SONIA S. Prof de mathematiques à Biganos
Passionnée par la pédagogie, je souhaite accompagner les enfants et adolescents grâce à une vision concrète et pratique des enseignements dans le domaine des sciences et des mathématiques. Je suis patiente, calme et attentionnée pour accompagner chacun a son rythme en fonction des objectifs a atteindre.
Stella B. Prof de mathématiques à Bordeaux
Ma vision de l'accompagnement scolaire est d'aider l'élève à être acteur de sa scolarité, de l'accompagner de façon bienveillante en étant à l'écoute de ses besoins, de définir des objectifs communs ensemble qui soient progressifs et réalisables. Enfin, elle est de garantir le bien-être scolaire et général de l'élève.
Théo M. Prof de mathematiques à Le Taillan Medoc
L'accompagnement scolaire, c'est évaluer les difficultés rencontrées par l'élève et lui faire prendre confiance en soi, afin qu'il puisse s'améliorer dans les matières travaillées.
Adrien P. Prof de mathematiques à St Aubin De Medoc
L'objectif du soutien scolaire est d'accompagner un élève en difficulté pour trouver des solutions adaptées à son problème. En ayant du temps supplémentaire extra-scolaire, l'accompagnement permet de retravailler des notions qui peuvent paraître complexes à l'élève afin qu'il puisse en sortir davantage à l'aise et instruit.
Mariem C. Prof de mathématiques à Pessac
J'ai choisi l'enseignement car c'est un métier noble qui me permet d'entrer en contact direct avec les enfants, comprendre leurs visions sur la vie, comprendre leurs lacunes et essayer de les mettre sur la bonne voie.
Enseigner, c'est découvrir et faire découvrir, et j'aime beaucoup transmettre mes connaissances et mon amour de la littérature française aux enfants.
Enseigner, c'est savoir tout faire pour expliquer pourquoi ceci et pourquoi cela, et cette compréhension doit être la même pour tous les élèves.
Bref, enseigner c'est éduquer, suivre, former et informer.
Toni C. Prof de mathematiques à Bordeaux
Je conçois l'accompagnement scolaire comme un accompagnement personnalisé qui permet de suivre un élève en fonction de ses besoins.
Zakary A. Prof de mathematiques à Bordeaux
L'apprentissage de notions abstraites par des exemples concrets de la vie de tous les jours sont les bases pour aider un élève en difficulté. Ma pédagogie s'adapte au cas par cas, en fonction des points forts/faibles de l'élève, sa capacité à apprendre et son type d'apprentissage (mémoire manuscrite, visuelle ou sensorielle). Je m'efforce également à transmettre des astuces qui m'ont permis de surmonter des notions qui m'avaient été difficiles à comprendre à l'époque.
Salomé M. Prof de mathematiques à Villegouge
Je passe mon concours cette année pour devenir professeur des écoles. En tant que jeune future professeure, je vois l'enseignement comme un ensemble d'apprentissage bienveillant, avec des méthodes s'adaptant le mieux aux élèves. La pratique doit être différenciée pour répondre à un profil varié d'élève. De plus, je pense que le meilleur moyen d'apprendre est en créant l'intérêt chez les élèves, que cela passe par le jeu ou encore par une démonstration passionnée de la théorie dans différentes matières. La transmission est essentielle à toutes générations, et doit se faire avec entrain pour motiver les apprenants, afin que chacun puisse apprécier l'enseignement qui lui sera donné.
Florence C. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement c’est avant tout un travail en binôme. Car, il n’y a pas de mauvais ou bons élèves et de bons ou mauvais professeurs. Mais un accompagnement personnalisé, une transmission des valeurs et des connaissances, susciter l’envie d’apprendre, travailler pour certain sur la confiance en soi, la motivation. Pour cela, connaitre l’enfant, son environnement, estimer les lacunes, les besoins, instaurer une atmosphère positive, respectueuse, valorisante et donner à tous les enfants les moyens de progresser et de se dépasser.
Axel L. Prof de mathematiques à Floirac
L’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais surtout à accompagner l’élève dans sa compréhension et son développement. Chaque élève a sa propre manière d’apprendre, son rythme et ses difficultés. C’est pourquoi il est important d’adapter la méthode d’enseignement afin de permettre à chacun de progresser efficacement. Je considère que la confiance et la bienveillance sont essentielles dans l’apprentissage. Lorsqu’un élève se sent écouté et soutenu, il est plus à l’aise pour poser des questions, essayer, se tromper et finalement comprendre. L’erreur fait partie du processus d’apprentissage et permet de mieux assimiler les notions. Mon objectif est donc d’expliquer les concepts de manière claire et accessible, tout en encourageant l’élève à réfléchir par lui-même. J’accorde également une grande importance à la méthode de travail, à l’organisation et à la régularité, car ce sont des éléments clés pour réussir sur le long terme. Ainsi, ma vision de l’enseignement repose sur trois principes : **la compréhension, la confiance et la progression**, afin d’aider chaque élève à développer ses compétences et à prendre confiance en ses capacités.
Marine D. Prof de mathematiques à Pessac
Je conçois l’enseignement comme un accompagnement personnalisé, fondé sur l’écoute, la bienveillance et l’adaptation au rythme de chaque élève. En tant qu’étudiante en master de psychologie clinique de la santé, je considère l’élève dans sa globalité : ses capacités, mais aussi ses difficultés, son stress, sa motivation et sa confiance en lui. Je cherche à instaurer un climat sécurisant et non jugeant, favorisant l’expression des incompréhensions et le plaisir d’apprendre. Mon approche est à la fois rigoureuse et humaine : je m’appuie sur des explications claires, des exemples concrets et des exercices adaptés, tout en valorisant les progrès et les efforts. Sensible aux enjeux de santé mentale et de gestion du stress, je peux également intégrer des outils pour aider l’élève à mieux faire face aux exigences scolaires et aux évaluations. Mon objectif est de permettre à chaque élève de comprendre, progresser et gagner en confiance, dans une relation pédagogique basée sur le respect, l’encouragement et la collaboration.
Thomas S. Prof de mathématiques à Bordeaux
Lorsque j'étais au lycée je n'aimais pas les mathématiques, mais une rencontre avec un professeur particulier a changé la donne, me voilà maintenant en 3ème année de Licence mathématiques-informatique à l'université de Bordeaux.
J'aimerai aider à mon tour des élèves en difficultés !
Gabriel C. Prof de mathematiques à St Laurent Medoc
Il est essentiel pour l’élève de comprendre que le cours particulier n’est pas une copie ou une répétition de l’enseignement scolaire classique, mais une autre présentation. Il s’agit de s’appuyer sur les erreurs et les incompréhensions de l’élève, afin de le raccrocher aux connaissances que l’on souhaite qu’il acquière, dans un premier temps, puis de consolider les bases fragiles en changeant les angles de travail (grâce à la réflexion sur des exercices, …). Je pense aussi très utile de faire entendre à l’élève les explications que l’on lui donne par le biais de métaphores ou de présentations imagées. Le professeur particulier doit s’adapter à la façon d’appréhender de l’élève, tout en le guidant.
Parfait J. Prof de mathematiques à Bordeaux
Pour moi, l’enseignement doit être clair, bienveillant et adapté à chaque élève. Mon objectif est d’aider l’élève à comprendre plutôt qu’à apprendre par cœur, en m’adaptant à son rythme et à ses difficultés. J’accorde beaucoup d’importance à l’écoute, à la patience et à la mise en confiance, car un élève qui se sent compris progresse plus facilement. J’aime expliquer avec des exemples concrets et encourager l’élève afin de lui redonner confiance en ses capacités.
Ayoub B. Prof de mathematiques à Pessac
Passionné par les maths surtout, je vise à corriger la philosophie utilisée dans l’enseignement de cette matière
