Cours particuliers de mathématiques à Franconville Cours particuliers de mathématiques à Franconville

Pour enseigner, il faut avoir de la patience ,de la méthodologie, de la pédagogie ainsi que de la compréhension des capacités et de la manière d'apprendre de chaque élève afin de leur donner le meilleur suivi possible.

Douha M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Franconville

Je pense que l'accompagnement scolaire est primordial dans l'apprentissage ; cela permet de compléter ce qui est dit en cours tout en apportant une vision des choses différente à l'élève.

Alan Y.  — Prof de Mathématiques à Montmorency

Ma motivation pour enseigner la physique-chimie repose sur une passion profonde pour la transmission du savoir et le désir de rendre ces disciplines accessibles, pour les élèves. Être enseignant, c’est aussi jouer un rôle clé dans l’épanouissement personnel des jeunes, les accompagner dans leurs réussites comme dans leurs difficultés, et semer des graines de confiance, d’ambition et de réflexion critique. C’est cette mission éducative, humaine et intellectuelle qui me pousse à m’engager pleinement dans ce métier porteur de sens.

Drake Atique M.  — Prof de PHYSIQUE-CHIMIE à Pontoise

Selon moi l'enseignement c'est donner le goût à l'élève d'apprendre et d'étudier.<br />C'est ainsi que j'ai pu accompagner durant  sa scolarite un élève de la 6eme à la la 4ème. Je porte un intérêt majeur à la rigueur et la persévérance.

Oxana H.  — Prof de Mathématiques à Argenteuil

L'enseignement consiste à transmettre du savoir d'une personne à l'autre. Cette opération nécessite souvent une connaissance de l'audience et un choix adapté du cadre à utiliser pour la communication selon le niveau. Personnellement, je penses que l'une des meilleures pédagogie est de présenter la matière à enseigner sous différents angles et la lier avec d'autres matières pour susciter l'intérêt chez l'apprenant. Cependant dans le contexte du tutorat et de l'accompagnement, on pourrait se résigner à une approche fonctionnel de l'éducation, ou le focus est accentué sur les performances et le comblement des lacunes et la mise à niveau.

Abdelmoughit H.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cergy

Je crois profondément que l’école doit s’adapter à chaque élève, et non l’inverse. Chaque jeune a un potentiel unique, des forces et des façons d’apprendre qui lui sont propres. Mon rôle ? Trouver la méthode qui lui correspond pour déverrouiller sa confiance et sa motivation. Avec de la patience, une pédagogie sur mesure et des outils adaptés, tout objectif devient accessible : qu’il s’agisse de surmonter des difficultés, de préparer un concours exigeant comme celui des IEP, ou simplement de retrouver le plaisir d’apprendre. Mon approche repose sur l’écoute, la bienveillance et la conviction que la réussite se construit pas à pas, sans laisser personne sur le bord du chemin.

Nayanka J.  — Prof de MATHEMATIQUES à Goussainville

Pour moi, lorsque j’enseigne à quelqu’un, je pars du principe que cette personne ne sait rien et je lui explique comme j’aurais voulu qu’on m’explique. Ayant été confronté, plus jeune, à des professeurs qui considéraient que les questions bêtes existaient ou qui ne prenaient pas la peine de nous montrer les bases, je me suis beaucoup découragé. Jusqu’à ce que je tombe sur ce fameux professeur qui explique bien, prend son temps, ne méprise pas et cherche des métaphores pour faire comprendre la notion. En tout cas, si je devais résumer, enseigner se résume à ce que je viens de citer.

Nino A.  — Prof de MATHEMATIQUES à L'isle Adam

Je considère l’enseignement comme un accompagnement personnalisé. Chaque élève a son rythme et sa manière de comprendre. Mon objectif est de rendre les notions claires, accessibles et de redonner confiance à l’élève, afin qu’il progresse durablement et gagne en autonomie.

Houria Z.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cergy

A mes yeux, l'accompagnement scolaire contribue à promouvoir l'égalité des chances à l'école, quel que soit le niveau de l'élève ou de l'étudiant. Cette égalité est parfois compromise, pourtant, il me semble primordial d'aider les élèves en difficulté, afin que tous aient une chance de réussir. Transmettre des connaissances est une chance, mais afin d'accompagner au mieux des élèves en difficulté, je pense qu'il faut faire preuve de pédagogie et savoir personnaliser le mode de travail en fonction de l'élève. Les matières scientifiques, que j'aimerais enseigner, font partie des matières souvent négligées par les élèves car jugées trop difficiles. J'aimerais pouvoir montrer aux élèves en difficulté qu'il est possible de s'améliorer dans ces matières, en trouvant son mode de travail et d'apprentissage. Réaliser que l'on est capable de comprendre et de réussir est une fierté que chaque élève devrait ressentir, et j'espère être capable d'aider les élèves dans cette voie.

Jordane D.  — Prof de mathématiques à Vaureal

Etudiante avec une passion pour l'enseignement et l'accompagnement des élèves dans leur réussite scolaire. Passionnée par l'éducation et dotée d'une solide volonté à faire progresser et à accompagner, je m'engage à aider les élèves à réussir académiquement. Je possède des compétences pédagogiques et une aptitude à adapter mes méthodes d'enseignement aux besoins individuels. De contact naturellement facile, je noue rapidement des liens avec les élèves pour leur créer un environnement propice au travail et à l'apprentissage à distance. Mon objectif est de favoriser la confiance et l'autonomie chez les élèves tout en renforçant leurs compétences académiques malgré la distance et le frein que peut représenter le tutorat en distanciel.

Fatou D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Argenteuil

Je pense que l'accompagnement scolaire est le fait d'aider des élèves à mieux comprendre et à mieux appréhender certaines notions. Ceci doit se faire avec douceur, et patience car chacun d'entre nous avons un niveau de compréhension différente.

Laetitia M.  — Prof de mathématiques à Cergy

Je pense que la patience et l'entrainement sont les meilleurs moyens de réussir. Il faut être à l'écoute et ne pas hésiter à réexpliquer.

Arnaud A.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Brice Sous Foret

Aider les jeunes à maîtriser les bases pour qu'ils puissent apprécier toute discipline à sa juste valeur

André Mathieu Nazin K.  — Prof de mathématiques à St Ouen L'aumone

Ma vision de l’enseignement est que chacun peut réussir s’il est encouragé et bien accompagné. Je veux créer un environnement positif où les apprenants se sentent en confiance et motivés pour progresser. Ma façon d’enseigner est simple et pratique : on apprend en faisant, en échangeant et en avançant pas à pas. En tant que formateur, je suis là pour guider, soutenir et donner l’envie d’aller plus loin, afin que chacun développe ses compétences avec confiance et plaisir.

Ayoub M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cormeilles En Parisis

Chaque étudiant est différent dans sa manière de progresser et d'assimiler des connaissances. Certains y arrivent très bien tout seul en regardant des vidéos sur internet mais certains ont besoin d'être cadrés et ont besoin d'une explication explicite et adaptée à leur vision des choses. L'accompagnement scolaire est, selon moi, un moyen permettant aux élèves en difficultés (ou non) d'obtenir une approche différente des cours expliqués dans les établissements scolaires. Les professeurs d'établissements scolaires n'ont pas forcément les moyens et le temps de se consacrer particulièrement à un élève qui ne comprends pas le cours. C'est pourquoi je considère l'accompagnement scolaire comme un support indispensable à l'enseignement en école.

Théa J.  — Prof de Mathématiques à Montmagny