Barbara K. Prof d'anglais à Carnoet
La patience, l'écoute et le partage dans un environnement joyeux, léger et détendu sont des atouts précieux à l'apprentissage. Pour moi, l'enseignement est un accompagnement dans la découverte de nouvelles choses. Éveiller la curiosité de l'élève est clé, lui permettant de comprendre et d'assimiler les informations de manière à ce qu'il soit maître de son apprentissage.
Rose E. Prof d'anglais à Pluduno
Patience et douceur sont indispensables pour enseigner, surtout aux enfants et adolescents ! Il faut aussi savoir s’adapter à son entourage, aux besoins, aspirations et limites de chacun.
Yassine T. Prof d'anglais à Lannion
L'accompagnement scolaire a pour but principal d'aider l'élève à s'épanouir, surmonter les difficultés qu'il peut rencontrer et exceller. Il en est le principal acteur ainsi que le plus grand bénéficiaire.
Manon L. Prof d'anglais à Pleslin Trigavou
L'enseignement est une aventure humaine basée sur la transmission de savoir afin de faire émerger le talent de chaque élève
Maryne L. Prof d'anglais à Lannion
L'accompagnement scolaire doit pouvoir redonner confiance à l'élève pour l'inscrire dans un apprentissage positif afin de lui permettre de progresser.<br />
Jessica C. Prof d'anglais à Perros Guirec
Enseigner, c'est avant tout transmettre et accompagner l'élève à comprendre ce qu'il apprend, mais aussi lui donner une méthodologie de travail afin de pouvoir répondre aux attentes de l'école dans le cadre de l'évaluation des connaissance.
Camille S. Prof d'anglais à St Brieuc
Pour moi, l'enseignement c'est donner sa chance à tous, et donc d'aider ceux qui ont le plus de difficultés. C'est aussi une bonne manière de partager son intérêt pour une matière (dans mon cas, les langues étrangères). Ce qui m'intéresse dans le format des cours particuliers, c'est que l'on peut se concentrer sur un élève à la fois pour mieux pourvoir à ses besoins, revenir sur ce qui a été vu en cours et le réexpliquer ou le compléter.
Hugues L. Prof d'anglais à Ploulec H
Pour apprendre, il faut être épanoui. Mon rôle est d'aider votre enfant à trouver par lui-même un sens à ce qu'il fait et à reprendre, petit à petit confiance en lui. Des outils ludiques sont proposés pour répondre aux diverses problématiques rencontrées : difficultés méthodologiques, manque de confiance en soi, difficultés à apprendre efficacement, préparation d'un oral, d'un exposé, gestion du stress pendant les examens.
Alexandre G. Prof d'anglais à Tregastel
Nous devons nous efforcer de bien faire comprendre les raisonnements et les logiques qui sous-tendent chaque matière, à travers cela il sera plus à même de comprendre la grammaire et littérature italienne, anglaise ou encore les processus historique de chaque époque et comment ils peuvent être perçus selon les acteurs. Mettre l'accent sur le fait que différentes approches sont possibles et que c'est à l'élève de composer sa musique selon ses goûts et particularités, le rendre autonome tout en le soutenant et le mettant sur la voie de manière active, lui transmettre l'idée que le savoir est un processus de création, de découverte mais aussi de confrontation.
Florian A. Prof d'anglais à Lannion
En tant qu’étudiant en école d’ingénieur, je considère l’accompagnement scolaire comme une occasion précieuse de partager mes connaissances, de rendre les concepts clairs et accessibles afin d’éclaircir les blocages.
Mon objectif est d’aider les élèves à dépasser leurs difficultés en leur donnant confiance et en leur montrant qu’ils peuvent réussir en adoptant la bonne méthode.
Natalie U. Prof d'anglais à Trevou Treguignec
L'accompagnement scolaire veut dire d'abord, écouter ce dont l'élève a besoin deuxièmement, comprendre la source des difficultés troisièmement, réfléchir à des façons de surmonter les blocages ensuite, évaluer si notre approche a bien marché, puis changer d'approche si besoin.
Inès M. Prof d'anglais à Creac H Tregueux
Enseigner, c'est faire preuve de patience, être à l'écoute et être bienveillant. C'est faire tout son possible pour faire comprendre l'imcompris, c'est participer à la construction de l'individu.
