Stéphanie M. Prof d'aide aux devoirs à Ternay
Enseigner, c'est avant tout, accompagner les apprenants sur le chemin de la progression, la voie de la réussite, avec bienveillance et personnalisation. Chaque élève étant différent (rythme, forces, difficultés et ressources), le rôle de l'enseignant est de s'adapter à lui pour le rassurer, l'encourager, le motiver et lui redonner confiance. Mon leitmotiv: transformer les blocages en réussites; ma citation préférée: "La chute n'est pas un échec, l'échec c'est de rester là où on est tombé" (Socrate)
Sylvia O. Prof à Serezin Du Rhone
Méthodes pédagogiques adaptées à l enfant Créativité Patience Qualités relationnelles et humaines Adaptabilité (rythme, méthode, etc) Encourager, donner, développer la confiance
Iris K. Prof d'histoire-geographie à Serezin Du Rhone
L'accompagnement, en particulier des lycéens, vers la préparation des épreuves du Bac en Histoire et Economie, ainsi qu'aux épreuves des Concours Communs aux Instituts d'études Politiques.
Je favorise en priorité le développement de la confiance de l'élève en ses capacités, tout en restant exigeante, pour progression le plus possible. J'axe avant tout sur la construction d'une méthode de travail ainsi que d'une méthodologie solide des exercices principaux . dissertation, commentaires, etc.
Enfin, je favorise le développement d'une approche transversale et transdisciplinaire de la réflexion, qui permet de valoriser ses propres connaissances et de savoir comment les approfondir.
Eliane N. Prof de mathématiques à Villeurbanne
Pour moi ma vision de l'enseignement quel que soit l'âge, c'est l'écoute , en effet comprendre la difficulté, les doutes de son élèves, c'est la compréhension, la patience. C'est également le fait de transmettre un savoir mais pas de n'importe quelle façon, de façon à ce que l'élève puisse acquièrer ce savoir de la façon la plus agréable possible pour lui. Il faut donc savoir s'adapter à son élève pour mieux l'accompagner et rendre la tache des devoir le plus intéressant possible.
Dimitry D. Prof d'anglais à Bron
Ma vision de l'enseignement dans les mathématiques et les sciences physiques repose sur la conviction que chaque élève a le potentiel d'apprendre et de réussir dans ces matières, quel que soit son niveau de départ. Pour moi, l'enseignement ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais il s'agit également de susciter la curiosité, de développer la confiance en soi et d'encourager la pensée critique.
Les qualités nécessaires pour enseigner ces matières incluent la patience, l'écoute active et la capacité à s'adapter aux besoins individuels de chaque élève. Chaque élève à son propre rythme d'apprentissage, et en tant qu'enseignant, je m'efforce de personnaliser mon approche pour répondre à ces besoins. Je crois fermement en l'importance de créer un environnement d'apprentissage positif et inclusif où les élèves se sentent à l'aise pour poser des questions, exprimer leurs préoccupations et explorer des concepts complexes.
La pédagogie que j'adopte repose sur une communication claire, des exemples concrets et des exercices pratiques. Je m'efforce d'expliquer des concepts complexes de manière simple et accessible, en utilisant des métaphores et des exemples du quotidien. De plus, je privilégie l'interaction et l'engagement actif des élèves, car je crois que c'est en pratiquant que l'on acquiert une compréhension approfondie
Marie P. Prof à Lyon
Je souhaite aider des élèves en m'adaptant à leur niveau et à leurs difficultés afin qu'ils prennent du plaisir à apprendre et qu'ils réussissent à atteindre leurs objectifs.
Dalila S. Prof de mathematiques à St Priest
Ma vision de l'enseignement est la transmission à la fois de la connaissance en rendant un thème ou une matière plus passionnante et de la compréhension.
Maxence B. Prof à Ecully
Dans mes cours de mathématiques et de physique-chimie, basés sur mon expérience en classe préparatoire scientifique, j'adopte une approche individualisée. Je simplifie les concepts complexes par le biais d'exemples concrets et d'analogies. Tout en valorisant la résolution autonome d'exercices pratiques, une méthode que j'ai moi-même employée, j'insiste également sur l'apprentissage solide du cours et l'assimilation profonde des notions. Cela permet de construire une base robuste pour résoudre une variété de problèmes classiques. Mon objectif est de guider les élèves vers l'autonomie, en renforçant la confiance de l'élève envers les matières scientifiques et en développant des compétences pratiques essentielles.
Mélusine M. Prof à Lyon
Je considère que la réussite d’un élève passe par la compréhension et la patience qu’auront ceux qui l’aideront dans cette voie. Je cherche à faire comprendre et à expliquer autant que nécessaire pour trouver la méthode adéquate qui fera du travail que j’effectuerai avec chaque élève, une réussite. Il faudra trouver la méthode qui lui permettra de s’épanouir et d’avancer en voyant des résultats notables à ses efforts.
Geoffray M. Prof à Villeurbanne
La philosophie fournit les outils conceptuels pour construire sa pensée et participe à la construction d'un esprit critique et d'un savoir nécessaire à tout citoyen et à tout individu, ce qui me semble essentiel et estimable
Tamara B. Prof à Villeurbanne
L'accompagnement scolaire doit être fait dans la bienveillance et en fonction de l'élève afin que cette aide lui soit la plus utile possible.
lucie J. Prof à Vaugneray
Redonner sa chance et de la motivation à un élève en difficulté. Il faut parfois qu'un peu d'écoute et de méthode pour qu'un élève se relève et se révèle.
Meroua K. Prof à Caluire Et Cuire
Bonjour,
J’accompagne les étudiants depuis maintenant plus de 5 ans. J’ai accompagné des primaires, collégiens, lycéens et même des étudiants d’études supérieurs.
Pour moi l’accompagnement est très importants, cela me permet tout d’abord de partager mes connaissances et mon savoir ainsi que aider ces élèves à trouver leur propre méthode pour réussir. De plus, les méthodes pédagogiques du système scolaires français sont malheureusement pas personnalisé, ce qui peut handicaper certains élèves à comprendre les cours alors ils ont les capacités, ils manquent juste d’une aide en plus.
Léo B. Prof d'anglais à Lyon
La relation d’apprentissage entre le professeur et l’élève commence par la reconnaissance des capacités et des méthodes de chacun. Dans ce premier échange, les objectifs doivent être définis par les deux partis afin que puisse s’installer une envie d’apprendre. La pédagogie ne pouvant être à sens unique, c’est dans un travail d’équipe que je conçois l’éducation.
Lola V. Prof à Brindas
L'enseignement selon moi, se doit d'être précis tout en permettant à chaque élève une compréhension approfondie, et par la théorie, et par le jeu. Il est important pour un professeur de pouvoir s'adapter, de communiquer clairement sur un sujet qui est maîtrisé. Il est également important de pouvoir construire des plans de cour structurés et adaptés à chaque élève.
