'enseignement est avant tout, pour moi, une passion. En effet, outre la transmission des connaissances, je m'attache à contribuer à l'éducation des élèves et à les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Mon objectif en tant que professeur est de favoriser un environnement d,apprentissage positif et qui prend en compte la diversité des élèves.
Noémie G. Prof d'aide aux devoirs à Montpellier
L’éducation est un privilège. Elle permet de découvrir de nouvelles choses et parfois de nouvelles cultures. Elle offre aussi la possibilité d’aller plus loin, de dépasser ses limites et de mieux se connaître.
Juliette B. Prof de francais à Montpellier
Étudiante sérieuse et investie, avec une moyenne de 19 en terminale et une spécialité AMC, je propose un accompagnement personnalisé adapté au niveau et au rythme de chaque élève. Mon objectif n’est pas seulement d’aider à faire les devoirs, mais de donner des méthodes efficaces et de redonner confiance.
Ivanna Stevy T. Prof de mathematiques à Montpellier
Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais avant tout à créer un environnement dans lequel les étudiants peuvent comprendre, expérimenter et gagner en confiance. Un bon cours ne doit pas être uniquement un moment d’écoute, mais un espace d’échange où les apprenants participent activement et se sentent impliqués dans leur propre progression. Je crois particulièrement à une pédagogie interactive. Les étudiants apprennent souvent mieux lorsqu’ils sont mis en situation : discussions, exercices pratiques, questions ouvertes ou activités collaboratives. Ce type d’approche permet non seulement de maintenir leur attention, mais aussi de développer leur esprit critique et leur capacité à utiliser concrètement ce qu’ils apprennent. L’enseignant, selon moi, joue avant tout un rôle de guide. Il ne s’agit pas simplement d’expliquer un contenu, mais d’accompagner les étudiants dans leur compréhension, de les encourager à poser des questions et de les aider à surmonter leurs difficultés. Chaque étudiant apprend différemment, et il est important de créer un cadre bienveillant où chacun peut progresser à son rythme. Enfin, je pense qu’un cours doit aussi être stimulant et dynamique. L’objectif est que les étudiants repartent non seulement avec de nouvelles connaissances, mais aussi avec l’envie d’en apprendre davantage. Lorsque l’apprentissage devient intéressant et concret, il devient aussi beaucoup plus efficace
Arthur L. Prof de mathematiques à Montpellier
Je veux aider les élèves à comprendre les mathématiques simplement. Je suis patient, à l’écoute et je m’adapte au niveau de chaque élève. Mon objectif est de les motiver et de les aider à progresser avec des explications claires et faciles à comprendre.
Matéo J. Prof d'anglais à Montpellier
Pour moi l'éducation est d'abord une histoire de transmission et il s'agit en tant qu'être humain d'être capable de s'ouvrir et apprendre et transmettre aux autres.
Mehdi E. Prof d'aide aux devoirs à Juvignac
Je privilégie une approche active, où l’élève participe réellement à son apprentissage. Pour l’oral, le shadowing me semble particulièrement efficace, car il permet de travailler la prononciation et la fluidité. Les mind maps sont aussi très utiles pour organiser et mémoriser les idées clés : le fait de les créer soi-même favorise une révision plus active. Enfin, pour le vocabulaire, des outils comme les flashcards (par exemple AnkiDroid) se révèlent efficaces pour l’apprentissage du vocabulaire.
YOHANN K. Prof de mathematiques à Montpellier
je suis actuellement en PCSI
Clémence S. Prof de francais à Montpellier
Pour moi, l’enseignement, ce n’est pas seulement transmettre des connaissances, c’est aussi donner à l’élève les outils pour réussir par lui-même. J’ai vraiment envie que chaque élève progresse et prenne confiance. Je pense que la méthodologie est essentielle : apprendre à s’organiser, à comprendre une consigne, à structurer une idée, c’est ce qui permet de devenir autonome dans son travail. En tant que prof particulier, mon objectif serait d’aider l’élève à acquérir cette méthode et à trouver du sens dans ce qu’il apprend.
Bernard R. Prof d'aide aux devoirs à Montpellier
Les langues ont toujours occupé une place centrale dans ma vie personnelle et professionnelle. Mes enfants sont nés en France et grandissent parfaitement bilingues, ce qui renforce ma conviction profonde : la maîtrise de plusieurs langues ouvre bien plus que des opportunités professionnelles. Elle permet d’accéder à d’autres cultures, de voyager différemment, de comprendre le monde avec nuance et de découvrir de nouveaux univers, notamment à travers la lecture. Dans mon métier de directeur marketing spécialisé en SEA, j’ai eu l’occasion de former des équipes et d’intervenir dans différents pays. Cette expérience m’a appris à transmettre avec clarté, à m’adapter à des publics variés et à valoriser la richesse des échanges interculturels. Parlant quatre langues, j’aimerais aujourd’hui mettre cette compétence au service des élèves et leur faire découvrir ma langue maternelle avec enthousiasme, exigence et bienveillance. Pour moi, enseigner une langue, c’est bien plus que transmettre un vocabulaire ou une grammaire : c’est ouvrir une porte vers un autre regard sur le monde.
Joanah B. Prof d'anglais à Villeneuve Les Beziers
Enseignante passionnée, j’aime profondément transmettre le savoir et accompagner chaque apprenant dans son évolution. À l’écoute et bienveillante, je m’attache à proposer un enseignement clair, structuré et adapté aux besoins de chacun. Mon objectif est de créer un environnement d’apprentissage motivant, où chacun peut progresser avec confiance et développer pleinement ses compétences.
Tatiana N. Prof de mathematiques à Sete
Ingénieure agronome j'ai un bagage solide dans les matières scientifiques : mathématiques, physique chimie, biologie, géologie. Je peux tout à fait accompagner en français, anglais, ou plus généralement, dans l'aide au devoir. Je suis pédagogue et me suis formée aux outils de l'éducation populaire. Cela me permet de mener une vraie réflexion sur la transmission et l'appropriation des connaissances, et d'adapter mes méthodes pédagogiques au rythme de l'élève. Le contact avec des enfants, pré-ados et ados m'est familier, j'ai déjà donné des cours en mathématiques, en physique-chimie (niveau terminale S), ainsi que des cours de solfège à des élèves de 12 ans au conservatoire. Par ailleurs, étant titulaire du BAFA, j'ai animé plusieurs années des camps de vacances. Attentive et bienveillante, les cours particuliers sont, à mon sens, le moyen de transmettre une méthode de travail et de raisonnement solide, de faciliter la compréhension de chaque notion, et de reprendre confiance en soi. Au plaisir de vous rencontrer ! Tatiana
Perla P. Prof d'espagnol à Castelnau Le Lez
Pour moi, l’enseignement est la possibilité d’ouvrir de nouveaux mondes à travers la connaissance. Enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des contenus, mais aussi à éveiller la curiosité, à donner du sens aux apprentissages et à accompagner chaque élève dans son propre parcours. C’est pourquoi je considère qu’un cours doit être une expérience vivante, adaptée à celui qui apprend, afin de faciliter la compréhension, d’ancrer les savoirs et de les rendre durables.
David F. Prof de mathematiques à Frontignan
Quelques informations sont déjà disponibles dans mon CV joint. J'applique la pédagogie socio-constructiviste (bien que le côté "socio" soit moins fort en cours particulier bien sûr). Je mets les élèves en situation de découvrir les savoirs par eux-mêmes. Je valorise les réussites, les progrès, et j'accorde un statut très positifs aux erreurs. Elles me permettent de comprendre où se trouvent les résistances de l'élève et donc de lui permettre de les surmonter.
Mais concernant plus particulièrement les mathématiques, j'ai une approche singulière qui a fait ses preuves au cours des 15 dernières années. Pour beaucoup, les mathématiques se résument à des règles à appliquer sans jamais en saisir le sens : pourquoi multiplier avant d’additionner ? D’où viennent ces formules ? Cette absence de compréhension génère erreurs, frustration, voire anxiété face à une matière perçue comme arbitraire et intimidante. Depuis plus de 15 ans, j’accompagne mes élèves (collège, lycée, à domicile) pour changer leur regard sur les maths. Je les présente comme une langue vivante, accessible et logique. En traduisant les concepts abstraits ("fonction", "dérivée", "produit scalaire") en mots simples et concrets, je rends les idées visibles et compréhensibles. L’élève découvre alors par lui-même pourquoi les règles fonctionnent et comment elles s’appliquent naturellement.
