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Pour pouvoir enseigner, il faut avant tout être pédagogue, patient et à l'écoute pour pouvoir cibler au mieux les difficultés de l'élève

Kristina T. à Ousse

Je me suis beaucoup investi dans le soutien scolaire de mes enfants, car je considère qu'il est indispensable pour les aider à persévérer dans leurs études, leur enseigner des méthodes de travail, et leur accorder toute notre attention avec patience et optimisme.

christine C.  — Prof de mathématiques à Lee

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la conviction que chaque élève est capable de progresser et de trouver sa place dans les apprentissages. Je souhaite proposer un enseignement à la fois exigeant, bienveillant et adapté aux besoins de chacun, en valorisant les progrès, la curiosité et la confiance en soi.

Cathy B.  — Prof de FRANCAIS à Hendaye

La rigueur, l’écoute, la bienveillance et le soutien ont été les piliers de mon apprentissage et ont profondément façonné ma manière d’envisager l’accompagnement éducatif. Ces valeurs m’ont permis de progresser avec exigence tout en évoluant dans un cadre attentif et encourageant. Je saurai aujourd’hui les mettre pleinement au service des élèves.

Jeanne P.  — Prof de FRANCAIS à Bayonne

Pour moi, enseigner, c’est avant tout aider l’élève à comprendre, pas seulement à apprendre par cœur. Je m’adapte à son niveau et à sa façon de travailler, en prenant le temps d’expliquer autrement si nécessaire. Mon objectif est de créer un climat de confiance, de redonner motivation et assurance, et de montrer que les difficultés ne sont pas une fatalité. Je cherche à rendre les cours concrets et interactifs, afin que l’élève progresse à son rythme et gagne en autonomie.

Chloe G.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Anglet

Pour moi l’accompagnement scolaire est un moyen d’aider au développement des enfants et de leurs fournir les outils nécessaire pour s’épanouir.

Emma R.  — Prof de mathématiques à Anglet

Pour moi, enseigner, c’est surtout réussir à s’adapter à la personne que l’on a en face de soi. Chaque élève n’apprend pas de la même manière et certaines difficultés viennent simplement d’une notion mal expliquée ou d’un manque de confiance. Je cherche donc à créer un cadre bienveillant mais sérieux, dans lequel l’élève peut poser ses questions, faire des erreurs et progresser. L’objectif n’est pas seulement qu’il réussisse un exercice ou un contrôle, mais qu’il comprenne réellement et gagne progressivement en autonomie.

Antoine-Peïo U.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bidart

Actuellement en master MEEF Espagnol afin de devenir enseignante, je mets à profit mes connaissances afin de pouvoir partager avec les élèves qu'ils soient en difficulté ou non. J'utilise différentes stratégies pédagogiques afin de faire comprendre aux élèves leurs difficultés.

Mathilde A. à Morlaas

L'enseignement devrait permettre aux élèves d'apprendre chacun à son rythme en valorisant les talents de chacun et en acceptant l'erreur comme une étape dans l'apprentissage. Il devrait développer l'esprit critique des apprenants. C'est un métier qui devrait être centré sur l'humain en respectant les élèves et en leur apprenant le respect de l'autre, de la nature, de la vie. L'enseignement devrait développer l'ouverture sur le monde et donner envie aux élèves d'apprendre tout au long de leur vie.

Florence M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Espelette

Permettre à chaque jeune de progresser selon ses propres besoins et capacités, en respectant ses forces et faiblesses. Lui permettre de gagner en confiance et en autonomie face à ses apprentissages.

Aïcha G.  — Prof d'ANGLAIS à Bayonne

Pour moi, l’enseignement doit avant tout permettre à chacun de comprendre et de progresser à son rythme. Il doit aussi donner envie d’apprendre et susciter la curiosité. L’essentiel est d’expliquer clairement, d’encourager les efforts et de donner confiance, afin que chaque élève puisse croire en ses capacités.

Flora T.  — Prof de MATHEMATIQUES à Coarraze

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à redonner confiance à l'élève. Beaucoup d'élèves rencontrent des difficultés non pas parce qu'ils en sont incapables, mais parce qu'ils manquent de méthode ou doutent de leurs capacités. Mon rôle est donc de m'adapter à chacun, d'expliquer les notions avec des exemples concrets et de construire un raisonnement que l'élève pourra s'approprier. Mon objectif est qu'il progresse, gagne en autonomie et soit capable de résoudre les exercices seul, bien au-delà de la séance de soutien.

Clara L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Orthez

Simplement de la patience et de l'imagination lorsqu'il s'agit d'exercice de mémorisation.

Othilie V.  — Prof de français à Bayonne

Je trouve que l'accompagnement scolaire est un processus dynamique visant à soutenir les élèves dans leur éducation de manière individualisée, inclusive et collaborative. Il vise à renforcer leur apprentissage, à favoriser leur autonomie, et à les préparer à réussir dans un monde en constante évolution.

Mohamed H.  — Prof de mathématiques à Pau

Ma vision de l’enseignement repose sur une pédagogie bienveillante et adaptée à chaque élève. Je privilégie des explications claires et des méthodes progressives afin de favoriser la compréhension, la motivation et l’autonomie.

Cléo P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bayonne